谈休闲与休闲体育

随着科技的进步与经济的发展，人类物质财富极大丰富，劳动时间逐渐缩短，而休闲时间不断增加。据美国《时代》杂志报道：大约一万年前农耕时代，人类只有10％的时间用于休闲；手工业时代大约是17％的时间用于休闲；到18世纪70年代，动力机器的使用将人类休闲时间增加到23％；到20世纪90年代，电子化的动力机器，使人类的休闲时间猛增到41％；     

休闲消费简论

随着知识经济时代的来临,社会生产力发展到了前所未有的高度,人们的休闲时间大大增加。休闲时间的增加,不仅标志着人们已经从繁重的体力劳动中解放出来,而且标志着人们从满足现实的基本物质需要转向精神生活的需要,这就带动了休闲消费,刺激了生产的发展。休闲消费成了新的经济增长点。然而我国在休闲消费中还存在诸多问题,需要紧跟时代、转变观念、深入研究、促进发展。     

浅析建构成人休闲教育

从休息、休闲到休闲教育的演化,体现了人类文明步伐之变迁。休息到休闲教育的跨越不是一蹴而就,这条明显的发展主线之下隐藏了对人的全面发展的关注和对人终身发展的考究。在科技促进劳动生产率大规模提高的前提下,机器的广泛使用已经将人从劳动中逐步解放,怎样合理、适度的进行休闲来满足成人身心发展的需要,显得格外重要。本文从结束“全日制教育”的成人研究出发,初步探讨建构成人休闲教育。     

休闲体育产业发展的策略

随着人民经济生活水平的提高以及人们的休闲意识、健康意识增强,越来越多的人参与到休闲体育运动中,推动休闲体育产业的发展,从而推进整个国民经济的发展.但目前休闲体育产业还存在一些问题,本文主要从战略上对休闲体育产业的发展进行研究和探讨.     

对休闲教育的探讨

休闲是当今社会生活领域变化最快的一个方面，休闲质量的高低将直接影响到社会的发展与进步，影响到人能否完整，全面，健康地发展自己。认识休闲，加强休闲教育具有十分重要的意义。     

感悟生命 品味休闲——关于当代大学生休闲文化的思考

休闲能提高人的生命质量、生活品质和文化品位。当代大学生的休闲方式健康与否直接关系到整个社会的文明程度,关乎其思想意识、行为习惯、人格发展和个性品质的养成,影响到高等教育"成人——成才"培养目标的实现。本文基于当代大学生休闲行为特点,提出符合大学生休闲需求,以培养和增进大学生休闲认知、休闲情趣与人文素养为目的,促进其人性提升与人格健全的休闲教育方案。     

儒家休闲哲学视野下的体育休闲观

体育休闲是以体育活动为手段所进行的休闲。体育休闲观是人们关于体育休闲的认识和看法。只有树立了正确的体育休闲观才能对个人的发展和社会进步有促进作用。继承儒家体闭哲学思想,构建现代体育休闲观主要体现在：“仁乐”,体育休闲的理念。“道乐”,体育休闲的“度”。“善乐”,体育休闲的价值选择。“自乐”,体育休闲的审美境界。体育休闲中,人们应当抛弃各种私心杂念,排除各种烦恼,全身心地投入到休闲行为之中,达到人与运动融为一体的最佳状态,从而获得休闲,增进健康,完善自我。     

大学生休闲生活与高校休闲教育

休闲之于个体的生存与发展具有极其重要的意义,绝非普通的休息与放松,休闲教育通过培养科学的休闲理念和良好的休闲技能,提升休闲质量,开发人的潜能,使人更充分地享受生命,享受生活,促进人的全面自由的发展,理应作为素质教育的重要组成部分受到关注。研究发现,我国大学生休闲生活具有休闲时间充裕、休闲意识淡薄、休闲动机不明确、休闲方式的低层次性和非群体性、休闲满意度低的特点。针对这一现状,分析了在高校实施休闲教育的必要性和紧迫性,并建议高校将大学生休闲教育纳入总体规划之中,从理论研究、课程设置、社团组织、后勤服务、社会支持等方面努力落实并逐步完善大学生的休闲教育。     

马克思休闲思想的当代启示

随着新时代的到来,未来社会中人类的生活状态将更多地在闲暇中度过,休闲成为人们活动的重要组成部分。而当今社会出现了轻素养重娱乐、轻思想重消遣的休闲现象,这必然发挥不了休闲在促进人的全面发展中的重要作用,因此回归到马克思休闲思想之中,培养人们科学的休闲价值观,拓展休闲的内容,丰富休闲活动形式,从而达到改善当代社会的休闲生活和提高大众休闲质量的目的,最终实现人的全面发展。     

休闲，体育，休闲体育

随着我国体育休闲研究的迅速发展,一些相关基础理论问题逐步受到人们的关注,休闲、体育和休闲体育三个概念的关系问题便是其中之一。本文从休闲的概念谈起,指出休闲必定成为历史的强然;再通过分析体育价值观的转变,进而得出休闲体育必定繁荣的结论。     

知识经济与休闲体育的发展

知识经济导致生产力的高度发达,余暇时间的日益增多,为休闲体育的兴起创造了充分的物质基础,全球化、高科技同时导致人们身心的高度紧张,人们休闲理念的变化以及体育功能从生产到生活,从"紧张训练到休闲娱乐"的适应性转化,为休闲体育的发展提供了契机.     

翠湖休闲区休闲空间格局研究

翠湖区域作为昆明市中心的休闲区,其休闲空间对于昆明市民的休闲体验起着举足轻重的作用。在实地调查的基础上,运用景观生态学的斑块-廊道-基质的景观空间格局基本理论,对翠湖休闲区休闲空间格局进行分析研究,得出翠湖休闲区的景观格局为一＂核＂、两个廊道和九个斑块,并提出更新发展休闲空间,打造翠湖休闲文化圈的建议：保护翠湖自然生态,合理布局翠湖休闲空间;提升翠湖品位,更新发展翠湖休闲空间;突显翠湖文化元素,完美打造翠湖休闲文化圈。     

大学生休闲行为特征分析

大学生是一个特殊的社会群体,代表并引领着社会生活的潮流和方向,休闲在大学生活中已经占据了重要的地位,休闲生活已经影响到大学生思想观念和价值取向,关注大学生休闲生活状况,了解其休闲行为特征,不仅有助于了解大学生学习生活状况,也有助于了解群体未来发展。     

基于循环经济的休闲农业模式探析

休闲农业是经济社会发展到一定阶段的产物,是现代农业的重要形式之一。中国农村丰富的农业资源和旅游资源为发展休闲农业提供了足够的空间。以循环经济理论为指导,探析休闲农业发展的新模式对休闲农业的可持续发展具有十分重要的意义。     

休闲的美与美的休闲

休闲与美学有着不可分割之缘。休闲的美,美在休闲活动进入了生命的本真;美在休闲的最高境界同时又是审美的境界;美在休闲体验是诗与思的统一;美在休闲境域的和谐;美在休闲主体自在、自得、自足、自由的情状;美在休闲活动的审美化。美的休闲应具备有益于休闲主体身心健康、有利于人的精神和人生境界的提升、有利于人的全面、自由、和谐发展等条件。     

休闲与文化——关于休闲问题对话之二

休闲是文化的基础。从古至今、从东方到西方,休闲作为一种特殊的亚文化形态始终传承主流文化,并且以直接、亲切、自由、富于情趣、人性化的力量渗透在人的生活方式和行为方式中。休闲,不仅给予人以生物性的帮助———恢复体力与精力,而且有意义的休闲生活可以帮助人们走进美丽的精神家园。文化依靠休闲滋养,休闲培育文化品质。人类文化史也是一部休闲史,没有休闲难有真正的艺术、哲学、文学、科学与宗教。离开休闲,人类文化大厦将难以矗立。     

浅议休闲与休闲教育

休闲是人的基本存在方式,是人们从文化环境和物质环境的外在压力中解脱出来的一种相对自由的生活,它不仅是休息、娱乐、消费,更是一种对于生命价值的追求。但人们却对休闲存在着许多误解,以至于在休闲生活中出现了许多危害身心、不利于社会和谐的休闲现象。因此,我们需要通过开展休闲教育来倡导一种科学的休闲观,使每个人能够在闲暇的时间里获得自身的全面自由发展以及为和谐社会的建设做出贡献。     

国外休闲经济对我国休闲产业发展的启示

阐述了国外休闲经济发展的历史、现状及模式。并在分析我国休闲产业发展现状的基础上,根据国外休闲经济的发展经验,得出几点启示,对推动我国休闲产业的发展有一定借鉴意义。     

校园休闲体育课程的建构设想

一、休闲体育课程内涵 1．休闲体育的起源及课程概念 休闲体育是与休闲的兴起和发展紧密相连的。人类对于休闲的认识可以追溯到古希腊的亚里士多德,他认为休闲是“一切事物环绕的中心”,他的这一思想后来成为西方休闲文化的传统。《国际休闲宪章》认为休闲就是人们在完成工作和其他任务之后、在自由支配的时间内所进行的活动,是以补偿性活动为基础的活动。经过近百年的探索和发展,逐渐形成了休闲学科体系。休闲学产生于美国,其标志是1899年凡勃伦发表的“休闲阶级论”,他主要是从经济学角度研究休闲的,认为休闲己成为一种社会活动,人的一种生活方式和行为方式。     

休闲产业层次定位与休闲人身份确定

科学技术使人类从繁重的体力劳动中解放出来,使人有了充裕的休闲时间。休闲是人的一种崭新的生活方式,与人的生存质量息息相关。随着休闲文化的研究,对休闲产业的范围界定成为休闲学家探索的焦点。休闲来源于人的生存、发展之层次不断提升的需求,应从人的存在和发展状态和境界等全面界定休闲。休闲是个动态的概念,应以人的状态划定,动态划定。休闲人,就是一个进行休闲的人的身份。我们通过对他的身份标识来进行区分休闲以及休闲产业。