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创建学习型组织是构建终身教育体系的基础工作,有助于推进学习型社会建设,有助于增强人的学习能力。上海在实践中逐步形成学习型机关、学习型社区、学习型企事业单位、学习型家庭四种学习型组织,且具有一定的共性特征,取得了一定经验,如,完善运行机制,建立保障激励制度;搭建学习平台,开展形式多样的学习活动;制定“上海市创建学习型组织评估指标体系”等。 相似文献
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《中国职工教育》2006,(8):F0003-F0003
江苏泰州供电公司是1996年12月组建的大型供电企业,经过10年的艰苦创业,公司三个文明建设取得长足发展,整体工作位列江苏省电力系统先进行列。自2002年公司进入新一轮发展阶段后,按照省电力公司的总体部署要求,以培养知识型员工和学习型团队为抓手,以提升企业持续学习力为根本,不断赋予学习新内涵,不断创造学习新载体,不断营造学习新强势,全面深入地开展了“创建学习型组织,争做知识型员工”活动,有力促进了企业全面、持续和协调发展。公司先后荣获“全国精神文明建设工作先进单位”、“全国五一劳动奖状”、“全国用户满意服务单位”、“全国创建学习型组织、争做知识型员工示范单位”、“江苏省文明单位标兵”、“江苏省思想政治工作优秀企业”、“国家电网公司文明单位”等480多项荣誉称号。 相似文献
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学习型政府的基本特征阐述 总被引:2,自引:0,他引:2
田艳丽 《沙洋师范高等专科学校学报》2008,9(6):14-17
随着21世纪知识经济和信息时代的到来,知识成为最重要的战略性资源,学习则成为组织最重要的战略性的能力。学习型组织是学习型社会的组织基础,学习型政府是学习型社会创建的关键。学习型政府是现代政府先进的管理理论,它强调在执政为民的共同愿景下组织内的全员学习、团队学习、组织学习,通过在学习中工作、在工作中学习的形式,要求工作决策有决策反思,行动有行动反思,再造政府,实现政府职能转变,提高干部素质,从而不断增强政府竞争力和适应环境的能力,提高政府行政效能。学习型政府具有五大特征,即学习型政府创建目标的独特性、学习方式的开放性、学习内容的广泛性和丰富性、学习愿景的全民性、系统思考的宏观性和全局性。 相似文献
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全国总工会等九部委联合下发《关于开展“创建学习型组织,争当知识型职工”活动的实施意见》以来,上海市电信有限公司信息网络部立足企业特点,突出行业特色,把握时代特征,提出“学习创造未来”的创建理念,通过创建学习型组织,提高了员工队伍的综合素质,增强了企业核心竞争力。“创争”活动也有效地促进了企业改革发展,经营收入连续六年保持两位数增长,2005年人均劳动生产率达到312万元/年。企业先后获得上海市职工素质工程“十佳”示范单位、上海市学习型企业创建奖单位、上海市振兴中华读书活动先进单位、上海市文明单位等多项荣誉。 相似文献
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论社区学习型组织的创建 总被引:4,自引:0,他引:4
朱涛 《湖南师范大学教育科学学报》2004,3(1):68-71
社区各类学习型组织的创建是学习型社会、学习型社区建设的基础工程。社区各类组织必须以“组织学习”的实现为中介,通过实施更新理念、强化主体、确定目标、选择内容、优化学习方式、创建组织文化等举措,扎实推进学习型组织创建的系统工程。 相似文献
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郭光亮 《重庆第二师范学院学报》2004,17(4):79-80
党的十六大提出了创建学习型社会构建终身教育体系的目标,共青团员作为党的助手和后备军,团组织作为广大青年在实践中学习中国特色社会主义和共产主义的学校,理应在实现这一目标中发挥积极的作用.团组织应将求知、融会、创新和知识共享作为创建学习型组织的目标,通过建构严密的学习系统、不断充实和丰富学习内容、增强合作和团队意识、加强与外界的沟通和联系来实现创建学习型组织的目标. 相似文献
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《现代企业教育》2006,(2):70-71
刘大星《现代企业教育》杂志社社长、中国职工教育和职业培训协会学术委员、中国文化研究会企业文化专业委员会研究员、中国成人教育协会理事、中共山东省委宣传部企业文化建设专家委员会委员、山东创建学习型组织推进中心主任、英国剑桥国际培训师、编审。长期从事企业教育培训、企业文化、学习型组织的研究、宣传、培训工作,在国内报刊发表著述120万字,著有《成人教育管理学》、《学习型组织与五项修炼》、《共同愿景——创建学习型组织培训教程》等专著。主持“中国学习型企业高层论坛”、“学习型组织中国化与提高企业核心竞争力”等多次大型会议,出访日本、美国、法国、德国等国家进行国际交流。在国内举办学习型组织讲座和系列培训270余场,应邀到400余家企事业单位进行内训,指导30余家企事业单位创建学习型组织实践,担任多家企业和咨询公司管理顾问,为国内学习型组织著名专家。主要研究方向和讲授课程:学习型组织与管理变革、学习型组织与五项修炼、学习型组织创建步骤与方法、领导新角色、中西企业文化实践案例、高效团队、学习型班组、卓越执行力、学习型组织培训师等。 相似文献
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本刊讯:据不完全统计,上海已有80个的区县局(产业)工会和3000多个企事业单位,启动了学习型组织的创建,有200多个企事业单位和100多个班组团队获得上海市总工会颁发的学习型组织创建奖。四年来,上海各级工会大力开展以“创争”活动为主要内容的职工素质工程,参加各类文化技术培训、学习活动的职工已经达400多万人次;连续举办七届的上海读书节,吸引了数百万职工群众的积极参与,成为上海创建学习型城市的重要载体和文化品牌。上海职工以知识才能为核心的价值观念正日益确立。“在创争”活动实践中涌现出一大批理论联系实际、生动鲜活、具有典型… 相似文献
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创建“书香之家”,是完善学校与家庭教育互动机制的载体,力求通过教师、学生和家长的共同努力,提升人的文化生活教育的品位,形成良好的学习氛围,为建设学习型学校和学习型家庭,奠定坚实的组织基础和人文基础。一、确定创建活动的内容,保证科学有效地开展创建活动创建“书香之家”,要有明确的目的,并遵循一定的创建原则,而至关重要的是必须明确创建活动的内容。1“.书香之家”建设的指标体系,包括学习理念与目标、学习基础与条件、学习内容与形式、学习成效,以及进步与特色等。2.创建活动的组织形式与制度研究,包括学校与家庭教育代表联席会… 相似文献
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一、济钢创建学习型精品车间的具体作法车间是企业管理的基础。创建学习型企业的关键是能否在企业的车间中培育出学习型团队。为此,根据企业车间的实际情况,我们采取了一系列的作法,使广大职工掌握学习型车间的内涵及创建精品车间的要求,作到学有目标,用有章法,把创建精品车间落到实处。安排了培训学习、试点实施、检查与评价三个阶段,形成一个系统工程。1、培训学习阶段组织多种形式、各种层次的学习型组织理论培训班,聘请知名专家举办理论讲座,讲解学习型组织的理论及有关知识,使各级管理人员掌握创建精品车间的理论基础。重点对一级单位… 相似文献
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一、活动的准备1.问题的提出家庭教育是学校教育和社会教育的基础,家庭教育的质量直接影响国民素质和社会文明程度。目前,不少家庭的活动内容乏味,活动形式单调,家庭成员知识趋向老化。为此,我们主动与大新街党工委联系,共同携手开展创建“学习型家庭”社区教育活动。我们的目标是引导家庭成员热爱家庭、团结互助、崇尚先进、扶正祛邪,把和谐、共进作为家庭精神支柱,用学习促进情感交流,增添生活乐趣,形成一个健康、文明的幸福家庭。2.组织领导及宣传发动我们成立了大新地区“创建学习型家庭”工作领导小组。成员主要有大新街关工委、团工委… 相似文献
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《现代企业教育》2008,(1):90-92
[人物检索]刘大星中国职工教育和职业培训协会学术委员、中国文化研究会企业文化专业委员会研究员、中国亚太经济发展研究中心研究员、山东省委宣传部企业文化建设专家委员会委员、山东创建学习型组织推进中心主任、英国剑桥大学国际培训师、编审。长期从事企业教育培训、学习型组织、企业文化的管理、研究和咨询工作,先后发表著述120万字,著有《成人教育管理学》、《学习型组织与五项修炼》、《共同愿景——创建学习型组织培训教程》等专著。主持“中国学习型企业高层论坛”、“学习型组织中国化与提高企业核心竞争力论坛”等大型会议,出访日本、美国、法国、德国等国家进行学术交流。在国内举办学习型组织讲座和系列培训270余场,指导50余家企事业单位创建企业文化和学习型组织实践,担任多家企业和咨询公司管理顾问,为国内著名学习型组织专家。 相似文献