论滇缅公路的伟大功绩--纪念抗日战争胜利60周年

抗日战争期间,在祖国的西南边疆,开辟了一条新的国际陆上交通干线--滇缅公路.这条由边疆人民用血肉筑成的国际陆路通道,曾在中国的抗日战争和世界反法西斯战争中发挥过重要作用,对取得抗日战争的胜利具有不可磨灭的历史功绩.     

中国人民是怎样战胜日本帝国主义的

抗日战争胜利已经二十年了.抗日战争时期是中国社会的一大变动.它是中国人民革命进程中的一个重要的历史阶段,也是世界反法西斯战争的重要组成部分.中国人民抗日战争的胜利,改变了中国革命力量与反革命力量的对比,革命的力量得到了巨大的发展,这就为中国人民革命胜利准备了有利条件,也为世界反法西斯战争的胜利作出了重大的贡献.那么,中国人民是怎样战胜日本帝国主义的呢?坚决实行放手发动群众壮     

美军观察组在延安——兼评抗战后期美国对华政策的演变

在中国现代史和现代中美关系史上,抗日战争后期都是一个关键性时期.在对这段历史进行研究的过程中,1944年7月美军观察组进驻延安引起了人们的重视.在当时特定的历史条件下,作为与国民党政府保持有正式外交关系的美国政府,能够派出代表,进驻延安,这不仅跨越了中日战线,而且跨越了国共战线,写下了中国共产党与美国政府关系史上的第一页.本文试图通过对这一历史事件前前后后的探讨,尝试剖析一下抗日战争后期美国对华政策的演变及得失.     

抗日战争的伟大胜利及其历史意义--纪念抗日战争胜利60周年

第二次世界大战是人类历史上空前的全球性大战,中国人民的抗日战争是此次大战的重要组成部分和主要战场,中国共产党领导的人民军队是抗日战争胜利的主要力量和根本保证.抗日战争的伟大胜利有其重大的历史意义.     

从抗日战争史知识竞赛看历史教学

为了纪念抗日战争胜利五十周年.去年,由《抗日战争研究》编辑部发起,与人民日报理论部和天津市天磁公司(提供赞助)联合举办了一次抗日战争史知识竞赛活动.从抗日战争知识竞赛的答卷中.我们看到了过去历史教学(具体说,是抗日战争史教学)和宣传中存在的问题和薄弱环节.     

党在抗战时期关于历史教育的理论与实践

中国共产党历来重视历史教育.在抗日战争时期,中国共产党人不仅形成了较系统的关于历史教育的理论体系,并开展了丰富多彩的历史教育实践活动.党在抗战时期的历史教育活动具有创新性、实践性和广泛参与性三大特点,为抗日战争的最后胜利做出了重要贡献.     

略论抗日战争的历史地位和作用

抗日战争是近代中国人民反抗外敌入侵第一次取得胜利的民族解放战争;是弱国战胜强国的光辉典范;中国人民的抗日战争是世界反法西斯战争重要组成部分.中华民族为世界反法西斯战争作出了巨大的民族牺牲和历史贡献.伟大的抗日战争,提高了中国的国际地位,振奋了中华民族的自尊心和自信心,是中华民族重新奋起的新起点.     

牢记历史以史为鉴

在初级中学教科书中,“抗日战争”与“第二次世界大战”是历史教学的重要组成部分,面对日本国内对抗日战争认识的死不悔改,我们深切感到,进行好这一部分课题的教学与教育,对培养青少年的爱国主义思想和国际主义思想是极为重要的。鉴于当前国内外形势,我们认为在进行这一部分历史教学的过程中,要注意通过史实,讲明中国人民抗日战争与世界反法西斯战争的正义性、艰巨性;揭示日德意法西斯的侵略性、残暴性,使青少年深深记住历史教训。反法西斯战争是正义战胜了邪恶,光明战胜了黑暗,进步战胜了反动。而中国人民抗日战争与世界反法西斯战争的胜利…     

抗日战争胜利的另一重大历史意义

辛亥革命并未结束中国的封建帝制。抗日战争的胜利结束了伪满洲国反动的君主专制统治,宣告了封建帝制在中国的终结。这是伟大的抗日战争重要而深远的历史意义之另一个重要方面。     

抗日战争在新民主主义革命中的重要地位

抗日战争是中国新民主主义革命四个阶段中一个具有特殊意义的发展阶段,在中国共产党的历史上以及新民主主义革命史上都占有十分重要的地位.抗日战争是一百多年来中国人民反对外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争,抗日战争时期是中国共产党在政治上达到成熟的时期,是中国人民革命力量从劣势向优势转化的历史转折点.     

百团大战历史地位新论

抗日战争的历史表明,中国共产党无愧于全民族抗战的中流砥柱,解放区战场在抗日战争中起了决定性作用.百团大战是抗战期间中国共产党领导下的人民军队进行的空前规模的进攻战,它的功绩将永放光辉.     

案例教学让历史课活起来

2005年是世界反法西斯胜利暨中华民族抗日战争胜利60周年,有深远的历史意义。八年级学生在本学期要学习《中华民族的抗日战争》这部分近代史。如何结合史实与现实开展有效教学,完成课程标准要求?本人做了一次问卷调查,设有下列问题:1.今年中央电视台“庆中秋”晚会为什么在农历八月十六举行?2.中华民族的抗日战争开始标志事件是什么?3.你对这段历史了解最多的是什么?是通过哪些途径知道的?4.你认为近年来中日关系如何?你的这些观点形成的原因是什么?5.你认为未来中日关系发展走向怎样?你有什么好的建议?调查结果概括如下:第1、2题80%学生能…     

中华民族走向复兴的历史枢纽——纪念抗日战争胜利65周年

抗日战争是近代以来中华民族反抗外敌入侵第一次取得完全胜利的民族解放战争,雪洗了百年国耻,瓦解了殖民体系,为中华民族走向复兴创造了前提、奠定了基础.抗日战争的胜利是中华民族由衰落走向复兴的历史枢纽.     

试论我抗日根据地的历史功绩与地位

在隆重纪念抗日战争胜利50周年之际,回顾和总结抗日战争时期我陕甘宁边区抗日根据地的民主与廉政建设的成就,对于我们发扬延安精神,认识抗日战争胜利的伟大历史意义以及我抗日根据地的历史功绩与地位都有着十分重要的现实意义.一、实行民主,陕甘宁边区成了抗日的钢铁长城以延安为中心的陕甘宁边区,是在党中央直接领导下建立起来的抗日根据地.在这里,我     

“田赋征实”经济法律制度在陪都、四川地区的实施及效果分析

"田赋征实"制度是在抗日战争中后期大片国土沦陷的背景下实施的一项特殊的经济法律制度,尽管这一制度在当时的实施过程中尚有不尽人意之处,但总的来看,"田赋征实"制度在陪都、四川地区得到了比较好的实施。但也必须指出,"田赋征实"的实行,本质上是中国农民为抗日战争做出的重大牺牲和贡献。历史是过去时,历史又是现在时,应该历史地、客观地来评价这一制度。     

学术研究成果给中学历史新课堂带来的困惑与思考——以中国抗日战争史的教学为例

随着历史新课程改革的深入,许多历史学术研究新成果作为一种新的课程资源也悄悄地走进了中学历史课堂。这一方面开阔了广大师生的历史视野,给传统的历史课堂带来新的生机和活力;另一方面,历史学术新成果在走进中学历史课堂,也给中学历史课堂带来困惑与混乱。下面笔者以中国抗日战争史为例,加以阐述。一、历史学术研究新成果给抗日战争史教学带来的困惑2005年8月,胡锦涛总书记在中国人民纪念抗日战争胜利60周年大会上的讲话,掀起了抗日战争史研究的新高潮,一批抗日战争史研究新成果纷纷出现。这些新成果中不乏对先前研究结论的质疑和批评之声…     

从抗日战争胜利所得的几点启示

抗日战争胜利五十周年了。抗日战争的胜利，是中国人民自鸦片战争以来反侵略战争第一次取得彻底的胜刊，是中华民族解放战争的伟大胜利，也是世界反法西斯战争伟大胜利的重要组成部分。抗日战争胜利，极大地推动了中国革命的进程，极大地推动了世界历史发展的步伐。因此，中国人民的抗日战争以其丰功伟绩，彪炳千秋，永垂史册！“长期而又广大的抗日战争，是军事、政治、经济、文化各方面犬牙交错的战争，这是战争史上的奇观，中华民族的壮举，惊天动地的伟业”。o抗日战争胜利来之不易。抗日战争取得胜利的原因是多方面的，抗日战争胜利所…     

“七·七”事变前东北抗日战争的地位和作用

在全国范围的抗日战争爆发之前,东北地区的抗日战争就已经开始了.对于从“九·一八”事变到“七·七”事变之间这长达六年的时间里,东北人民所进行的抗日战争,究竟应置于怎样的地位?应怎样评估其作用?在过去的研究中,人们对此或者很少涉及,或者只把它作为后来八年全面抗战的附庸.历史的事实表明,“七·七”事变之前东北人民的抗日战争在很大程度上,具有重要的并且是相对独立的地位和作用,它不仅为中国的民族解放事业建立了独立功勋,而且为世界反法西斯战争作出了自己的贡献.     

独立自主,抓住历史机遇,争取民族的、阶级的最好前途

本文中心是阐述我党在抗日统一战线中坚持独立自主原则对中国革命胜利发展的重要意义.新民主主义革命理论是抗日统一战线中的独立自主的前提和基础,在正确理论指引下,我党反对了右倾投降主义,对外向共产国际争独立自主,对内向蒋介石集团争独立自主,正确确立了自己的抗日纲领,这就保证了人民民主力量在抗日战争中得到大发展,并在胜利后把民族革命的胜利发展为人民民主革命的彻底胜利.本文认为,我党当时抓住了反法西斯战争的历史机遇,为民族、为工在大众争得最好的前途.抗日战争已经成为历史,但党坚持的独立自主原则所具有的理论意义则是普遍的、长远的.     

结合村史家史讲授“抗日战争”一编

随着教育革命的深入,我在思想上逐渐明确了历史教学应为无产阶级培养革命的接班人.但如何完成这一任务,在做法上自己还不太明确,所以在准备"抗日战争"一编时,就带着这个问题精读了毛主席的《丢掉幻想,准备斗争》一文.毛主席说:"阶级斗争,一些阶级胜利了,一些阶级消灭了.这就是历史,这就是几千年的文明史.拿这个观点解释历史的就叫历史的唯物主义,站在这个观点的反面的是历史的唯心主义."从毛主席这一指示中,我体会到历史科学的基础是阶级斗争,首先有阶级斗争,然后才有历史科学.脱离了阶级和阶级斗争的观点去解释历史,历史就不能成为科学.因此,提高历史教学质量的根本途径,是通过历史教学对学生进行阶级和阶级斗争的教育.只有这样才能充分发挥历史教学的战斗作用,只有这样才能为培养