从战略高度推进儿童阅读

儿童时期是培养阅读习惯和阅读能力的黄金时期,儿童时期的阅读习惯具有延续性,影响终身,因此,在儿童中推广阅读意义重大,推广成本低,影响却更深远。是否重视儿童阅读,反映了一个国家能否在涉及国家发展、民族未来的战略问题上进行宏观布局。在西方发达国家,儿童阅读往往作为政府工程加以推进,并成为全民阅读的突破口和切入点。本文阐述了儿童阅读的意义和独特性,分析了我国儿童阅读推进状况和存在的问题,提出图书馆界推广儿童阅读的策略,呼吁图书馆界应从战略高度重视儿童阅读问题。     

我国儿童阅读推广存在的问题与对策

针对我国儿童阅读推广普遍存在儿童阅读意识淡薄,儿童读物缺乏,儿童阅读时间不足以及儿童阅读方法不当等问题,提出了要强化对儿童阅读推广的思想认识,制定儿童阅读推广发展规划,积极推荐高品位儿童图书,丰富馆藏,开展形式多样的儿童阅读推广活动,发挥互联网上儿童阅读推广的重要作用,提高儿童馆员素质等对策。     

通往幸福的阶梯——南山图书馆层级儿童阅读推广体系

儿童阅读在全民阅读中具有提纲挈领的作用,在西方发达国家,儿童阅读往往作为全民阅读的切入点和突破口,关注和推广儿童阅读,是图书馆的社会责任。儿童阅读本质上属于儿童教育的范畴,事关千家万户,孩子的教育是当代中国公众关注的头等大事,图书馆重     

基于全民阅读网的儿童阅读推广刍议

世界上全民阅读水平高的国家都非常重视儿童阅读推广,普遍将儿童阅读作为全民阅读的起跑线.信息时代全民阅读网服务模式的创建,为儿童阅读推广奠定了现实基础.发挥全民阅读网的优势,构建多元化、全方位的儿童阅读推广体系,实现实体空间推广与虚拟网络推广有效结合的全方位立体推广模式,开展儿童特色阅读服务,让孩子真正爱上阅读.     

公共图书馆儿童阅读推广活动特色案例及启示——2022年度江苏省公共图书馆儿童阅读推广优秀案例综述

儿童阅读对国家科技的创新与发展、民族文化的传承与繁荣具有无可替代的意义。面对儿童的阅读推广活动是一种针对细分目标人群的阅读推广活动,江苏各级各地公共图书馆创新儿童阅读推广项目,在儿童阅读推广活动上进行多项有益的尝试,取得了较好的推广效果。为此,江苏省文化和旅游厅开展公共图书馆儿童阅读推广优秀案例征集活动,宣传品牌,推广经验,激发潜力。论文对获奖案例进行分析,提出优化措施,以期有助于江苏儿童阅读推广工作进一步提升。     

儿童阅读推广研究

儿童阅读推广运动正在中国民间蓬勃展开,作为保证公民阅读权利和阅读公平的社会机构,公共图书馆理应成为儿童阅读推广的一个重要支点。论文论述了儿童阅读推广的重要意义,总结了西方国家儿童阅读推广的特点、成功经验,介绍了我国民间兴起的儿童阅读推广运动,呼吁公共图书馆界了解中西方儿童阅读推广运动,并在儿童阅读推广中发挥自己的独特作用。并在儿童阅读推广中发挥自己的独特作用。     

知识付费时代儿童阅读推广新平台构建刍议

“知识付费”背景下的阅读,促进了人们阅读方式的变革.例如:喜马拉雅“有声化知识分享平台”的出现,促使人们从“视觉”阅读模式走向了“听觉”阅读模式,让人们之间的交流媒介不再仅仅局限在借助“用眼睛”阅读,也可以“用耳朵”阅读.这种“听阅读”的新形式,可以改变儿童传统中单一的“看阅读”模式,让儿童享受听觉上的“阅读大餐”,激起儿童阅读的新鲜感.阅读模式从单一的“看”,到静静地“听”,再到彼此建群,现场进行互动和交流,极大地激发了儿童的自主性和内驱力,促使了儿童从被动接受到自主参与的阅读状态转变.     

多元主体参与:儿童阅读推广的新路径

为改变我国儿童的阅读现状,培养儿童的阅读兴趣,图书馆有必要大力开展儿童阅读推广活动,各级政府要积极引导图书馆参与儿童阅读推广,以实现儿童阅读推广的多元合作。文章探讨了儿童阅读推广存在的问题,并在此基础上提出了儿童阅读推广的多元合作策略。     

试论公共图书馆在儿童阅读推广中的作用

儿童阅读推广是培养儿童优良阅读习惯和阅读兴趣的重要路径,儿童阅读推广越来越受到社会重视。由于拥有独特的优势,公共图书馆在促进儿童阅读方面发挥着双重作用,既是阅读资源的提供者,又是阅读教育的促进者。文章探讨了儿童阅读推广的重要性和现状,论述了公共图书馆在儿童阅读推广中发挥的重要作用。     

试析学前儿童绘本阅读的心理活动特征及其影响因素——以温州市少年儿童图书馆少儿阅读指导为例

文章以温州市少年儿童图书馆"毛毛虫上书房"绘本阅读推广中的一些实例,探讨如何让学前儿童爱上阅读,什么样的书籍才适合学前儿童阅读等问题,并对学前儿童阅读绘本这一读物的心理特征及影响因素提出了看法。     

公共图书馆在儿童阅读推广活动中的实践研究

近年来,我国公共图书馆在开展儿童阅读推广工作中取得了丰硕的实践经验和理论研究成果,但公共图书馆开展儿童阅读推广活动整体上仍存在不足.文章结合工作实践尝试探讨公共图书馆做好儿童阅读推广活动的策略和思路及阅读推广人员应具备敏感意识、创新意识、克服困难的意识、读者即渠道的意识等.     

区县图书馆推进儿童阅读之策略研究

吸取国外儿童阅读的经验,加强区县图书馆儿童阅读,让儿童阅读成为全民阅读的切入点,论述了儿童阅读的意义,分析了目前儿童阅读的现状,提出了区县图书馆推进儿童阅读的策略。     

浅析公共图书馆与儿童阅读推广

阅读是少年儿童获取知识、开阔视野的重要途径。公共图书馆在儿童阅读推广中肩负重要职责。文章分析了我国儿童阅读的现状,儿童阅读推广的基础,并在此基础上提出了公共图书馆参与儿童阅读推广的相关策略。     

公共图书馆助推学龄前儿童阅读的策略

公共图书馆在助推学龄前儿童的阅读中具有独特的优势。但当前学龄前儿童阅读和公共图书馆开展阅读推广中存在一些问题。通过分析各种问题,探讨公共图书馆早期阅读推广上的策略。     

试论公共图书馆在儿童阅读推广中的作用

儿童阅读推广是培养儿童良好阅读习惯和阅读兴趣的重要途径,越来越受到社会的广泛关注。公共图书馆凭借其得天独厚的优势,是儿童阅读推广的重要阵地。分析儿童阅读推广的重要性、主要任务、现状以及公共图书馆在儿童阅读推广中的有利条件,阐述了抚州市图书馆儿童阅读推广的实践。     

基于“漂流的智慧书包”的流动儿童阅读推广研究

"漂流的智慧书包"是常州市妇联针对流动儿童开展的公益阅读推广项目,其内容设计、漂流图书书目的选择以及阅读活动的设计都具有针对性和专业性,在推广模式上结合了学校、政府、社会以及媒体多方面的合作,是易操作、易推广的儿童阅读推广模式,能为儿童阅读推广项目提供借鉴。     

少儿图书馆在儿童阅读推广中的使命与担当

论文通过对中国儿童阅读现状进行分析和中外儿童阅读推广状况进行对比,指出儿童阅读及阅读推广的重要性,提出了少儿图书馆在儿童阅读推广中的重要使命与工作措施。     

亲近母语,阅读为先——首届儿童阅读教育论坛举办

本刊讯 前不久,由亲近母语儿童阅读教育研究中心发起,中国阅读学研究会与该中心联合主办的首届儿童阅读教育论坛在江苏省扬州市举行,论坛分析了儿童阅读教育的现状,研讨了儿童阅读教育的新理念,探索了推广儿童阅读教育的新策略。来自全国包括港台的有关专家学者、教育界出版界     

从儿童绘本内容运营看跨媒介叙事与儿童阅读内容生产

数字媒体时代,儿童阅读内容的跨媒介生产不仅在一定程度上改变了以往儿童读物的生产模式和权力结构,且使儿童阅读内容呈现更为丰富多元的态势.文章在媒介融合视域下,探究儿童阅读内容跨媒介叙事的内在逻辑,以及这种跨媒介叙事模式为我国儿童阅读市场中优质内容资源的出版运营提供的借鉴意义.研究表明,儿童阅读内容的跨媒介叙事以改编的方式,选取优质故事内核,依托不同媒介平台特性拓展故事内容以建构“叙事品牌”,通过媒介平台间的协作互通形成“互媒”特质,进而建构故事世界,最终达到完善儿童阅读体验、吸引受众持续关注和参与的目的.     

认知发展视域下儿童阅读分级指导策略研究北大核心

阅读是儿童认识世界的一种行为,阅读分级有助于培养儿童自主阅读的能力。在阅读分级概念内涵辨析与儿童认知发展理论解读的基础上,对儿童阅读发展阶段及其特征进行描述,进而探讨儿童阅读分级指导原则,指出阅读分级的本质是一种儿童阅读指导策略,可归纳为3个方面:(1)儿童是阅读主体,独立自主阅读是儿童阅读分级的目标。(2)以认知发展和心理发育阶段为依据,平衡儿童的阅读认知与情感体验;将儿童阅读发展阶段划分为5级,年龄阶段覆盖0–12岁。(3)“重要他人”在儿童分级阅读指导中承担了重要作用,早期阅读中亲子阅读是主导;小学及初中阶段同伴阅读更易被接受;图书馆作为特殊类型的“重要他人”,不仅承担阅读服务职能,也起到社会支持作用,在儿童阅读分级指导中扮演更具有广泛意义的“重要他人”角色。