高校应用文写作教学策略分析

一直以来应用文写作在高等学校的语文教学过程中占有重要比重,应用文写作是一门实践性较强的学科,且应用文写作的实用范围是一种较为广泛的文体,其目的就是教会大学生熟练的掌握应用文写作的方法,所以说应用文写作课程是目前高等学校必开的公共基础课程。应用文写作课程的开设是有助于帮助大学生掌握公文写作的基本要求和格式的,为他们将来的工作和生活打下坚实的基础。但是我们要正确面对的是缘于课程性质的特殊,很多学生对于应用文写作的学习并非兴趣使然,而是机械的学习。这些学生对于专业课的学习要更为看重,也就导致了应用文写作课堂教学过程中学生的倦怠和学习积极性的缺失,这在一定程度给任课教师的教学效果和教学热情带来了巨大的影响。本文主要分析目前高等学校应用文写作的现状,并且根据教学目标的设定主动的寻求有效的应用文写作教学方法和策略,为高等学校的应用文写作提供借鉴。     

浅议师范院校大学生创新能力的培养

师范院校大学生是未来的教育工作者,他们的创新能力的培养对国家创新能力的增强具有特殊的意义.文章从创新能力的内涵、师范院校大学生创新能力培养的意义、制约师范院校大学生创新能力的因素、师范院校大学生创新能力培养的思路等几个方面进行了探讨.     

应用文写作教改初探

写好应用文应成为大学生必备的一种能力。近年来,随着社会的不断进步与发展,应用文的使用越来越频繁,为了适应这一形势,各高等院校都相继开设了应用写作课。然而,在应用文的教学中也发现了一些存在的问题,本文在此提出一些不成熟的改进意见,以求教于同行。 一、目前应用写作教学存在的问题 应用写作是一门实践性很强的课程,其教学目的是：“通过提高学生应用文的写作实践能力,为培养学生素质、发展学生创新能力和个性服务。”传统的教学活动往往由教师统讲写作理论知识,学生在课堂上做笔记,课后完成教师布置的作业,然后教师批改…     

浅析应用文写作之价值

针对当代部分大学生不重视应用文写作,不重视母语学习等现象,从应用文写作在现实生活中的重要性及对提高当代大学生综合素质的重要性两个方面论述应用文写作的价值。对如何提高大学生的应用文写作水平提出两点建议。     

关于旅游应用文写作模式的构建

目前高校大学生学写旅游应用文经常错误百出,甚至文不达意,但是却苦于找不到正确的学习途径。面对这一情况,本文从多年来讲授旅游应用文写作课程所得,总结出如何掌握旅游应用文写作的语言与文风及修辞方法,写作前应准备的材料,旅游应用文应该怎样起稿以及如何培养良好的写作习惯等几方面内容,希望对广大的应用文写作爱好者有所裨益。     

高校应用文写作课程教学趣味性提升方法探究

经济的发展使人们在各个领域之间联系日益密切,对应用文写作水平要求越来越高,应用文写作已经成为高校大学生必备的基本技能。但目前高校应用文写作的教学情况并不乐观,主要表现为课堂教学缺乏趣味性、学生对课程学习兴趣不高、教师教学方式单一等,直接影响到教学效果。通过论证应用文写作教学的重要性,探索应用文课程教学的有效方法,会提升应用文课堂的趣味性,激发学生的学习兴趣和写作热情,实现应用文课程教学的有效性。     

基于专业素质培养的应用文写作教学改革探究

应用文写作能力是大学生专业素质的构成部分和重要表现形式,应用文写作教学是大学生专业素质培养的重要途径。当前,高校有关方面对应用文写作课程教学仍存在认识不足、教学质量低下等问题。要站在大学生专业素质培养的高度对应用文写作课程有一个正确的认识,精心选配任课教师,合理安排教学内容,灵活应用各种教学方法,采取激励的考核方式,提高应用文写作教学质量,促进大学生专业素质培养质量的提升。     

应用文写作教学方法初探

应用文写作是现代大学生必备的基本素质之一,应用文写作教学方法探究是值得职业院校教师研究的课题。我们采用了：利用专业优势,带动应用文写作教学;相互磋商,资源共享,共同提高应用文写作认知能力;看图写文,夯实应用文写作基本功;结合自身实际情况,进行写作训练四个教学环节,为应用文写作提供了一种新的教学思路。     

旅游管理专业开设应用文写作课程的几点思考

应用文写作是一门基础课,是现代社会大学生必须掌握的一门基本能力课.旅游管理作为应用型学科,其开设应用文写作课程显得尤为重要.然而,目前高校旅游管理专业课程设置不舍理,应用文写作课程没有受到足够重视,导致教学实践过程中出现许多问题.本文就当前高校旅游管理专业开设应用文写作课程存在问题进行探讨,并提出相应的解决对策.     

应用文写作教学与大学生素质教育

高校应用文写作教学在开展大学生素质教育工作中起着不可忽视的重要作用。提高大学生写作能力,尤其是应用写作能力,是培养大学生综合素质的有效途径。然而当前来看,应用文写作教学未能充分发挥其在大学生素质教育中优势作用。通过认真设计写作训练、指导学生活动、利用校园刊物物、总结教学反馈信息等教学探索与实践,应用文写作教学开辟了新的素质教育教学途径。     

高校应用文写作教学方法研究

写作能力经常性的被当成是人才综合素质考察的重要指标,然而,高校大学生目前的应用文写作状况却不容乐观。所以,高校教师应当尽快的采取行之有效的措施,采用灵活多样的教学方法,创新教学理念和教学思路,强化教材的专业特点,以便于解决应用文写作中的问题。本文针对我国高校教育教学的现状,对高校应用文写作教学方法进行了深入的探究。     

浅谈经济应用文写作对大学生职业能力的提升

在大学生职业生涯活动中,往往要接触经济类文书,进行经济文书的阅读和写作。因此对大学生进行经济类应用文的写作训练,能建立对经济类文书的敏感度,对大学生经济意识和逻辑思维能力的提升有很大作用。本文结合经济应用文写作的思维特征和特点,浅谈经济应用文写作对大学生职业能力的提升。     

基于核心素养的大学生应用文写作能力提升路径研究

大学生应用文写作能力,是大学生语言文字应用能力的重要构成,可充分影响大学生未来择业、就业的质量。基于核心素养提升大学生应用文写作教学的质量,可有效优化大学生应用文写作的实用能力。具体则要充分整改教学条件、教师能力以及教学方法。可以因材施教以提升学生的学习效率,教师提前在社会岗位中体验取材,为学生提供更具实用性价值的教学服务,还需要整合院校内部的其他专业,形成教学合力,充分锻炼学生在不同情境下的应用文实用能力。以此来引导大学生正确认知应用文写作的作用和价值,并切实提升学生应用文写作的综合实力和灵活意识。     

成人学校应用文教学方法初探

应用文写作教学是整个写作教学中的一项重要内容。随着经济的发展,改革的深入,需要深化应用文写作教学方法的改革。笔者认为,因材施教、理论联系实际,培养学生的实践能力和创新能力,是深化应用文写作教学方法改革的重要途径。     

浅析高职英语应用文写作教学现状及提高策略

伴随社会不断的发展和进步,应用文写作能力已然成为高职高专学生职业技能的重要组成部分,尤其是英语应用文写作,是高等学校英语应用能力考试(简称PRETCO)A/B级考试的重点测试能力之一,也是学生继续学习和就业的重要条件。本文通过分析目前高职英语应用文写作教学的现状,提出了相应的提高教学效果的策略。意于提高大学生的英语应用文写作能力,适应社会发展,满足社会需求。     

财经应用文写作教学初探

本文探讨了财经应用文写作的作用,分析了目前各高校在财经应用文写作教学中存在的问题,以及提出了提高财经应用文写作教学的建议,以有助于培养财经应用文写作人才。     

“信”、“达”和“雅”——浅谈高职校应用文教学中的创新之路

新时期对于高职院校应用文写作的重视程度越来越高,但由于应用文写作课程内容的复杂性、教学方法及师资诸方面的问题,使得该课程的开设效果不够理想。在应用文写作的教学中要通过优化应用写作教学方法,来提高高职院校学生实践创新能力,体现高职院校的技能特色。     

高校学生应用写作学习中的角色冲突与调适

高校学生应用写作学习中角色冲突的主要表现:应用文的规范化要求与大学生高涨的自我意识的冲突,应用文种类繁多与大学生专业方向定位的冲突,应用文社会人写作角色与大学生身份的冲突。调适高校学生应用写作学习中角色冲突的策略:教学目标要因专业而制定,为学生写作角色的顺利转换提供业务保证;教师要积极引导学生养成应用写作的角色意识;学生应客观、全面地理解应用写作的角色要求。     

大学“应用文写作”课程的实践设计与探索

应用文写作对大学生来说实用而必要,但相对专业课来说得不到学生的重视。只有不断探索应用文教学中的实践环节,从大学生的需求出发,以项目教学法为前提,设计切实有用的教学环节,调动学生的应用写作积极性,才能提高大学＂应用文写作＂课程的教学质量。     

浅议如何提高高职学生应用文写作能力

应用写作成为一个有教养的现代公民,特别是当代的大学生必备的素质之一。高职学生应以应用文写作理论为指导,以古今应用文名篇为借整,坚持不懈地在教师指导下苦练应用文写作基本功,就能够达到提高自己应用文写作能力的目的。