春风化雨润心田

如今“代理家长”的现象较为普遍。不少父母把教育子女的责任推给祖父母或亲友,家长只负责孩子的吃、穿、用,很少抽时间坐下来与孩子交谈。在家长的眼里．孩子成了“熟悉的面孔、陌生的心”。有的家长外出打工。直接寄钱给学生租房住,不给班主任留电话号码,他们的孩子几天不到教室老师也无法与其联系,造成管理失控。这些学生对待老师的教育,要么产生逆反心理．要么出现对立情绪;或敬而远之,或当面顶撞。     

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<正>08年7月,我被分配到二年级三班担任班主任兼语文教师工作。早就听说这个班级有些孩子很"特别"。我在感觉到自己肩上的担子很重的同时,也暗下决心,一定要做好这份工作,不辜负家长对我的期望和学校领导对我的信任。刚开学第一天,我就发现有一个又瘦又小的男孩儿瑟缩在角落里,一直没有正眼看我。我请同学们自我介绍,轮到他了。他慢慢吞吞地站起来,眼里含着泪花就     

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与同事私下交流谈心时,时常听到他们感慨：＂现在的农村娃越来越难教育了!＂主要是留守儿童﹑孤弃儿和单亲孩子难教育。这些学生的教育成功与否事关社会、家庭的和谐稳定。另外,随着经济的发展、信息时代的到来,家长思想开放,学生心理早熟、思想日趋成人化。     

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编辑同志: “十年辛苦不寻常,春风化雨润心田”,这不仅是我长期坚持读贵刊、用贵刊的一种体验,也是我的学生们的共同心声! 早在我向学生推荐贵刊之前,我就为自己的孩子订阅了全年的——这就为她们请了一位“家庭教师”——《全国中学优秀作文选》,果然,她们的作文成绩渐有提高,且有习作见之报端。孩子尝到了甜头之后,我     

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<正>德育无痕是教师的永恒追求。美国教育家杜威说:你可以将一匹马牵到河边,但你绝不可以按着马头让它喝水。这说明教学功能只能通过受教育者的内心转化才能实现,而无痕德育能很好地达到这一效果。教师教学要做到和风细雨、润物无声。教学不是布道似的口若悬河,不是训导似的正襟危坐,也不是简单生硬的以师长尊严压人,而是通过创设情境引人入胜,巧设追问促人深思,提供体验悟其真理,渲染氛围动之以情,让学生在体验中感受阳光,在滋润中享受雨露。     

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国内的有关机构曾经对青少年的心理健康状况做了多项调查,结果表明,在被调查的对象中,有多达20％到30％的青少年存在着各种不同程度的心理健康问题,并且这个比例还有不断上升的趋势。因此,培养学生健康的心理素质,已成为当前班主任工作中一个不可忽视的也是刻不容缓的任务。那么班主任应采用怎样的方式促进学生心理健康发展呢?     

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德育无痕是教师的永恒追求。美国教育家杜威说：“你可以将一匹马牵到河边,但你绝不可以按着马头让它喝水。”这说明教学功能只能通过受教育者的内心转化才能实现,而无痕德育能很好地达到这一效果。教师教学要做到和风细雨、润物无声。教学不是布道似的口若悬河,不是训导似的正襟危坐,也不是简单生硬的以师长尊严压人,而是通过创设情境引人人胜,巧设追问促人深思,提供体验悟其真理,渲染氛围动之以情,让学生在体验中感受阳光,在滋润中享受雨露。现以“共筑师生情感桥梁”为例,具体加以说明。     

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[案例] 几年前,我接了一个新班。小雨是班上一个特殊的男孩。在一次日记里,他写道“每当来一个新老师,我就要掩饰所有的缺点,把最好的一面表现出来,我要博得老师的欢心!”一切如他所愿,教师们越来越喜欢他,不断地称赞其好学和善良。同学们也佩服他,推选他为语文课代表。可是有一天,他的作业本变得字迹潦草、油迹斑斑。作为班主任,我开始寻找原因。我细心观察、耐心询问,了解到原来是孩子的家里出了问题：父母争吵,他独自在家……     

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对学生的评价是教育过程中一项至关重要的环节。它不仅仅是对教育教学效果及成果的量化评价过程,也是从全方位、多角度对学生自身进行评价的过程。过去,我们的教育过分地注重量化评价,结果造成了诸多弊端,如学生每天被大量作业压得喘不过气来,教师千方百计地想尽办法来提高成绩,甚至与成绩无关的科目被停课,乃至消失,使“德、智、体、美、劳全面发展”这句口号停留在口头上,没有落到实处,没有执行到位。     

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多年的班主任工作实践使我认识到：师生间感情的交流与心灵的沟通对于做好班级工作是至关重要的.     

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任何“问题”学生都不是问题，关键是你怎么看待和什么方法加以引导，教师如拥有一颗爱心，同时具备耐心，采用表扬这个简单的方法，就能收到意想不到的效果。     

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教育口语是教师职业用语之一，它同教学口语一样，是教师必备的基本功，是完成教育任务的重要工具。语言运载着道德、智慧和知识，古人云：“工欲善其事，必先利其器。”欲达到最佳教育效果，口语表达举足轻重。精妙的教育口语能“以声传情，以音动心”。它对提高学生的思想认识水平，培养高尚的道德情操，树立崇高理想及正确信念，     

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浙江省杭州市萧山区义蓬第一小学位于杭州市萧山区三大副城区之一——义蓬街道。学校创建于1931年,1956年发展成为有6个班级的完全小学。1991年迁往占地125000平米的新校舍。     

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美国教育家布卢姆说:教育的目的,不是选拔少数尖子,而是广泛地发现各自的内在潜力,谋求个人的自我实现,适应社会的要求。作为第一线的教育工作者,我深知优生的长处几乎是共同的,而后进生的差距则表现迥异,千差万别,且反复性大。因此,怎样做好后进生的转化工作就显得十分重要,对于面向全体全面提高学生的思想素质就具有非常重要的意义。     

春风化雨润心田

当前,培养高素质人才已经成为学校教育的重要目标,而班主任工作为实现这一目标起到尤为重要的作用.班主任工作是双重的,既要培养学生良好的思想道德品质,也要把所任教的学科教好,即一手抓教育,一手抓教学,努力使学生成为品德优秀、文化知识过硬的人才.     

春风化雨润心田——教师谈话艺术

谈话,是教师与学生沟通感情,对学生施行教育的重要手段,也是每个教师必须练就的一项基本功。     

春风化雨润心田 专业引领爱无边

幼儿越小,对父母的依恋越强烈,在幼儿时期就对留守儿童进行有针对性的关注和教育,对幼儿一生的发展起着关键性的作用。于是,我们走近河南省卫辉市顿坊店乡蓝天幼儿园、河南省卫辉市李源屯镇第一幼儿园、河南省卫辉市汲水镇祥云幼儿园的大班和中班的留守儿童,进行了为期一年多的课题实践研究工作。     

春风化雨润心田 和谐教育暖人心

和谐产生美，和谐是事物的最佳状态。和谐是人们的追求．也是教育的追求。“和谐教育”，是在研究学生心理和行为规律的基础上．采用师生双方都愿接受的非强制性方式．对学生心理施加影响。从而把教育者的意志转变为受教育者的自觉行动，其结果是使师生双方在和谐愉快的氛围中达到教育的目的。     

春风化雨润心田和谐教育暖人心

和谐产生美,和谐是事物的最佳状态.和谐是人们的追求,也是教育的追求."和谐教育",是在研究学生心理和行为规律的基础上,采用师生双方都愿接受的非强制性方式,对学生心理施加影响,从而把教育者的意志转变为受教育者的自觉行动,其结果是使师生双方在和谐愉快的氛围中达到教育的目的.     

春风化雨润心田——写字教学有效性探究

<正>小学阶段写字问题突显,在实际教学中,如何让学生更有效地学会写字、写好字呢?笔者充分运用识字教学中所获得的知识和经验,不断总结、思考、实践,从细微处入手,潜移默化,不断坚持,只有这样才能使写字教学更加有效,为让学生拥有一手好字奠定基础。汉字是中华民族特有的文字,它承载了中华五千年传统文化的变迁,具有独特的行款美、对称美和形体美等特点。有效的写字教学有利于培养学生热爱祖国语言文字的情感,陶冶其情操,