“温馨教室”暖人心

班级精神文化的建设是整个班级文化建设的灵魂。良好的班级文化,会让每位学生以此自励自勉,这样的班级想不好都难;这样的学生哪怕现在默默无闻,以后也会十分优秀。我抓住学校建设"温馨班级"这一契机,从尊重学生,关注学生健康成长的人文角度出发,去营造温馨的班级氛围,希望以此促进学生的自主发展。下面简单介绍我在班级建设中有所感触的几个方面:     

惠州“三惠”暖人心

对惠州的向往由来已久,与惠州的结缘亦已十数年。而真正深入惠州、了解惠州、热爱惠州,还是最近的一次惠州之行。     

“三帮·牵手”暖人心

最近,我们学校开展了“三帮·牵手留守儿童”活动,学校里的每位老师“牵手”三名留守儿童,全校50多位老师,总共“牵手”150多名留守儿童。这些留守儿童父母外出打工,生活缺少关爱,成绩往往也不理想,为了使他们能够健康快乐地成长,各位老师在学习上帮助他们,在生活上给他们关怀,在校园里,谱写了一个个感人的爱心故事……     

老河口市教育局”四送”活动暖人心

日前，为保证“三万”活动收到实效，老河口市教育局开展送政策、送教学、送科技、送关爱等活动，为群众办实事、办好事。     

人性化就业服务情暖“就业寒冬”

在这里我想对毕业生朋友们说：感谢你们,母校会留住你们的激情和梦想!期待你们,人生的选择与责任同在!更想对在校的同学们说：历史并不会总把机遇留给你们,你们就像沙漠中的旅行者．最可怕的不是眼前无尽的荒漠,而是心中没有绿洲!在大学里,追求理想．自强不息．脚踏实地．锤炼品格．追求卓越是你们永远无悔的青春选择!     

“微服务” 暖人心

冀中能源邢台矿业集团总医院在医疗工作中,坚持以人为本原则,从微服务入手,注重细节管理、从小事做起,方便患者群众,倾听患者呼声,不断改进工作,提升服务质量,多措并举,最大限度的满足患者需求,受到社会各界的广泛好评。骨一科病区对新来患者的"小朋友""某女士""老先生"的亲切称呼,使患者有了亲热感、亲切感、温暖感,一下子拉近了医患之间的距离,使病人感到亲切。骨三科病区积极开展不但为病人治疗疾病,还要为病人解除"心病"活动,使广大患者不但了解掌握了本专业的科普常识,积极配合治疗,     

“拥军火盆”暖人心

1966年的冬天,我在山东莒南县十泉湖村北面的深山沟里搞国防施工。部队无营房,以班为单位住在老乡家中,我们三班住在村副支书李大爷的东屋里。一天,鹅毛大雪纷纷而下。我们下班后从坑道里走出来,返回住处时,西北风嗖嗖地打在脸上,就像针扎一样地疼。我们不停地搓手、跺脚,用嘴呵气暖手。当我们走进宿舍时,令人意外的是,一股暖流扑面而来。只见屋里支着一口用破铁锅做的大火盆,李大爷正在不停地往火盆中添柴,投进去的干树枝"哔哔剥剥"地燃烧着,红色的火苗蹿得老高,室内温暖如春。李大爷笑呵呵地招呼我们坐下,     

“温馨提示”不必太多太细

在一些公开课、示范课中,我们常常看到执教老师用PPT做成的“温馨提示”。这些“温馨提示”漂亮醒目、条理清楚、重点突出,对课堂教学的顺利进行起到了很好的辅助作用。但是,有些“温馨提示”内容过多过细,特别是在学生自主操作实验之前出示的“温馨提示”,从实验步骤到表格如何填写,都作了明确细致的提示;有些教师不但自己一条一条地解读“温馨提示”,还点学生起来朗读“温馨提示”,对“温馨提示”表现出了过分的关注。     

“温馨提示”很有必要

在教学中面对刚刚接触科学课的孩子时，我主要是利用“温馨提示”的方法帮助他们制定、完善探究计划，效果很好。例如《一杯水能溶解多少盐》一课，在学生制定计划时，我利用投影出示了“温馨提示”：     

“温馨提示”很有必要

在教学中面对刚刚接触科学课的孩子时,我主要是利用“温馨提示”的方法帮助他们制定、完善探究计划,效果很好。例如《一杯水能溶解多少盐》一课,在学生制定计划时,我利用投影出示了“温馨提示”：     

论郭嵩焘对“人心风俗”的关注

郭嵩焘是最早从立国之本的高度关注“人心风俗”的思想家。这种认识的形成与他个人的独特经历是分不开的。他为后来者探索中国富强的道路提供了新的思路。     

情暖“太阳村”

北京市海淀区青龙桥街道有一支“爱心妈妈团队”,但让人感到意外的是,这支“妈妈级”的团队里,居然有个13岁的女孩,她就是海淀区上地实验101中学初二（10）班的付林冰——团队里年龄最小的志愿者。     

人教版小学英语PEP中“Story time”专栏教学策略探究

人教版小学英语教材中的"Story time"专栏是教材内容的一个亮点。该专栏中的故事紧密联系单元主题,贴近学生日常生活,情节生动活泼、富有知识性、价值性和趣味性,具有独特的教学价值。该专栏内容的教学应讲求"听"、"读"、"演"、"研"等策略。     

南开大学开展师生“爱心捐赠情暖南疆”活动

南开大学数学科学学院副院长易勇军一行,带着该院购买和在全校募集的近千件书籍、衣物、文体用品,千里迢迢送到了新疆策勒县博斯坦乡中学。     

中国文化“人心”机制原理及其在教育中的运用──人文管理原理应用之一

作者试图挖掘中国人文管理原理应用于今天中国的管理和教育。本文主要阐述中国文化的“人心”机制的原理及其在管理中的运用和在教育中的运用。     

“后示范建设”专栏约稿

百所示范院校已进入后示范建设时期,百所骨干院校于2O10年也相继启动建设,后示范或骨干院校建设任务更加艰巨,任重而道远。本刊自20O8年以来,充分发挥学报“窗口”作用,已连续发表该栏目文章40余篇,每期平均2～3篇,成为本刊的特色栏目之一。     

情暖“外来娃”

5月2日,江苏省镇江市润州公安分局七里甸派出所开展民警结对关爱外来娃活动。青年民警与李家大山小学十余名外来务工人员子女结对,为外来娃选购少儿读物,增进孩子的阅读能力。     

情暖“留守儿童”

“留守儿童”是新时代校园的一个特殊群体,他们的父母为创业、为生计奔波在外,雏鹰般的他们没有父母双翼的护卫,被寄养在亲戚朋友的家中.他们柔弱的身子是多么渴望父母温暖的怀抱,他们稚嫩的心田多么渴望享受人间最美好的亲情.     

点盏“星”灯暖人心

爱是不变的星辰,爱是永恒的星辰,绝不会在银河中坠落!——题记当看到街上的人都像没事人一样,好像什么也没有看见,什么也没有发生,我这个崴到脚的倒霉鬼像垃圾一样摊倒在大街上时,尽管是上午,可我却仿佛瞬间进入了一个没有一点儿星光的黑夜……眼前漆黑一片,心里也是空     

“近代华北历史文化”专栏阶段性综述

近代华北是值得认真研究的领域,《河北广播电视大学学报》于2011年初开辟了“近代华北历史文化”专栏,为该领域的学者发表学术见解、进行学术交流、探讨学术研究提供了绝好的平台,并且为整合优质研究资源提供了良好的渠道。“近代华北历史文化”专栏取得了丰硕的研究成果,研究范围涉及到清末民初和抗日战争这两个社会多交、事件多发时期的方方面面,其中对近代华北人物、农村与城市的研究具有独特之处。