高中英语写作教学策略的有效性探究

针对高中英语写作现状和存在的问题,作者以写作教学的有效性策略为着眼点,分析探讨如何强化英语实际教学中写作教学的效果。     

浅谈高中英语写作教学策略

高中英语试卷由听力、语法词汇题、完型填空、阅读理解、书面表达几大板块构成。每次阅卷我们会发现得分率最低题是书面表达一写作题,也就是说我们的学生英语写作能力滞后,本文根据自己的教学实践,谈谈高中英语写作教学的策略。     

高中英语写作教学策略分析

近年来,随着新课改的不断深入和发展,对高中生的英语写作能力也提出了更高的要求。英语作为一门与人沟通交流的工具性学科,写作教学一直是高中英语教学中的重点。写作能力不仅体现了学生的语言输出能力,与前期的语言输入比如词汇的积累和语法的学习也有着紧密的联系。但是,在过去的高中英语教学中写作教学并没有取得理想的效果,学生普遍反应面对英语写作时不知从何下手,甚至产生厌学的情绪。本文中,笔者将结合实际教学经验,研究分析采取哪些科学合理的教学策略来开展高中英语写作教学。     

浅析高中英语写作教学策略

在高中英语教学过程中,写作一直是学生学习相对较薄弱的环节,很多学生甚至对此产生抵触心理,任何一次写作练习都不理会,导致学生的英语写作水平无法提升。为了改变这一情况,教师一定要重新审视高中英语写作教学的教学方法,创新方法,从而引导学生提高写作水平。     

浅谈高中英语写作教学策略

写作是体现学生语言运用能力最重要的一种技能,是英语教学的重点和难点。培养学生写作能力是英语教学的目的之一。然而要提高学生的书面表达能力并不是一蹴而就的事,它的提高要有一段较长的过程,所以,对学生进行有计划、有步骤的写作训练,安排好课时。定时定量操练就显得尤为重要。     

高中英语有效写作教学策略探究

在高中英语教学中,写作教学是不可或缺的内容之一。目前来看,高中生英语写作能力与质量有待提高,我们有必要采取有效的教学策略加强学生英语写作能力。本文从高中英语写作普遍存在的问题出发,对高中英语有效写作教学策略进行分析探讨。     

高中英语有效写作教学策略研究

英语写作教学是高中英语教学的重要内容之一,目前,在进行高中英语写作教学时,还存在一定的问题,导致英语写作教学质量很难提高。在新环境下,要想有效地提高高中英语写作教学质量,就需要采用有效的教学策略,文章重点介绍了高中英语有效写作教学策略。     

浅谈高中英语写作教学策略

高中英语新课程标准对写作技能提出了更高的要求。英语写作在高考中的得分是学生成绩拉开距离的重要项目。因此,在高中阶段,教师应重视英语写作,认真研究新教材和新课程标准,在指导学生英语写作上下工夫,有计划、有目的训练和提高学生的写作能力。本文分析目前学生对高中英语写作面临的问题,并对此介绍新课程标准下高中英语新教材的写作教学的一些策略。     

试论如何提高高中英语写作教学课堂有效性

本文首先对有效课堂的特征进行分析,指出高中英语写作教学课堂有效性提高的主要方向;接着,从课堂控制、教学方法应用以及师生关系处理方式等角度探讨了提高高中英文写作教学课堂有效性的方法。本文认为,高中英语写作课堂教学有效性提高的方法有很多种,需要教师根据学生的学习需要以及自身的教学风格来进行选择,以便实现高中英语写作教学的根本目的。     

高中英语写作有效性教学策略研究

《高中语文课程标准》要求高中生能够写出结构完整且语句连贯的短文,能够清楚表达观点和态度。因此写作在高中英语教学中的重要性非同一般,精心设计写作教学事项、培养学生写作能力,是我们每一位教师义不容辞的责任和义务。本文从高中英语教学出发,针对如何提高高中生写作水平提出了笔者的一些看法。     

高中英语写作教学策略简谈

听、说、读、写是英语学习过程中的四项基本能力。其中,写作是高中英语学习中的重要组成部分,也是高考的必考内容,是体现学生英语词汇和语法掌握程度的重要标准。因此,加强高中英语写作教学对提高高中英语整体教学质量有着重要的意义。     

高中英语写作教学策略

写作是高中英语教学中的重点和难点，是学生普遍薄弱的学习环节。作者结合教学感悟，分析了高中写作教学中存在的问题，提出了相应的教学策略，以帮助高中学生逐步提高英语写作能力。     

高中英语写作障碍与教学策略初探

英语写作是学生综合运用语言能力的体现。但是，目前的写作教学无论是教学方法还是教学效果都不能令人满意。学生综合运用语言的能力较弱。本文结合教学实际，分析高中学生英语写作中存在的障碍，探讨教学过程中的可行性策略。     

高中英语写作教学策略探究

英语写作是高中英语教学中的重要内容,也是高考中的重难点。在高中英语的教学过程中,教师要重点培养学生英语写作的能力。具体策略有培养学生兴趣,激发写作欲望;加强写作训练,提高写作能力;改进写作评价,提高写作热情。     

如何提高高中英语写作课堂教学有效性

写作教学是高中英语教学的重要内容,英语写作教学不但可以对学生的语言能力进行一定的提高,同时还可以锻炼学生的思维能力。下面本文就对高中英语写作课堂教学有效性的提高措施进行探讨。     

如何进行高中英语有效性写作教学

高中课程是学生进入系统化学习的重要阶段,在这个阶段里学生通过专业的学习,对于自己综合学习素质的养成起着决定性的作用。而英语课程作为高中教学的基础性课程,特别是英语的写作内容更是高中教学中的重要环节。这就要求高中英语任课教师要结合目前学生的整体学习情况,进行有针对性的英语写作教学,从而达到真正提升学生综合英语素质的重要作用。     

高中英语薄弱校写作教学的有效性研究

薄弱校的学生对英语写作有畏难情绪,写作成绩很差,低分卷和零分卷多,成为高考失分最多的题型之一。结合教学经验,以及写作教学中的实践,在薄弱校指导学生掌握写作的方法与技巧。     

高中英语写作教学有效性探析

写作是中学英语教学中的重头戏,也是高考的重点和难点,教师在学生写作过程中要给予细致的关注,加强写作技巧上的指导,追根溯源,找出写作能力不高的原因之所在,从源头上解决问题,如果学生基础水平不离,要帮助学生提高英语基础水平,如果学生篇章结构把握不好,要指导学生多读课外读物,学习英语文章的结构布局,通过各种方式和手段提高英语写作教学的有效性。     

浅论高中英语写作教学的有效性

写作是高中英语教学活动的主要内容之一,其不仅能提高学生的英语习作能力,而且能培养学生的英语综合运用能力,因此,英语写作水平是衡量学生英语水平的重要标准。作者在多年高中英语教学经验的基础上,提出了如何有效提高高中英语写作课堂教学的有效性。     

提升高中英语写作教学有效性的建议

有效的高中英语写作教学要求教师善于分析学生的学习现状,了解影响学习的心理成因及学生学习的难点和优势;明确自身的教学角色和相应的教学目标与教学步骤,展开师生互动、生生互动的有效活动;同时尊重写作教学内容的特殊性,注重语言的输入、内化和输出过程的完整建构。结合写作教学实践和有效的评价手段,提出相关的具体可行的教学方式和建议,设计出自主的教学思路,实现理想的写作教学效果。