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许织云 《思想理论教育(上半月综合版)》2007,(11):54-56
案例: 怡君是个聪明而又乖巧的女孩,她的爱好广泛,尤其喜欢唱歌跳舞.父母对她寄予了很大希望,一心要培养她考重点高中,进入名牌大学. 怡君的父母都是知识分子,有稳定的工作和不错的收入,家庭经济状况良好.但她的父亲是个很严厉的人,平日不苟言笑,除了学习,很少和女儿交流,他关心女儿最多的是学习,批评最多的也是学习. 相似文献
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一天上午,我去幼儿园接女儿时,顺路到一家小超市买东西.老板的孩子很招人喜欢,一看见我就甜甜地喊了一声"阿姨",但不久孩子就撕心裂肺地喊起了"爸爸".我本能地跑了过去,却看到孩子的爸爸正躺在竹床上悠闲地闭着眼睛睡觉,孩子的妈妈却在一旁开怀大笑.我正纳闷,孩子的爸爸却从竹床上猛地坐起来抱住了孩子,说:"爸爸又活了!爸爸会变呢!"原来他在装死拿孩子开心!大人们乐得哈哈大笑时,孩子却露出了惊魂未定的眼神.做父母的,居然对这样的游戏津津乐道,怎不叫人震惊呢? 相似文献
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"你的作业写完没有?拿来给我检查!""去同学家?不行,就知道玩,复习功课去!""这活儿不用你管,去背英语"……这样的话语在现实生活中恐怕大家已经耳熟能详,一些家长教育孩子主要就是抓孩子的学习,把自身的角色定位为孩子"学习的拐杖",而忽略了其他,包括"做人的向导". 相似文献
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小学生情感丰富,个性色彩浓郁,他们都有一个独特的心灵世界。因此,我总是鼓励和引导学生把自己的认识和体验“原汁原味”地表现出来。正如冰心所言:“心里有什么,笔下写什么,此时此地只有‘我’……”一位同学这样写火:快过节了,妈妈在炉子前煮海带,蓝色的小火苗在向妈妈微笑。锅煮得高兴了,向着妈妈 相似文献
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越来越多的家长在教育孩子时采用了“金钱激励”法,即给孩子在学习、生活习惯方面定个标准,或者指定一项任务,如果完成得好,则相应地给予金钱上的奖励。这种方法是不是可行?到底是利大于弊还是弊大于利?带着这个问题,我们在部分老师和家长中进行了调查。李静(女,中学教师):现在有很多家长把“金钱激励法”视若神明,自觉不自觉地就采用了这种激励方式。这种方法有它的好处,比如,可以初步培养孩子的理财观念,甚至可以培养孩子勤俭、节约、热爱劳动的美德。我们班上就有这样一个孩子,原来特能花钱,后来他妈妈把零花钱分摊在家务劳动上,根据劳动… 相似文献
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时下,青春期青少年的性欲望和性冲动已成为一个严重的社会问题.如果你的孩子偷偷看了黄色碟片,甚至把同学带回家来看,被你逮个正着,怎么办?看过了下面两位家长在教子方法上的鲜明对比,相信会让你有所领悟和收获. 相似文献
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2010年的年末,一场大雪悄然而至。我走进教室,问学生:看见雪了吗?看见了。你能在小组内跟同学说说你的见闻吗?顷刻,发亮的双眸、飞舞的双眉,无不在诉说着这场雪带来的快乐。片刻的热闹后,学生们争先恐后地诉说着自己的所见所闻。听着听着,我为学生们的热情感染了,高声说:同学们,你们想近距离地亲近雪吗?想!那声音、那表情,分 相似文献
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在生活中,我们不难发现:有许多孩子碰到了一些让自己不如意的事情,通常会以哭来作出反应.这样的孩子看起来似乎很脆弱,别人惹不起,家长也很烦恼. 相似文献
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“作文这件事,离不开生活。”叶圣陶先生说。农村是一个诱人的地方,有永不枯竭的写作源泉,这给农村作文教学带来了独特的优势。教师要引领学生回归生活,以唤醒孩子的天性、激发孩子的灵性、开启孩子的智慧,改变过去以“讲、抄、背、套”为主的形式,改变以应试为主要目的的枯燥、古板的教学现状,开辟农村作文教学的新天地。一、欣赏自然风光,写美景美的事物具有形象性、直观性、趣味性等特点,而爱美、追求美是学生的特点。农村孩子常年与山水、田园为伴,眼中常见的是花、草、树木、瓜果,最贴近自然,也最能得到大自然的回报,大自然这位能工巧… 相似文献
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《小摄影师》一课讲一个小男孩想给高尔基照相,结果没有照成的故事,表现了高尔基对少年儿童的关心和爱护.高尔基工作很忙,一般不接受记者的采访和照相,但是,高尔基却破例允许小男孩照相,他非常尊重"小摄影师"的意思,并尽量使他满意,但小男孩因忘了带胶卷,哭着走了. 相似文献
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