对美国道德教育的分析和思考

一、爱国导向和宗教维系 美国是一个十分复杂的社会：政党分歧、种族纷争、宗教冲突、贫富分化。如果说道德教育的政治功能主要是凝聚人心、巩固政权、化解矛盾、稳定社会的话，那么，唯有爱国主义才能最大限度地团结一切可以团结的社会力量，找到在种种利益冲突中大家都可以接受的某种共同点、结合点。所以，加强爱国主义教育就成为美国道德教育的主旋律和主要实现方式。通过爱国主义教育论证现存国家政权的政治合法性，在一代又一代新老移民中形成了强烈的美利坚民族意识和自豪感。     

对我国加入WTO后全面道德教育的思考

中国加入WTO，一方面为中国的经济发展带来了新的机遇，另一方面也给中国的社会发展带来了新的挑战，特别是道德教育方面的挑战，据此，提出了入世后全面道德教育的思路，认为在加强道德教育时，应尤其重视传统美德教育和爱国主义教育。     

对美国道德教育的分析和思考

美国社会对思想道德的教育和引导是非常看重的,方法很多,多管齐下,且颇有成效。为了维持自身的强大和实现其全球化战略,美国政府十分重视美国软实力的提升,重视对意识和道德的间接管理和宏观调控。在美国,无论是学校、家庭、社会还是大众传媒,无论是政党还是宗教团体,无论是家长还是教师,都充分利用一切场合和时机宣传美国的生活方式和价值观念。各级政府、民间机构更是不惜巨资兴建博物馆、纪念馆,资助庆典活动,以熏陶人们的思想感情,增强社会凝聚力。本文从五个方面对美国的道德教育进行了分析和思考。     

对道德教育操作模式的若干思考

对道德教育操作模式的若干思考袁靖东江应中和一般科学知识的教育不同,道德教育是关于伦理之知的教育。尽管世界各国都越来越重视道德教育,但人们似乎普遍感到在实践操作上不如一般科学知识的教育那样得心应手,其中明显洇渗出方法论上的问题,我们对道德教育操作模式的...     

中国的传统文化和道德教育

作为好朋友，我首先要介绍的是，丁教授一家四口人。丁教授本人、他太太、女儿、儿子，四个人都是北大生，一家四“北大”，很不容易，可以称得上是“天下第一家”。我来这里“服务”，就是丁教授夫人安排的。     

浅论邓小平对青少年进行道德教育的思想

邓小平十分重视对青少年进行道德教育。他提出对青少年进行政治理想、政治信念的教育;爱国主义和集体主义的教育;为人民服务的教育;优良传统教育;法制教育。对培养青少年成为社会主义现代化建设的合格人才,具有重要意义。     

对加强高职学生网络道德教育的思考

一、高职学生网络道德中存在的问题 (一)缺乏责任感 良好的责任感是人们在社会交往中必须具备的重要品质,是现代社会对人的行为的基本要求,在互联网上也是一样的.但很多高职学生都认为网络是一个虚拟载体,网上的人看不见自己,所以可以发表不负责任的言论,可以编造谎言,可以随时在BBS上粘个贴子.不少学生从网上下载不良信息,私下传播观看;在网上拷贝抄袭他人作业;寻找枪手代考;模仿黑客攻击;控制其他同学电脑;沉迷于网上游戏或聊天网吧;热衷于网上恋爱等等.     

英国的宗教教育对我国道德教育的启示

英国的宗教教育影响深远,可以说是英国道德教育成功的典范。分析了英国宗教教育的特点,结合我国的道德教育,从而得出四点启示：我国道德教育在理念上,要更注重对人的精神关怀;在道德教育的方式和途径上,要灵活多样;在道德教育的内容上要强化信仰、与时俱进、结合传统;在道德教育的时效上,要强调道德践履。     

美国公民教育对我国思想政治教育的启示

人类在进入阶级社会后，思想政治教育的实施就具有普遍性和必然性，美国等西方国．家自然也不例外。他们为了使资产阶级的统治地位牢不可破，必然要把自己的价值观念传播和灌输到全体社会成员中。但是，美国等西方国家在传播和灌输时具有隐蔽性，这就使得许多人认为，美国：不进行意识形态的政治教育。其实，美国人通常所说的公民教育，就是与市场经济和民主法制相适应的一种政治，就是他们的“思想政治教育”。     

江泽民德育思想研究

江泽民德育思想是和马克思、列宁、毛泽东、邓小平德育思想一脉相承的，“三个代表”的思想的江泽民德育思想的核心，马克思关于人的全面发展的理论是江泽民德育思想的实质。实习江泽民德育思想的科学内涵，是为了更好地确立“大德育”观念，开创高校德育工作新局面，提高全民族的思想道德素质和科学化素质。     

蔡元培道德教育思想的现实意义

本文对蔡元培的德育思想与实践，进行了研究与介绍，并探讨其对当今德育理论的研究与实践具有的意义。     

大学生思想政治工作的创新思维

知识经济的兴起对大学生提出了新的要求,大学生思想政治工作必须以培养德才兼备的高素质人才为中心,这就要求思想政治工作者要以新的思维方式,新的工作方法,创造性地做好思想政治工作。     

邓小平的德育思想与高校德育

邓小平十分重视德育。改革开放以来，他结合我国社会主义现代建设的实际需要，多层次、多角度地阐述了新时期的德育思想。邓小平的德育思想是新时期德育工作实践的根本指导思想。研究邓小平德育思想及其对高校德育的理论和实践价值，对于我们以邓小平德育思想为指导，作好新时期高校德育工作具有重要意义。     

今日美国大学的道德和公民教育--关于大学道德和公民教育的若干争论

大学是否应该把道德和公民教育作为一项教育目标?大学是否应该把某一种价值观或思想作为自己的教育立场?大学作为一个研究和探讨高深学问的机构,是否与道德和公民教育在某些方面相抵?这些对大学教育的拷问,是20世纪中期以来美国高等教育学术界争论的焦点。     

高等教育大众化形势下创新大学生德育工作的新思考

高等教育大众化的新形势提出了创新大学生德育工作的必要性.应加强从事大学生德育工作的教师队伍建设,调动教师教书育人的自觉性并使其具备深厚的政治理论修养和科学的知识理论结构.在此基础上把握规律性,力图将创建贴近实际的大学生德育平台与创新适合学生发展的德育方法相结合,进而实现德育模式的新转变,提升大学生的道德思维和道德践行能力.     

提高大学德育实效性的方法论思考

大学德育实效性的弱化和低迷已成为德育理论和实践界关注的焦点。要从方法论的角度重新反思和解读道德教育．若要走出德育困境，提高德育实效，必由之路是实现三个转变：道德教育必须以人为本；道德教育要回归生活世界；理解与对话是提高道德教育实效性的方法论追求。     

发挥思想政治课德育功能的思考

思想政治课是实施德育教育的重要途径,教学要具有针对性,要关注学生的认知目标,也要解决好认知目标与学生的情感、态度、价值观目标之间的关系。     

浅论孔子的道德教育思想

孔子道德教育的基本内涵及其整个思想理论定库中的核心内容是：人际和谐，遵循“仁爱”的原则；安顾治国，“为政以德”，坚持德教为先的原则；“有教无类”，坚持德育为首的原则；进行道德修养，坚持螳，思，行统一的原则。搞清，学懂，借鉴并坚持实践这些原则，对加强我国的物质文明和精神文明建设，对保证国家的长治久安都将起积极的推进作用。     

对中职德育课新教材的认识和思考

中等职业学校德育课是学校德育工作的主渠道之一，是职业学校各专业学生必修的基础课，是实施素质教育的重要内容。随着时代的不断发展和对新型人才需求的增加，要求中等职业教育德育课不仅有适应性、针对性，而且还应有时代感、实效性。为了更好地全面贯彻素质教育思想，培养高素质的职业人才，去年，教育部组织力量编写了德育课教材，并要求从２００１年秋季学期起采用。新教材在理论体系、组织结构、逻辑结构和阐述方法等方面做了新的尝试，摒弃旧教材说教式的思路，具有鲜明的特点。一、新教材的特点新教材适应时代发展的要求和职校生的…