什么样的教师才算是阳光教师

教师职业是一种自我监督的良心职业，充满爱心的职业!这是因为教师在本职工作中是否真正尽职尽责，很难准确测量，但很人程度上要依靠自我的爱心去工作!有这样一个故事：一位医生在为一位产妇接生时，面对着生命垂危而又双腿畸形的婴儿。几乎放弃了努力——与其将来一直生活在漫漫的痛苦中，不如让这小生命自生自灭吧。     

创新教育理念,打造高效阳光课堂

邯郸市第26中学锐意革新,大力开展教育教学改革:实施导师制小班化教育,关注每个学生;改革传统课堂教学模式,以学生发展为本,打造高效阳光课堂;打造以国学为特色、以仁爱、恒德为核心的校园文化,文化育人,润物无声。教育改革使学校实现了跨越式发展。     

做阳光教师，构建阳光课堂

作为一名教师,深谙唯有课堂才是自己的舞台。我们都在努力追求精彩,以期望获得学生的喜欢与爱戴。在新教育时代背景下的我们,不断地对课堂教学展开深入的讨论。为此,我正在努力打造阳光、生态的初中化学课堂,力求使课堂成为学生精神成长与专业水平能力提升的主要阵地。     

塑阳光心态，做幸福教师——女性要学会自己“弹钢琴”

幸福是一种感觉,调节好自己的心态,保持良好的心情。幸福就在我们身边。     

教师要用阳光的心态影响学生

作为一个教师如何用自己的阳光心态去影响学生呢？     

开展阳光体育，打造小学体育高效课堂

阳光体育理念是素质教育体系的重要分支,小学体育课堂作为落实阳光体育理念的重要渠道,其教学方式方法的选择都应服务于阳光体育教育目标的实现。为此,分析如何在小学教育中开展阳光体育,以构建高效的小学体育课堂,在向小学生传递基本体育知识和体育技能的同时,培养体育爱好,激发体育天分,最终实现综合素养的提升。     

阳光心态 阳光教师

有这样一则寓言故事：北风、阳光相遇了,它们要比赛谁能让行人把大衣脱下来。北风上场了,刮得飞沙走石,天昏地暗,结果行人反而把大衣扣得更紧了;太阳上场,它悄无声息地把阳光洒向大地。大地风和日丽,气候宜人,行人开始解开衣扣,最后把大衣脱掉。阳光赢了,阳光用特有的人情味赢了,人情味就是阳光的味道。     

提高政治教师素质 打造高效政治课堂

高中政治教师肩负帮助学生树立科学的世界观、人生观和价值观的重任。提高政治教师素质——扎实知识体系;提高课堂教学素养;增强师生沟通能力。有了高素质的教师才能教出好的学生,才能打追高效的政治课堂。     

让校本研修植根于课堂

校本研修要教师表面应付性地“参与”很容易，但要教师怀着一种激情来真正地参与不容易。 要使校本研修真正促进教师的专业发展，就不能哗众取宠、搞花架子，要求真、要务实。[编按]     

“阳光课堂”：内涵与特质

一、“阳光教育”的基本内涵：爱智共育的教育 “阳光课堂”是在“阳光教育”理念指导下的一种教学实践。构建“阳光课堂”,首先需要把握“阳光教育”的内涵。     

打造阳光课堂 彰显语文魅力

小学语文是以促进小学生全面发展为宗旨,教师应创设轻松愉悦的学习氛围,激发学生的学习兴趣。本文阐述了在小学语文课堂教学中创设的阳光课堂,以此来提高语文魅力。     

问渠那得清如许,为有“课堂阳光媚”——历史教学打造“阳光课堂”的行动研究

在中学历史课堂沉闷乏味的大背景下,通过打造"阳光课堂",发现风景这边独好,真正实现了课堂的阳光、高效、活泼有序。     

打造高效课堂，教师该怎样定位

随着新一轮课程改革的深入推进．如何创建高效课堂．如何提高教学效率成为广大教师需要积极探索的课题。教师是课堂的组织者、引导者,而不是课堂的主体,教师正确的定位是提高教学效率的关键因素。本文中．笔者结合自身的教学实践,从创建者、引导者、讲解者、组织者、参与者、评价者、培养者七个方面阐述了打造高效课堂．教师该怎样定位．     

每日睡前10问打造阳光教师

曾子曰：吾日三省吾身。教师要想实现自身的专业发展，成为一名阳光教师，就必须每日反省自问。     

让爱的阳光在课堂闪耀

在现实生活中，我们曾经看到过这样的情景：课间十分钟，走廊上，同学之间互相撞了一下，双方不是说“对不起”“没关系”，把小事化了，而是恶言相向，甚至拳脚相交；某学生因为违返学校纪律受到母亲斥责后，当着老师的面辱骂母亲；某学生对批评他的老师当面顶撞，背后给老师起外号。这种种情景让人触目惊心。     

教师心理健康与师表形象的培养

本文对影响高校教师心理健康的诸多因素进行分析,阐发了心理健康与师表形象对教育工作者的重要性.     

打造阳光课堂,彰显语文本色

小学语文是一门工具学科,教师要创造高效的教学环境,以促进小学生全面发展为主旨,调动学生课堂学习的积极性,深入挖掘每个学生的语文潜能,打造阳光课堂,让学生在愉悦的氛围中学习语文知识,彰显语文本色。     

塑造中小学教师阳光心态的研究与思考

文章从我国中小学教师的心态分析入手,剖析普遍存在的问题,寻找塑造中小学教师阳光心态的途径与方法,为我国中小学教师树立朝气蓬勃、积极向上、阳光正气的良好心态,提供有效的决策参考与路径选择措施。     

让教师的“美”在课堂中绽放

当你站在讲台前,讲台下有那么多双眼睛注视着你。每一天,每一节课,你的每一句话、每一个动作、每一个眼神表情,都会在他们心中留下一个印记。慢慢的,那些印记集结在一起,那就是他们心目中的教师形象。     

提高教师自身素质,打造数学高效课堂

作者就教师如何提高自身素质、转变教学观念和如何提高数学课堂效率等方面提出了自己的建议。