浅谈学习型社会与网络教育

21世纪是知识创新的时代,以信息技术为代表的新科技革命正深刻地改变着经济和社会生活,随着信息时代的到来,“学习型城市”、“学习型组织”、“学习型系统”、“学习型大学”、“学习型社区”、“学习型家庭”等日益成为耳     

开拓创新 与时俱进 创建学习型工会组织

形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展,是全面建设小康社会的目标之一,也是工会组织的中心工作之一。所谓学习型社会是指社会的每一个细胞都应成为学习型人,从而形成学习型班组、学习型企业、学习型社会。在这样一个群体中,     

发展现代远程教育,推进学习型城市建设

学习型城市是现代社会发展的重要标志,是市民终身学习的理想环境,也是全面建设小康社会的重要指标之一。现代远程教育将成为构建学习型社会的有效载体和重要手段,大力发展现代远程教育对形成终身教育思想,建设学习型组织,推进学习型城市建设将起到积极的推进作用。     

学习型城市建设论纲

城市化与学习化是中国社会迈向现代化的两大发展取向,建设学习型城市是这两大取向的汇合点与共同主题,是促进教育与社会长期持续发展及人的全面发展的必由之路。探讨这一课题具有重要的理论与实践意义。一、学习型城市建设的意义(一)学习型城市是体现全民学习、终身学习理念的实践模式所谓学习型社会,是指在构建全民学习、终身学习体系和学习型组织的基础上形成的以学习者需要为中心的学习普及化社会。在学习型社会里,社会为学习者提供满足其多样化学习的条件和全面发展的保障,使学习成为全体社会成员的主导生活方式和新经济的主要增长方式,…     

创建学习型城市是大连人的追求

建学习型城市,提高市民综合素质、实现经济和社会全面发展,是大连在2010年率先基本实现现代化的有力支撑。基于这样的考虑,大连市委按照江总书记关于“加强人力资源能力建设”和“构筑终身教育体系,创建学习型社会”的要求,以“三个代表”重要思想为指导,作出了《关于建设学习型城市的决定》,并制定了具体的《实施意见》,进行了总体     

学习型社区论

本文阐释了学习型社区的定义、基本特性，分析了学习型社区形成的基本原因和形成的基本标志，提炼了我国目前学习型社区的几种主要类型(模式)，回顾了学习型社会和学习型社区理念的诞生与发展过程，探讨了学习型社区与全面建设小康社会、社区建设、终身教育、终身学习、学习型社会及社区教育等关系。知识社会的社会基本组织单元是学习型社区，学习型社区是学习型社会的基础。学习型社会是我国正在全面建设的小康社会的重要特征之一。     

终身学习、学习型社会和图书馆

终身学习、建设学习型社会是社会经济、科技和社会文化生活发展的必然。图书馆是建设学习型社会的一种重要的教学资源。我们要抓住当前的良好机会,把图书馆建设成为学习型社会的学习中心。     

建设学习型社会与基础教育创新

学习型社会是全面建设小康社会的重要标志。建设学习型社会对学习者和学校教育特别是基础教育提出了新的更高的要求。培养具有高度的学习自觉性和学习能力的新一代学习者 ,是建成学习型社会最重要最关键的因素。在建设学习型社会的进程中 ,学校教育特别是基础教育不仅应该加强 ,而且从教育观念到教育内容、教育模式和方法、教学制度等等 ,都需要经历一场深刻的变革。     

建设学习型社会与基础教育创新

学习型社会是全面建设小康社会的重要标志。建设学习型社会对学习者和学校教育特别是基础教育提出了新的更高的要求。培养具有高度的学习自觉性和学习能力的新一代学习者,是建成学习型社会最重要、最关键的因素。在建设学习型社会的进程中,学校教育特别是基础教育不仅应该加强,而且从教育观念到教育内容、教育模式和方法、教学制度等等,都需要经历一场深刻的变革。     

公共图书馆在创建学习型社会中服务模式探究

图书馆作为重要的社会文化教育和知识服务机构,是建设学习型社会的重要基地。图书馆应利用其自身的条件与优势,营造舒适的阅读空间,开展丰富的读书活动,构建知识学习的平台,建立阅读网络,提供信息服务,为建设学习型城市作贡献。     

学习型城市的定义与构建

学习型城市的提出是基于“学习型社会”的概念而来的。党的十六大提出了全面建设小康社会的宏伟目标,并在这一目标中明确提出了“形成全民学习、终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”的具体要求,而建设学习型城市则是建设学习型社会的主体内容。学习型城市是与时俱进、全面发展的城市,人人皆学、时时在学、事事可学是学习型城市的基本特征。它的显著标志是全民学习、终身学习环境和体系的确立。造成一个人人是学习之人,时时是学习之机,处处是学习之所的环境和气氛。学习型城市的主体应是成人的学习,理念是终身学习,目的是人的素质的提高…     

学习型社会与农村成人继续教育研究

当前，农业和农村经济结构调整以及农业产业化经营进程的逐步深入与农民素质不高的矛盾日益突出，已成为制约农业、农村经济、农村社会发展的重要因素。加快农村学习型社会建设，迅速提高广大农民的综合素质和劳动技能，是发展农村经济、提高农民生活水平的现实需要，也是全面建设小康社会的必然要求。建设以终身教育和社会全员参与为标志的学习型社会重点在农村、难点也在农村，没有农民的学习参与，就不可能形成真正的学习型社会。     

德国学习型区域建设探究

<正>当今时代是知识的时代、学习的时代,实现终身学习、全民参与是神圣而伟大的时代使命。在此背景下,学习型城市的创建浪潮正以燎原之势在全球铺展开来。联合国教科文组织终身学习研究所所长阿奈·卡尔森(Arne Carlsen)表示,目前,全世界有1000多座城市已经建成或正在建设学习型(教育型)城市,学习型城市的建设在当前社会背景下变得越发重要和紧迫。作为欧洲第一大经济实体,德国雄厚的经济实     

知识经济与“学习型企业”的职工教育

二十一世纪,我们亲身经历的生活方式和工作方式越来越多地置于以知识为基础的经济背景中。知识经济作为一种全新的经济形态,引起了社会价值观念等一系列的深刻变革,就目前来看,知识经济时代的到来,对我国教育和人才培养制度产生的影响最大。党的十六大把“形成全民学习,终身学习的学习型社会,促进人的全面发展”,确定为全面建设小康社会的奋斗目标之一,得到社会各界的响应,全国总工会等九部委和人民团体也因势利导推出了“创建学习型组织,争做知识型职工”活动。面对日新月异的科学技术进步和知识经济的飞速发展,我们要充分认识知识经济所带…     

社区教育存在的问题与对策

正发展社区教育事业,不仅是创建学习型社会的需要,也是经济社会发展的客观要求和广大人民群众的自身愿望。《纲要》指出,要加快发展继续教育,广泛开展城乡社区教育,加快各类学习型组织建设,基本形成全民学习、终身学习的学习型社会。社区教育对提高社区成员的整体素质和生活质量,促进经济建设和社会发展,构建全民终身教育体系发挥着重要的作用。一、社区教育基本概况根据城市建设的发展目标,以打造学习型机关、     

争做学习型工会干部 创新企业工会工作

随着改革的不断深入，对外开放的进一步推进，我国的社会环境和经济关系、劳动关系继续发生着深刻的变化，工会组织在这个大背景下发挥着越来越重要的作用。面对新的形势和新的要求，迫切需要各级工会干部以身作则，加强学习，争做学习型工会干部，积极创建学习型组织，创新工会工作，使工会真正发挥其维护职工权益的职能。     

努力建设学习型城市 促进社会可持续发展——浙江省学习型城市(社会)建设经验交流暨研讨会侧记

由浙江省教育厅主办 ,浙江省教育科学研究院、金华市教育局协办 ,义乌市人民政府承办的“浙江省学习型城市 (社会 )建设经验交流暨研讨会”于 2 0 0 3年 8月 2 8～ 2 9日在浙江省义乌市召开。与会者认为 ,形成全民学习、终身学习的学习型社会 ,促进人的全面发展 ,是党的十六大提出的战略性任务 ,是全面建设小康社会的重要内容 ,是贯彻党的十六大精神、实践“三个代表”重要思想的重大战略举措 ,是推进城市现代化和国际化的重要标志和必然选择。建设学习型城市 ,最根本的是要从整体上提升城市的学习力、创新力和综合竞争力 ,使学习、创新成为…     

关于创建学习型城市的思考

学习型城市是个全新的概念。创建学习型城市是全面建设小康社会和实现社会主义现代化的需要，是时代赋予我们的历史使命，是实践“三个代表”重要思想、实现人的全面发展的必然要求，是提高城市综合实力、实现跨越发展的需要。为此，我们要认真落实创建学习型城市的主要任务，树立正确的终身教育观念，构筑终身教育体系，创建学习型组织，发展城市文化，发展社区教育，加大教育投入。同时，建设学习型城市是一项庞大而复杂的社会系统工程，需要政府、企业、社区和全体市民的共同努力，要大力强化创建学习型城市的保障措施。     

学习型社会建设:期待与质疑

建设学习型社会是国家教育发展的重要战略之一。西方学者对学习型社会建设的认识期待,主要包括提升劳动力、促进人的全面发展、培养合格公民和建设民主社会、新的社会形态、文化革命和社会运动、社会和谐等六个方面,以及神话论、乌托邦、理想主义、掩盖论、异化论等五大质疑。在此基础上进一步反思了开展的学习型社会(城市)建设实践。这可以丰富我们对学习型社会的认识,为推进我国学习型社会建设提供启发。     

学习型社会与农村成人继续教育研究

当前,农业和农村经济结构调整以及农业产业化经营进程的逐步深入与农民素质不高的矛盾日益突出,已成为制约农业、农村经济、农村社会发展的重要因素。加快农村学习型社会建设,迅速提高广大农民的综合素质和劳动技能,是发展农村经济、提高农民生活水平的现实需要,也是全面建设小康社会的必然要求。建设以终身教育和社会全员参与为标志的学习型社会重点在农村、难点也在农村,没有农民的学习参与,就不可能形成真正的学习型社会。一、农村成人继续教育是学习型社会的推动力现阶段我国农村仍存在着不同程度的贫困现象。造成这种状况的原因是多方…