中国共产党与中国先进文化

近代中国文化在西方文化冲击下所面临的危机,促使有远见的知识分子、开明官员在文化的物质、制度和精神三个层面进行吸收外来文化、更新传统文化的实验。从而开始了中国社会、文化近代化和现代化的进程。中国共产党的诞生是中国先进文化探索的必然结果。中国共产党领导人民进行革命和建设的历程构成中国现代文化的主要内容和先进文化的全部景观。“三个代表”是当代中国先进文化建设的总纲。中国共产党在“三个代表”指导下制定的先进文化建设方略将推进当代中国先进文化的全面发展和持久繁荣。     

坚持先进文化方向 加强校园文化建设

高校校园文化建设必须集中体现中国先进文化的前进方向。在实践过程中，必须建设面向世界、面向未来、面向现代化的文化，必须建设师生员工踊跃参与、富于创新和活力的文化。只有这样，校园文化才能够真正体现“先进文化的前进方向”。为建设有中国特色社会主义文化做出更大的贡献。     

先进文化与建设中国特色社会主义文化

社会主义社会是全面发展的社会,中国特色社会主义建设的过程是经济建设、政治建设、文化建设全面发展的过程。而坚持什么样的文化方向,推动建设什么样的文化,是一个政党在思想上、精神上的一面旗帜。     

构建先进文化价值观念体系

在新时期加强社会主义思想道德建设是发展先进文化的重要内容和中心环节,构建先进的价值观念体系是发展先进文化的核心内容。改革开放和社会主义市场经济体制的进一步完善以及经济全球化和高新技术迅猛发展,使我国价值观念体系建设面临新课题。必须结合新的实践和时代要求,正确处理传统价值观念与现代价值观念、外来价值观念与本土价值观念、主导性价值观念与多样性价值观念的关系,建设和创新当代中国先进文化的价值观念体系。     

中国共产党与中国先进文化

中国共产党是中国先进化前进方向的代表，这是党的性质和任务的要求。中国共产党是人类先进化的结晶即马克思主义与中国工人运动相结合的产物。中国共产党在长期的革命和建设实践中，解决了坚持以马克思主义为指导、努力继承和发展中华民族的一切优秀化传统、努力学习和吸收一切外国的优秀化成果等三个问题。在新的世纪中，面对国际国内新的形势，中国共产党必须采取切实可行的措施，解决代表先进化前进方向所面临的新问题。     

对图书馆与先进文化的思考

一、图书馆与先进文化的关系1.对文化与先进文化的理解一般认为,广义文化指人类在社会实践过程中所获得的物质、精神的生产力和创造的物质、精神总和。狭义文化指精神生产能力和精神产品,包括一切意识形式:自然科学、技术科学、社会意识形态。有时又专指教育、科学、文学、艺术、卫生、体育等方面的知识与设施。从大文化的角度来看,文化是人类共同创造的物质和精神财富,这决定了文化具有开放性和各民族文化的相互渗透性。作为一种历史现象,文化的发展有历史的继承性;在阶级社会中,又具阶级性,同时也具民族性、地域性。不同民族、不同地域的…     

建设先进职工文化需要“六个坚持”

文化宫作为先进文化的实践者,肩负着建设先进职工文化的历史革命,笔者认为建设先进职工文化必须做到“六个坚持”。一要坚持“三个代表”重要思想在职工文化建设中指导地位。建国50多年来,毛泽东、邓小平、江泽民等党和国家领导人为全国众多工人文化宫题词,雄辩地证明马列主义、毛泽东思想、邓小平理论和“三个代表”重要思想指导下的先进文化发展和建设是推动历史前进并引导中华民族走向光明的灯塔,而职工文化是先进文化的一部分。职工文化的发展,不是标新立异,更不是文化猎奇,如果没有正确的思想做指导就会迷失方向。在跨入新时代的今天,…     

论先进文化中的教育文化建设

教育文化是先进文化的重要组成部分，教育文化是发展先进文化的基础。在此前提下，论述了在先进文化中，教育文化的功能、特性，并指出教育文化的建设要突出时代特色坚持先进性、突出民族特色坚持以人为本。     

论高校与先进文化构建

构建先进化是我们这个时代的主旋律，高校实现教学、科研、社会服务三项基本职能的过程，就是一个构建先进化的过程。高等学校具有化选择、保存、传递、创造和传播、发展的功能。它通过思想观念的更新、科学研究、人才培养来实现先进化的构建。构建先进化，必须以江泽民同志“三个代表”的重要思想为指导，加速高等教育改革，全面推行素质教育。     

学校是传播“先进文化”的主阵地

江泽民同志在“三个代表”重要思想中把“代表中国先进文化的前进方向”作为体现党的先进性的重要特征和标志，把文化建设与传播提到党的建设根本任务上来，是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的继承、创新与发展。作为文化教育传播的主阵地，各级各类学校来说，应该从以下几个方面去进行探索和实践：     

把握中国先进文化的前进方向站到发展先进文化的最前沿——学习江泽民同志“三个代表”重要思想

:江泽民同志“三个代表”的重要思想是对我们党70多年历史经验的科学总结 ,是对马列主义、毛泽东思想、邓小平理论的新发展。在“三个代表”中 ,江泽民同志把“代表中国先进文化前进方向”作为党的建设一项根本任务提出来 ,具有深刻的思想内涵和伟大的实践价值。如果一个政党不能代表先进文化的前进方向 ,在文化建设上消极被动 ,就会丧失文化建设的主导性和主动权 ,就会丧失先进生产力代表的资格 ,就会丧失自己的立足之地 ,就不能领导一个国家在世界民族之林中站立起来。我们党要始终代表中国先进文化的前进方向 ,就要坚持邓小平理论的指导地位 ,大力发展和创新有中国特色社会主义文化。广大文化工作者要站在建设先进文化的最前沿 ,做先进文化的创造者、传播者、推进者。     

充分发挥高校教师实践“三个代表”传播先进文化的主力军作用

本就如何发挥高校教师的导向作用，牢牢把握先进化的前进方向，用马克思主义牢固占领社会主义思想化阵地，在高校内营造和构建社会主义思想道德体系等问题 探讨，对如何在高校内弘扬和传播先进化作出了简要的论述。     

解读“先进文化”

在当代中国，先进化与中国特色的社会主义化是一致的。建设有中国特色社会主义的化，就是以马列主义、毛泽东思想、邓小平理论为指导，以培育有理想、有道德、有化、有纪律的公民为目标，发展面向现代化、面向世界、面向未来的，民族的科学的大众的社会主义化。它代表着中国先进化前进的方向。     

"三个代表"与高校先进文化的建设

结合“三个代表”重要思想提出的“先进文化”具有强烈的现实意义。高校人才济济，是文化传播的“集散地”，更是先进文化的“高地”。当前高校建设应着力于先进文化的建设。本文从多个方面阐述了高校先进文化的建设。     

构建高校先进文化价值观念体系推进社会主义精神文明建设

构建先进文化价值观念体系是发展先进文化的前提。高校是先进文化的策源地和辐射源,我们要充分认识高校在先进文化的培育和传播过程中发挥的重要作用。高校价值观念体系正面临着新的挑战,在构建高校价值观念体系时,要正确处理继承传统文化价值观念与发展现代文化价值观念的关系;借鉴优秀的外来价值观念与发扬本土性、民族性价值观念的关系;主导性价值观念和多样性价值观念、先进性价值观念和广泛性价值观念的关系。     

高校教师如何代表先进文化的前进方向

江泽民总书记关于“三个代表”的重要思想，是依据马克思主义的基本立场、观点、方法，针对新的历史条件下党的建设的实际提出来的；是贯穿江泽民总书记“七一”讲话的一条主线；是对我们党的奋斗业绩和历史经验的新概括；是对马克思主义理论的新发展：是对党的建设和党的事业提出的新要求。该文从中国近现代历史发展角度，结合当代中国社会发展的实践进行研究，从而论证高校教师如何代表先进文化的前进方向。     

近几年来先进文化研究综述

先进文化是目前理论学术界研究的一个热点。学者们就先进文化的基本内涵、当代中国先进文化的代表以及如何建设和发展先进文化进行了深入的研究和探讨。     

中国先进文化及其未来走向--关于先进文化问题的思考

本文分析了当前学术界对江泽民同志“三个代表”思想中关于先进文化问题研究的现状，力图从较深层解决研究本身的“方向”问题，方法问题。特别指出，文化是人类社会的灵魂，文化问题是决定党，国家和民族兴亡的重要问题。     

社会主义先进文化建设的重要性

先进文化是社会主义本质特征之一,是国家综合国力的重要表现,为物质文明的发展提供精神动力和智力支持,是政治文明建设的必要条件。