高级技工培训设想

高级技工培训在我国职业技术教育中是一个新的课题,目前我国还没有系统的理论和成熟的经验可以借鉴。但高级工培训这项任务已摆在我们技工教育工作者的面前,需要我们刻不容缓地探索、开拓。现就以下几个问题亲和大家共同探讨。一、培训的必要性 1、是提高工人素质和发展生产的需要。先进的科学技术与装备,已成为现实的社会生产力的重要部分。生产中只有初、中级技术工人,而没有高级技术工人作为带头人、骨干,去解决生产关键问题,一些产品,一些工厂就很难上得去。一个工厂对高级,中级,初级工人应保持一个合理的比例。     

中级技工培训的几个问题

我们从对工人技术素质和技术结构现状的初步调查中发现,中级技术工人缺乏已成为阻碍生产发展,影响技术进步的一个突出矛盾,不少单位对这个突出矛盾的认识还很不够。为了努力开创职工教育新局面,以改革的惰神抓好中级技工培训,我们对中级工的现状、应有的合理结构比例和中级工的培训等问题进行了初步的探讨。     

切实抓好停产、半停产和生产任务不足企业的工人培训工作

当前,维护国家稳定是压倒一切的头等大事。在治理整顿、深化改革的过程中,能否切实抓好停产、半停产和待工企业职工的培训工作,是关系到能否稳定工人队伍,提高工人素质,为企业恢复和发展生产创造条件的大问题。那么,如何开展好这项工作?最近,劳动部转发了天津市劳动局、天津市总工会、天津市经委联合提出的《关于切实抓好停产、半停产和生产任务不足企业的工人培训工作的意见》。在这个《意见》中,明确回答了当前开展工人培训中的有关问题。其主要内容如下:     

面向生产 抓好工人技术培训

近几年,企业生产发展很快,重点工程和高层建筑逐渐增多,技术要求复杂,而职工队伍的素质相对来说越来越低,只有狠抓职工培训,才能适应“四化”建设的要求。为了提高工人技术素质(特别是工人的生产技能),我们从去年四月深入基层,调查研究,进行试点,取得经验,全面推广。我公司去年工人技     

培养高技能人才 为企业发展服务

湖南省株州市冶金机械工业局系统直属工业企业共有２４家,职工１８万多人,技术工人１４２００人。为了适应企业改革和发展的需要,自１９８６年以来,该局坚持以抓高级技术工人培训为龙头,全方位、多层次地开展技术工人的培训,注重从组织领导、政策导向、培训方法、教学管理、使用待遇等方面的配套,促进了高技能人才的成长和劳动者素质的提高。目前,全局高级工占技术工人总数达６２５％,其中３２０名晋升为工人技师,７名晋升为高级技师。这些高级技术工人长期工作在生产第一线,在企业开展技术攻关、技术改造、技术交流与协作、…     

技术业务考核──企业提高工人素质的好方法

技术业务考核──企业提高工人素质的好方法党文孝金川有色金属公司在深化企业改革中，注重企业培训工作，广泛开展工人技术业务考核工作。自１９８６年以来，他们每两年组织一次针对工人业务技术的水平考核，使企业连续１０多年保持了待续、稳定的发展，在生产经营、科技...     

技术等级培训纳入岗位培训浅思

<正> 一、改革等级培训,扩大“两种”培训的“共性”面。技术等级培训是按国家主管部门统一颁布的《技术等级标准》,分等级的培训。这对提高工人技术素质,促进生产发展起着很大作用。但是也暴露不少问题,进行改革,已势在必行。《决定》提出“技术工人要按岗位要求开展技术等级培训”,指明了方向。笔者的体会有三点:一是要树立强     

唐山市职工技能素质提升工程全面启动,每年将投入2850万元专项培训资金——绘就职工技能提升“路线图”

推进经济转型升级,关键靠职工技能素质的提升。8月28日,唐山市委、市政府全面启动全市职工技能素质提升工程,决定从即日起到2015年年底,全市培训20多个工种高级工以上的技术等级工人900人,培训100名能工巧匠和技术状元、能手;在岗技术工人培训达到40万人,使30%的一线技术工人提高一个技术等级;培训就业和再就业人员12万人,上岗合格率达到65%以上。唐山市职工技能素质提升工程领导小组组长、市委常委、政法委书记、市总工会主席刘建国告诉记者,提升职工技能素质历来是唐山     

突出技能培训 提高工人素质

突出技能培训提高工人素质袁泉阎太荣一、围绕生产进行技能培训。技能培训是一项复杂而艰巨的系统工程,它以提高操作技能为目的。因此在培训中既要考虑实用性、灵活性,又要考虑其先进性和可行性。也就是说,技能培训必须紧紧围绕企业的生产进行。我们晋西机器厂是一个具...     

机械行业技术工人的一专多能培训

开展一专多能培训的途径 开展一专多能培训不可能有一个统一的模式,应从本企业的实际出发,与企业的经营状况相适应,从工人的工作需要出发.使部分技术工人逐步达到一专多能的目标。根据技术设备,加工工艺及技术要求的水平,可以将技术工人分为三类:熟练工即生产加工的技术属于工序性,熟练性的工人。对本岗位的工人,应从本岗位开始,按本岗位的技术要求,进行应知应会培训,然后根据职工的素质条件,对部分职工进行多岗位及操作技能较为全面     

从生产需要出发,开展培训工作

汽车制造业技术、工艺都比较复杂,对工人素质有较高的要求。目前由于中、高级工数量不足,影响了生产的发展。所以,尽快建立一支技术水平较高、以中级技术工人为主的技术等级结构比较合理的工人队伍变得十分重要。从我厂目前的培训条件看,首先要正确确定中级技术培训的对象。我们选择了对130汽车生产的质量、数量、成本有直接影响的工种、岗位人员为培训对象,并确定以取得“双     

谈划岗升档培训法

我们油田近几年一直处于持续发展阶段,职工队伍不断壮大。新工人大量涌入,其中农民轮换工、季节工、临时工占了相当大的比例,职工队伍素质很不适应油田生产发展的需要。再加上油田点多、线长、面广,野外作业,驻地分散,生产任务繁重,职工集中或脱产培训,困难很多。我们从实际出发,在实施工人岗位培训中总结出了“划岗升档培训法”。     

当前我国技术工人培训体系建设研究

我国技术工人结构性供需矛盾随着全球制造业转移高潮的到来而显得更加突出。为此,必须扭转对技术工人培训的忽视态度,加强技术工人培训体系建设,为提高技术工人素质和我国制造业国际竞争能力提供坚实的保障。     

岗位培训工作的实践与思考

东北电力培训中心作为国电东北公司的培训基地,承担着东北公司管理人员、技术人员和技能工人的培训工作。其中技能工人的岗位培训显得非常重要,因为技能工人多,在生产一线,而且学历和素质相对较低。因此,要求我们必须首先做好技能工人的岗位培训。     

齐齐哈尔车辆厂搞好关键岗位工人培训的作法

<正> 岗位培训是企业职工培训的基础,而关键岗位的培训又是岗位培训的重点。因此在普遍培训的同时,还必须紧紧围绕生产,重点搞好关键岗位工人的培训,尽快提高操作者的技术素质,使其成为关键岗位的骨干。齐齐哈尔车辆厂是担任铁路货车制造和修理任务的万人大厂,技术工种几十个,技术工人近八千人。几年米,他们对货车十多个关键质量管理点、八十多种近二百台大型精密没备和十多个特殊工种的三干五百多人进行了特殊培训和考核,收到初步成效。     

越南职业培训现状及职业培训与企业的关系(二)

越南职业培训与企业间关系综合评价 <2001-2010教育发展战略>指出,教育和培训,特别是职业培训,从总体上应适应社会的需求.因此,职业培训不仅是国家的责任,也需要产业界共同努力,以改善劳动力素质,满足新经济对人力资源越来越高的要求.现在的总体趋势是,企业不仅培养新工人,也对原有职工进行再培训(在职培训、现场培训等),以使生产工人的技能跟上生产技术变化的步伐.在岗培训为技术工人提供了直接改善他们工作场所技能的机会.这种培训由该企业或工厂熟练技师或是培训中心具有资格的培训教师进行授课,学习者在培训中心学习理论,在企业或工厂进行实践.     

工人培训要“抓两头带中间”

工人培训要『抓两头带中间』,以重点培训带动各种形式的全员培训。一是,加强岗位技术培训。结合日常岗位练兵和技术比武,岗位能手培训来深化星级培训和职业技能鉴定考核。根据开、停工前后装置设备问题多的情况,举办检修项目设备培训班,进行反事故演习和知识竞赛,不断提高工人整体队伍的技术、技能、技术素质。培训形式,坚持『大忙不培训,小忙小培训,不忙多培训』的指导原则,不与生产争时间,不与生产争人员的原则。采取脱产,半脱产、工余和业余时间相结合等多种培训方式进行培训。采用理论授课,技能训练、撰写论文、论文答辩,研讨交流、自学、辅导答疑相     

关于开展工人岗位培训工作的意见

岗位培训是按照岗位需要,以提高职工本职工作能力为目的的教育训练活动。培训的主要内容包括:职业道德、技术业务和相应的文化知识。为加强工人岗位培训工作,不断提高劳动者素质,适应经济发展的需要,现提出以下意见。一、工人岗位培训一般分为:取得岗位资格的培训,根据科技进步和生产发展需要进行     

工人怎样看待职工培训

为了了解工人对职工培训的意见和看法,使职工培训更好地为企业科研生产服务。不久前,成都航空仪表公司对公司15个实体(分厂、所)的120名生产技术工人,采取随机抽样的方式进行了调查。调查显示,单位领导对职工培训很重视的占60％,不重视的占6％;在培训工作中,理论结合实际比较好的占54％,较差的占10％;培训教师比较称职的占43％,基本称职的占49％;在培训的理论知识和实际操作安排比例上,认为理论偏     

社会主义市场经济条件下的技术工人培训

社会主义市场经济条件下的技术工人培训杨美云，王玥企业如何在社会主义的市场经济条件下参与竞争、把握机遇、迎接挑战，很大程度上，决定于内部职工素质的高低。据悉，目前全国有一亿多工人（不含乡镇企业工人），技术工约有四千五百万人，是工人队伍中的主体和核心。又...