教育是温暖的

新学期里,我做的第一件事情就是将封存了一个假期的教室好好地打扫干净：一笤帚一笤帚地扫,一下子一下子地擦……渐渐地,窗明几净,我们的一亩三分田已经是春光盈盈了……     

用爱温暖孤独的童心——浅谈单亲家庭孩子的教育心得

一项统计数据显示,青少年犯罪案件中,单亲家庭占40％的比例.单亲家庭子女的教育问题已经成为迫在眉睫的问题.作为一名小学教师,面对班上的部分孩子先后走入单亲家庭子女的行列,不得不使我对这些孩子的身心健康成长问题倍加关注.     

那一刻，我的心被温暖

2005年9月23日至29日，我们一行4人受自治区教育厅的委托对桂林的荔浦、平乐、恭城、临桂及永福五县课改工作进行巡视指导，每到一地我们都到课改学校听课、评课，并现场上课或与广大宴验教师交流。     

从“跪式教育”谈起

据报道，湖南省长沙市一学校实施“新颖”的教改方案——从教室内撤下讲台，课桌变成可以随时拼接成各种图案的“七巧板”。上课时，老师必须弯下腰与孩子说话；给孩子上活动课时，教师还应蹲着、坐着或者跪着与孩子们进行平等交流。此消息一出，如一石激水，千层浪起，网上火爆的议论呈一边倒的反对之声：     

走近你,温暖我

生在红旗下,长在幸福中,正好可以用来形容现在的小学生。他们读漫画读故事读小说,唯独中国革命传统教育的书籍读得不多,对于中国共产党,没有具体的感觉。建党90周年,是一个教育契机。怎样利用这个时机,让中国共产党成为孩子们具体可感的对象,让党的光辉真正温暖每一个孩子的心灵？     

从温暖、平和的心出发

高雄教师会自2000年开始,一直进行优秀教师评选,产生了多名PowerSLSuper的老师,藉着这册可爱小书,我们得以与一群Super老师同行,在一篇篇平凡而动人的故事里,遇见教育的美好。     

教育日记里的心理关注和指导

可以相互对比参照的教育日记是教师、家长、学生进行无障碍交流的一条行之有效的渠道。与其他交流渠道相比，它具有顾忌少、理性化、条理化等优势，更适宜于教师、家长对学生心理问题的关注和指导，及时为孩子的成长提供教育和引导。     

成功教育从沟通开始

在教育教学过程中,学生喜欢教师,就喜欢教师所教的学科．也就更愿意接受教师的指导,这是一条具有普遍性的教育现象。教师只有懂得如何去与学生沟通,懂得如何去满足学生的需要,并引导学生怎样去配合与协作,师生之间才会建立互相信任、互相尊重、互相理解、彼此接纳的关系,才会奏响教与学最完美和谐的乐章,因而成功教育的关键在于师生之间有效的沟通。     

温暖，从心开始——读《做温暖的教育者》

重读《做温暖的教育者》,温暖如初,仿佛窗外春日的暖阳忽地在心问铺陈、烂漫……     

教育日记,带我们走进温暖的生命世界

我是一个七岁孩子的妈妈,闲暇时间总喜欢记录我与孩子共成长的故事;我也是一名学前特殊儿童的康复教师,工作之余我也习惯将教育生活中有意义的事件记录下来并进行反思。 栋栋（化名）是我训练的一名听障儿童,为了减轻他认知上的负荷,寻找与他进行课前谈话的生活素材,我提议栋妈也为孩子撰写家庭教育日记,记录一下栋栋每日的课外生活,栋妈非常乐意地接受了,于是我与栋妈展开了一场日记交往之旅。     

温暖的教育

8月30日是高一新生入学的日子。甄枫的父母领着她前来报到。她的父亲见到我连声说：“我们是粗人，不知道怎么教育子女。孩子小。不忍心让她过早进入社会。我们把孩子送来．不指望她有什么大出息，只求她多受点教益。”说实话，这样的父母，我是第一次碰到。桐城中学是一所有着百年辉煌历史的名校．把子女送到这里．谁不希望学业进步，成龙成风？他的话，让我感受到他的朴实．     

教育是温暖的功课读书是温暖的源泉

一、为心灵读书 去年教师节前的一个晚上,我在教室值班,无意中打开了一本杂志,其中的一篇文章让我久久不能平静。我思考再三,决定与全班学生分享。     

用想像温暖童年 用智慧点亮童心——访杨红樱

关于孩子：给孩子足够成长的空间,好过孩子的一举一动都在父母的监控之下。     

培养反思型教师：从教育实习开始

从教育实习开始，培养反思型教师，是教师专业成长的需要。和学校教师反思不同，教育实习中的反思主要借助作为学习的自传经历、教育理论和短暂的教学经验等，它所反思的内容和途径包括教学中的角色、教学常规、课程与教学、教学技能和教学策略，以及是否培养了学生的反思意识。教育实习中的反思含有批判，但不是颠覆性的。在教学中，它与认同、建构和发展是相互统一的。     

幸福时刻：与孩子心与心的交流——我的教育日记选

人的“幸福”，是一部厚实的字典，有一种解释是绝对不能缺少的，那就是：有朋友，有愿意跟你心与心交流的朋友。     

家教先从教育家长开始

大学期间，我曾做过好几份家教，目睹了一些奇怪现象，如我和学生在房间里学习，家长却和朋友在厅里打麻将，大声嚷嚷。在这种情况下，不要说学生安心学习，就是我也无法安心教。如今成为一个教师，和学生、家长的接触多了，我发现没有一位父母不希望自己的孩子好，但他们的教育方式有时与愿望错位了，于是，教育的结果也发生了偏差。     

教育孩子不妨先从“三不四要”开始做起

很多家长为教育不好自己的孩子而苦恼，深圳市现代家庭教育交流中心主任吴清云建议，家长不妨先从“三不四要”做起。     

温暖的张爱玲——从《张爱玲私语录》谈起

从张爱玲的言论与作品两方面看,她是一位怀抱同情与理解的作家,她写的是平凡之人,并且肯定平凡之人的生态方式与态度.比较地看,鲁迅写的是人生问题,张爱玲写的是人性问题,鲁迅提出了“救救孩子”的主张,张爱玲则没有提出“救救人性”的主张.在张爱玲的温暖之下,体现了女性主义的立场.阅读张爱玲,需要回归正常的感觉能力,而非沉浸在激进状态中体验不到世俗的温暖.     

真正的教育从尊重开始

善,是一切美德的核心!尊重学生是一种善,更是一种心灵的教育。 学生的尊严最重要的一个来源就是教师对他们的尊重。教师在学生心目中的地位是高大的、权威的,教师的一言一行,一举一动,都会通过学生的眼睛在他们的心灵底片上留下影象。由于受到“师道尊严”的传统观念的影响,更多的人过多地强调了“尊师”而忽视了“爱生”。     

教育从有效沟通开始

教育的有效性是始终困扰广大教师的问题。心理学指出:"好的关系就是好的教育、好的状态才有好的成绩。"师生交往是教育教学的重要内容,师生关系不仅影响教学质量,而且影响教师在学生心目中的形象;在与学生交往中,尊重学生是教师应当有的教育原则,善于和学生沟通是提高教育教学水平的一项重要能力。本文从放下身上的包袱,让教育回归自然;书卷气,教师的底气,学生服气;尊重不等于纵容,理解不等于默许三个方面阐述了如何与学生进行有效的沟通。