高校“两课”教育浅论

高校“两课”的开设旨在为党和国家培养具有较高思想政治理论素质的社会主义建设者和接班人。高校“两课”教育面临着严峻的国际国内形势,教育现状存在诸多问题。因此,高校“两课”教育,要与时俱进,改变不足。     

试论“两课”教学评估的意义

在教育评估中,教学评估是核心。普通高校开展“两课”教学评估,是切实保证和提高“两课”教学质量的世纪选择;是促进和完善高校德育工作的突破口;是发展和完善教育评估理论的重要实践。     

“两课”教学评估指标体系再思考

“两课”评估是常讲常新的课题。“两课”可持续发展的理念要求“两课”评估要有效推进德育科学化、系统化、实效性的进程。“两课”评估指标体系及组织实施要适应德育及评估的要求，真正体现与发挥德育评估的甄别、导向、激励及调控作用。     

构建科学的“两课”教学评估体系

建立健全科学的“两课”教学评估体系,是提高“两课”教学质量的重要保障。只有使评、督、改形成一个封闭的回路,有效地保证其教学评估的良性循环,形成独特而科学的“两科”教育教学评估体系,才能不断提高“两课”教学质量。     

浅论多媒体技术在高校“两课”教学中的运用

“两课”教学运用多媒体技术,具有传统教学不可替代的优势。“两课”多媒体教学实施有三 种方式:(1)基于课堂的“两课”多媒体教学;(2)基于校园网的“两课”多媒体教学;(3)“两课”远程网络教 学。“两课”教师要自觉地转变观念,提高自身素质,以适应“两课”多媒体教学的要求。     

浅论“两课”教学与知识经济

随着 2 1世纪的到来 ,对人类社会影响最为深远的莫过于从工业经济时代逐步迈向知识经济时代了。“知识经济时代”在我国虽然仅仅是“初见端倪” ,然而它所产生的巨大影响力 ,正在潜移默化地影响着我们的物质世界和精神世界。对这场即将波及全球的知识革命 ,任何国家、地区和民族都将别无选择地直面它、迎接它。高等院校作为人类智慧产生、播散和辐射的中心 ,如何抓住机遇 ,借助世界知识经济的巨大推动力 ,全面提高当代大学生的整体素质 ,已成为当今社会的一个热门话题。与之相适应 ,高校的“两课”教学在知识经济中所处的地位以及如何发挥自…     

教学评估：引导高校“走进高校”

我国高校长期处于政府和社会的超强干预之中，导致其主体性缺失、身份危机以及独特性趋于淡化。教学评估，是引导高校走出误区、“走进高校”的有效机制。它主要包括四个方面：引导高校按教育规律办学；引导高校回归育人本质；促使高校关注教育自身；引导高校提升文化品味。为充分发挥教学评估对高校的引导职能，评估自身的定位要更科学、目的要追一步明确，要凝练并突出评估工作的核心价值理念；评估方案和指标体系的分类指导性有要一步加强；进一步明确特色内涵、完善特色评估；追一步完善评估组织工作，建设良好的评估文化。     

煤炭高校测量学教学评估方案初探

一、评估工作的组织及程序 1、由煤炭部高教处负责组织评估小组。 2、各院校根据评估内容及方法进行自评,并写出自评报告。 3、评估小组对自评报告进行调查核实,最后给出评语及评分。 二、评估指标体系 1、目标评估 (1)自测考题和考试成绩的评价; (2)对抽测成绩的评价; (3)毕业班学生对测量学教学效果的反映。     

高校“两课”资料室在“两课”建设中的作用

“两课”即，“马克思主义理论课”与“思想品德课”。加强“两课”教学与科研，努力提高教学质量，是“两课”建设的一个重要方面。高校“两课”资料室，主要是为“两课”教学和科学服务的，资料室和资料员工作是“两课”建设的重要环节。本就如何加强“两课”资料室工作，充分利用资料室献信息资源，在“两课”建设中发挥出应有的作用，谈些看法。     

浅谈高校“两课”建设

高校“两课”建设问题，涉及到对“两课”性质、特点的科学认识，同时也涉及到教育和人才培养中的地位和作用。就“两课”建设存在的问题，结合实际提出建设性的意见。     

高校“两课”教学改革初探

初步探讨高校“两课”教学如何在教学内容、传统教学模式和考核方式方面进行改革 ,以及两课教学在新形势下的新方法、新手段 ,以期达到提高教学质量的目的     

高校“两课”教学改革探讨

“两课”教学在学校育人过程中有着不可替代的重要地位和作用。搞好“两课”教学改革,才能发挥“两课”教学在高校思想政治教育中的主渠道、主阵地作用。提高对“两课”教学地位和作用的认识,摆正“两课”教学在学校育人工作中的位置,是搞好“两课”教学改革的前提;坚持把学习邓小平理论放在“两课”教学的中心地位,是当前“两课”教学改革的核心;在“精”和“管用”上下功夫,是搞好“两课”教学改革的指针;加强师资队伍建设,提高“两课”教师素质,是搞好“两课”教学改革的基础。     

浅议高校“两课”教改

本文针对“两课”教学中存在的一些现象。根据实际教学经验,提出一些“两课”教改的意见和建议,以提高教学效果。     

高校“两课”教学改革探微

“两课”（马克思主义理论课和思想品德课）是我国高等院校重要的思想理论教育课程。对青年学生进行系统的“两课”教育，是我国社会主义大学的本质特征之一。开展“两课”课程的教学改革，充分发挥其在人才培养中的重要作用，使其适应形势发展的新要求，是当前我国高校面...     

高校“两课”教学改革探讨

高校“两课”教学一直是近几年来高校教育的一大难题,制约着学生的综合素质的提高,因此高校“两课”的改革势在必行。本文就现状和思路方面进行了分析,以供参考。     

高校“两课”教学改革简析

“两课”教学改革要符合学校教育的特点和规律 ,“两课”教学改革要注重教学内容的更新和教学手段的现代化 ,“两课”教学改革要适应社会对人才培养的需要。     

高校“两课”教学改革之我见

高校“两课”是对大学生系统进行马克思主义理论教育和思想政治教育的主渠道 ,对培养社会主义事业的建设者和接班人具有重要意义。随着形势的发展 ,“两课”教学必须与时俱进 ,不断改革 ,适应高等教育和时代变化、社会发展的新要求。     

高校“两课”教学改革简析

“两课”教学改革要符合学校教育的特点和规律,“两课”教学改革要注重教学内容的更新和教学手段的现代化,“两课”教学改革要适应社会对人才培养的需要。