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班主任工作的渗透艺术 总被引:1,自引:0,他引:1
班主任对学生的教育教导工作,有很多行之有效的方式和方法。班主任工怍的渗透艺术,是在一定阅历知识、理论和实践相结合的基础上逐渐形成的。班级工作的好坏,直接影响教育效果、教育方向。全面掌握和灵活运用班主任工作的渗透艺术,是班主任出色完成育人重任的必要前提和有力保障。 相似文献
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白汉贵 《试题与研究:高中理科综合》2020,(35):0107-0107
一个班级,想要有良好的班风,想要取得优异的成绩,就离不开班主任出色的工作能力。班级既为学生和老师提供知识交流的平台,也方便了师生们思想间的碰撞。以高中班级为例,建设出一个优秀的班集体,可以使班级中的每一位学生都有所受益。而想要达到这一目的,就必然要关注到班级的班风和学风、就必然要关注到班主任自身的工作情况。本文以高中班主任为例,着重探讨一下班主任工作与班集体建设的相关措施。 相似文献
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侯功甜 《中国职业技术教育》1999,(8):36-36
班主任工作辛苦,特别是碰上几个调皮捣蛋的学生更使人烦恼,尽管想了许多办法,但收效甚微,就是得不到学生的理解,总认为老师与他们过不去,在故意整他们,从而形成逆反心理。诚然,老师批评学生其用意是好的,即使骂学生一顿,也认为是良药苦口。但笔者认为良药并非一... 相似文献
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现代教育理念就是要把人引向优秀和幸福。只有幸福的教师,才能教出幸福的学生;只有快乐的教师,才能带给学生快乐和活力。在学校,与学生沟通交流最多的当属班主任老师,班主任除了直接和孩子打交道,还要与其父母、科任老师沟通。在学生成长过程中,他们既是直接管理者,又是孩子的第二父母。如何做一名优秀的班主任,关键要从建立良好的师生关系做起。本文从为人师表,给学生树立榜样;师生间搭建心灵的彩桥;以人为本,以爱为基础;创建和谐班集体,形成良好的班风四个方面阐述了如何建立良好的师生关系,创建和谐班集体。 相似文献
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教育史上的哥白尼——捷克教育家夸美纽斯在很久以前就指出:“应当象尊敬上帝一样地尊敬孩子。”因为人的精神生命中最本质的需要就是渴望得到赏识、赞扬。在班主任的工作中,恰如其分的鼓励会产生事半功倍的效果。怎样正确的鼓励学生呢? 一、树立榜样,鼓励自强 “圣贤之仁可以百世为师”,懂得圣贤们的礼貌规矩,愚蠢的人会变得聪明,优柔寡断的人会变得刚毅果断。要让学生见贤思齐,见善不及,就要挖掘人类社会中的贤与善。例如:让学生在假期间认真阅读名人传说,选出其中令自己心动的章节,编辑成文,开学后彼此交流。班主任可以… 相似文献
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班主任是学校与班级、家长与学生、社会与学校的桥梁和纽带,担负着教书育人的重任。在科学技术飞速发展,信息流畅,社会现象纷繁复杂的今天,班主任的职责更加神圣,工作更加艰辛和繁重。那么,如何履行班主任职责,建设优秀班集体,笔者在实践工作中总结了如下三点,以作抛砖引玉。 相似文献
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戴卫帮 《学生之友(初中版)(金视野)》2011,(6)
班级是教学工作的基本单位,一个优秀的班集体,是教师成功施教的好环境,也是学生学习的优良场所。而一个好的班集体的形成,往往取决于是否有一个好的班主任,正如俗话所说:一个好的班主任就等于一个好的班级。所以,一个优秀的班主任很重要。 相似文献
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职校的德育面临着许多问题:相比初中、高中,职业学校的学生少了学业上的压力,加上他们正处于青春叛逆期,缺乏自制力,有厌学、怠学情绪等……这对职业学校的班主任来说也是个巨大的挑战。但是,光靠班主任的力量是不够的,必须要结合班集体的能量,使学生们从集体中汲取成长的营养。 相似文献