家庭教育莫“过度”

家庭教育莫“过度”柴洪涛什么是“过度教育”有人画了一幅寓意十分深刻的漫画：画面的中心是一个穿戴异常、趾高气扬的独生子，在他的周围，爸爸、妈妈、祖父、祖母、外祖父、外祖母等为他忙得不亦乐乎．漫画题为《“小太阳”和“卫星”》．这幅漫画生动而形象地反映了独...     

让学生成为家长会的主人

家长会是沟通学校与家庭的渠道,是联结教师与家长的纽带,是促使学校教育、社会教育与家庭教育有机结合的重要措施.但家长会历来是学生怨、家长烦的会.学生们甚至把"今夜有暴风雨"作为家长会的代名词.传统的家长会囿于教师讲、家长听,家长问、教师答的模式,效果往往不太明显.如何开好家长会,使学校教育与家庭教育有机结合起来,让"暴风雨"变成"毛毛雨",让孩子们更好地成才呢?我尝试让学生成为家长会的主人,收到了事半功倍的效果.     

学生劳动，有必要吗？——浅谈劳动对学生成长的促进作用

劳动无处不在，但对劳动的认识却非众口一词，尤其在当今许多独生子女家庭中，社会上尚且如此，学校当然也不能幸免，导致在教育过程中人为的忽视了劳动本身所具有的教育功能。正确看待学生劳动，是广大教育工作者面临的一个重要课题。     

浅谈独生子女非智力因素的特点及家庭培养

现代独生子女与非独生子女比较起来,有哪些特点呢？ 总体来说,独生子女因为是独生,所以受到父母及其长辈的极大重视,享受到更多的智力培养和充分的父母之爱,从而更易发挥个体的潜能,据调查,独生子女（包括长子、长女）的智力水平和知识面普遍高于非独生子女。 但与此同时,独生子女在非智力因素方面表现出的种种特点,也引起了人们极大不安。 一、独生子女非智力因素的特点 综观独生子女非智力因素有哪些特点呢？概括起来可归于四点： １．独生子女依赖性强,独立性差。据调查,幼儿不会自己穿衣服、系扣子、系鞋带,占总数４０％。…     

让学生成为学校的主人

常听到很多同事抱怨：“现在的学生越来越难管了,自私,不听话,说谎……”这或许是事实,因为独生子女越来越多,个个都是家中的小皇帝,他们在家庭中已经习惯了颐指气使和以自我为中心,当他们进入学校之后,必然要经历更长的过程才能适应集体生活。学生问题多,必然难管理,需要我们花更多的心血去教育他们。我很欣赏教育家李希贵先生的一句话“学生第一”。     

让孩子快乐地成为他自己——再谈生态教育与学生的成长

每次重读《你的教育生态了吗？》，总会让人产生几多感慨。这是一本仅6万余字的小册子，是一个学生物的父亲献给其平凡可爱的儿子的礼物。作吴一舟对“教育”和“生态教育”的独特审视，也引发了我对这些问题，尤其是对孩子的“成才与成长”这一问题的思考。     

慎独教育让学生成为自身成长的主人

"慎独"是我国古代儒家创造出来的具有民族特色的修身自强方法,最早见于《礼记·中庸》:"道也者,不可须臾离也,可离非道也。是故君子戒慎乎其所不睹,恐惧乎其所不闻。莫见乎隐,莫显乎微。故君子慎其独也。"慎独在我国道德建设实践中发挥了很重要的作用,很多领袖、大师级的人物不仅自己得益于"慎独",做"慎独"的表率,也教育后人以"慎独"为诫。康熙皇帝将"慎独"概括为"暗室不欺",并告诫子民。《大学》、《中庸》俱以"慎独"为训。晚清名臣曾国藩则强调:"慎独则心安。"     

让阅读成为学生的最爱

犹太家庭的孩子,在成长过程中几乎都要回答这样一个问题：“假如有一天你的房子被烧毁,你将带着什么东西逃跑呢？”如果孩子的回答是钱或钻石,母亲将进一步问：“有一种没有形状、没有颜色、没有气味的宝贝,你知道是什么吗？”要是孩子答不出来,     

让每个学生成为最好的自己

课程是学校最为重要的产品,也是学校的核心竞争力。课程建设应与学校培养目标相一致,应立足学生成长需求,符合学生认知规律,尤其要关注不同层次学生的成长需要。     

让午间谈话成为学生的“营养午餐”

目前,很多学校都十分重视对学生的思想道德教育,要求以午间谈话为载体,对学生进行各方面的教育。但由于“午间谈话”时间较短,教师实施教育时,常常以高高在上的师者角色出现在学生面前,谈话形式单一,缺乏师生、生生之间的互动;谈话内容单调,基本是对学生的常规教育,因而教育效果往往难尽如人意。     

让文明规范的礼仪成为中职学生的习惯

礼仪在现代社会中发挥着越来越重要的作用,中职学生礼仪意识相对淡薄,因此亟待加强培养与教育。本文从教育管理和礼仪教学两方面,提出了提高中职生礼仪素养、提高礼仪课教学效果的方法和策略。     

“留守学生”的教育策略

由父母把孩子抚养成人,并且在成长过程中给予关爱和引导．使之受到正规的学校教育,是把孩子培育成才的必要条件。     

让快乐伴随学生健康成长

班主任是班集体的教育者、组织者和领导者,是对学生进行思想品德教育的主要实施者,是沟通学校教育、家庭教育和社会教育的桥梁。因此作为一名高中班主任要在班主任工作实践中,抓住有利时机,灵活运用各种教育策略,让快乐伴随学生健康成长。     

不愿让孩子成为“考试机器”

佐拉只有5个月大。不过，和大多数美国父母一样，她的妈妈已在操心她今后的问题了。她觉得不能把佐拉送到学校去，而是要让她在家里受教育。她在生佐拉前曾工作过，她现在发现了与女儿在家里生活的乐趣。更主要的是，她认为，“我很清楚纽约的学校是怎样的令人担忧和负担过     

让家庭成为孩子成长的动力

学生小郭, 女,18 岁, 高三,理科生,成绩在年级200名左右 (全年级980名理科生).有时候200名以内,有时候200名以外,上一次是年级300多名.母亲陪读.该生性格内向,不爱说话.有时候觉得周围同学都不喜欢她,甚至还在背后议论她.     

让学生成为你的“粉丝”

"你们音乐老师真好啊,一不改作业二没有考试压力,学生还不知道多喜欢你们!"平时在学校里,我总会听到这样一些来自于其他学科老师的羡叹。是的,音乐老师确实比其他文化科目老师要轻松,音乐课确实也很受学生欢迎。可是,慢慢我却发现,音乐课其实也没有那么好上,     

让习作成为“习惯”

人们常说“习惯成自然”,那么如果能让学生把日常的习作变成一种习惯的话,习作教与学就不会让教师和学生头疼了.习作训练在小学阶段的主要要求是,教会学生在丰富的生活中充分观察、思考,把自己的所见、所闻、所感的事、照实写出来,做到言之有物、言之有序、言之有情.     

“问题学生“教育思索

本文根据现在中学存在的很多学生问题,从学生、社会、学校、家庭等方面进行了分析.     

让家长成为学校教育的助手

美国一位心理学家哈里森曾说过＂帮助儿童的最佳途径是帮助父母＂。