学生队伍一定要排整齐?

凡是体育教师上课时大都要求学生排队要整齐,这在一定时候是需要的,也是常规;然而,现在有些教师在上课时却要求一节课每时每刻都要队伍排整齐,我以为这样做不利于学生的生理、心理发展。对体育课的教学效果产生不利的影响。体育课中离不开组织游戏教学和竞赛活动,这时的学生队伍就不一定要排整齐,因为此时的学生心理总想看看自己一方的情况,胜利(成功)了他们就会兴奋不已,队伍也不可能排得很整齐,如果我们教师一味地让学生队伍排得很整齐,就会压抑学生的心理,从而使学生失去对体育课的兴趣,体育课的质量也会大打折扣。也许有人认为,体育课上学生队伍排得不整齐,教师会失去对学生控制。我通过多年的教学实践认为,教师只要组织管理得法,特别是什么时候该让学生队伍排整齐,什么时候可以让学生“自由”一些,火候掌握     

再谈“学生队伍一定要排整齐吗”?

最近拜读了贵刊1999年第四期和2000年第一期刊登的陈礼和黄宗宏两位老师的“学生队伍一定要排整齐吗”两篇文章后,本人就此问题也有一点拙见,愿与二位老师共同探讨,不足之处请指正。笔者认为,“队伍是否要排整齐”不能孤立地看这个问题,要看教学的对象、教学内容和教学场地器材等因素。首先,教学内容不同,“排队伍”的要求也不同,如小学低年级学生兴趣性强自制能力差,对教师所采取的组织形式和教学方法,不能理解和配合,只有通过加强组织纪律要求培养他们的集体、社会的观念和整体意识,从而完成教学目标,而中学生、大学生就无须时时都“排好队伍”。     

也谈“学生队伍一定要排整齐吗?”——与陈礼老师商榷

拜读了贵刊1999年第4期刊登的陈礼老师的《学生队伍一定要排整齐吗?》一文后,感触颇深,但对其所持的观点却不能完全苟同,在此仅就个人对这一问题的看法谈一点拙见,愿与陈老师进行探讨,不足之处敬请广大同行指正。首先,笔者以为,一节体育课除完成本次课基本教学任务     

再议体育课学生队伍是否要排整齐

众所周知,体育教学的关键在于学生身体的参与,学生能否动起来,是我们教师首先考虑的问题。当你的教学内容、示范能激发学生练习的兴趣时,学生可能在队伍中就要进行模仿。我们在上课中经常碰到这样的情况:示范刚结束,学生们就按捺不住在队伍中“手舞足蹈”,使本来整齐的队伍变得乱糟糟的,大部分教师可能会制止学生们的这种行为。殊不知,这种行为是学生的天性,是他们主动学习的一种尝试,当轮到他练习时,事实上已不是第一次了;当其他同学练习时,他可能改变原来站的位置去看其他同学练习时的动作。所以作为教师对队伍的组织形式不能千篇一律,既要遵守一些必要的课堂常规,有时又要做到“乱而有序”。其次,体育课教学有其自身的特点和规律,学生们不可能像其他学科一样整齐地坐在那里,认真听讲、做笔记……因为体育教     

学生队伍应体现整体之美——就学生队伍是否一定要排整齐谈谈个人观点

在体育教学中要善于把握严与宽,既不过死,也不太活;既不横加限制,也不无原则地松散这个尺度。怎样把握这个尺度,就成了摆在我们面前的又一难题。倘若走两个极端都会扼杀学生个性,影响体育教学效果。最近,教育部规定要加强对学生的思想教育,要求教师在向学生传授知识、技能的同时,不能忽视对学生的正面引导,使学校、社会、家庭形成一个教育整体,培养学生正确的人生观、道德观,树立崇高理想,遵纪守法。在中小学体育教学大纲中也明确指出:通过体育教学教育学     

一定要有创编动作吗?

片段呈现1.垫上滚动练习(1)在海浪声音的伴奏下,学生跑着跳着来到自己的小垫子上;(2)在教师引导下练习前后滚动;(3)先在教师口令的引导下练习前后滚动。后听音乐练习。2.情境模仿小浪花,掀起“波浪”3.尝试探究(1)小组合作,积极创想模仿浪花的动作并小组练习。(2)反馈,展示学生所创编的动作;(3)学生(小组)选择其中的动作练习;(4)反馈,说说练习是要注意的地方。4.接另一项练习内容障碍(情景设计为过海礁)接力背景说明这是一次小学体育公开课上的一节课,执教老师在上二年级“垫上练习”中的一个片段。整节课上得还是比较精彩,围绕快乐的小浪花…     

队伍成绩好, 粉丝就一定买账吗?

2021年3月30日,国际足球历史和统计联合会(IFFHS,全 称 International Federation of Football History and Statistics)在其官网上公布了21世纪前20年(2001-2020年)最佳俱乐部的评选结果.在所有33家上榜的俱乐部中,西甲豪门巴塞罗那以5427...     

齐需有节 齐需有度——谈《队伍是否要排整齐》

有幸拜读了陈礼老师的《学生队伍一定要排整齐吗?》(1999年第四期)和黄宗宏老师的《也谈学生队伍一定要排整齐吗?》(2000年第一期),对于两位老师所提出的观点有了较明了的认识,他们从不同的侧面阐述了各自不同的观点。整体来看,陈老师主张队伍要宽松,认为“学生不是士兵,教师不是教官”;而黄老师主张“队伍要尽可能地排整齐些好”,“做到严格要求,才能有效地防止学生自由散漫现象的出现”。就此问题本人想结合多年的教学实践,谈一点拙见,愿同两位教师共同探讨,旨在更好地促进体育教学。     

从“学生队伍是否应排整齐”想起

在拜读了贵刊2000年第一期黄宗老师的《也谈学生队伍一定排整齐吗?》一文后,触发感想,在向黄老师学习之时,也谈一下自己的教学思想。一节体育课学生的纪律是否遵守了,最直观的体现在队列队形方面。老师在备课前就对大纲、教材有所钻研,其中教学的三大任务之一就有对学生进行思想品德的教育,提出了利用队列、队形及队伍的调整向学生进行组织纪律性教育的要求。可见学生要遵守纪律,队伍要排列整齐和教学目的是一致的。教师的教学方向、教育观念如何转变,作为教育者培养出什么样高素质的人才,都值得教育者深     

一定要有自主学习和自我创新吗?

“同学们,这节课我们学习前滚翻,首先,给同学们约五分钟的时间,进行自我创新、自学、自练。开始。”这是县中学体育公开课上的一节课,执教教师在上七年级“垫子前滚翻”中的一个片段。教师旨在突出学生自学、自创、自练的课程教育教学新理念而让学生进行自我创新。     

我们真有一身毒要排吗?

眼下,你既想引领消费潮流,又想让品位越来越高的人们心甘情愿地掏钱,可不是件容易的事。所以,想在时尚领域掀起点“浪花”,没点想象力是绝对没戏的。这一点,可以在健身时尚上得到充分的印证。热爱医学的商家和精通生意经的医家在这个舞台上不时地有所表现。光怪陆离、形形色色的保健潮可以作证,近年来风靡大都市的“排毒”潮,更是一个值得称道的精彩手笔。过度宣传排毒让人神经过敏能够引领潮流者,总是令人钦佩得不得了,他们以宣扬“科学”为己任,经常适时拉响某种健康警报,提醒人们又陷入了某个健康误区,随即再提出一个令人闻之激灵的保健…     

程寿康：收藏一定要正儿八经吗

<正>为天民楼珍藏元青花出镜“代言”,让更多人走近古代瓷器收藏的“终极梦想”;跟随拍前巡展奔波于亚洲多座城市,帮新老藏家朋友艺海淘珍;稳坐委托席与场内外买家鏖战数个回合,只为电话另一端的客户能如愿以偿……最近,一向爱“玩”的程寿康先生,发现自己有点忙。在担任佳士得亚洲区主席半年之时,他与同事们迎来了2023年下半场的重头戏——香港秋拍。     

太极拳传统套路一定要简化吗？

太极拳是中华民族体育的瑰宝,作为强身、防病和治病的方法在民间广泛流传,形成了陈式、杨式、吴式、武式,孙式五大流派。44年前,为了更好地在人民群众中普及太极拳,有关专家创编了二十四式太极拳,以后又相继创编了四十八式太极拳、四十二式太极拳,它们都属于太极拳简化套路的范畴。如何正确认识传统套路与简化套路的关系,对我们研究发展太极拳有深远的影响。     

所有的技术动作一定要分解教学吗

<正>案例陈述不久前,笔者有幸参加了浙江省体育优质课的观摩活动,其中一节关于篮球急停急起的课堂教学引起了自己的关注和反思。具体教学过程如下:某教师在进行水平四篮球运球急停急起的教学中,对急停的脚步进行细化分解教学。其中,分解一为转身侧对前进方向;分解二为向前慢跑三步听到教师喊"1"时右脚落地,听到"2"时左脚落地;反复练习。由此,出现     

一定要面对现实

<正> 看了《中国学校体育》杂志有关开设专项体育课的学术争鸣文章,思潮起伏,感慨万千。我是一名工作在最基层的农村中学体育教师,从教整整四十年了。我们应当承认,解放以来我国的学校体育工作有了很大的发展,取得了很大的成绩。但要在中小学全面推广专项体育课,还为时太早。我估且先不说在中小学     

肝硬化病人要素食吗?

患有肝硬化后,医生常常叮嘱患者要注意饮食,少吃高蛋白的食物。但是也不必采取绝对素食,因为营养不良时,对于疾病的康复也是不利的。肝硬化患者的包含注意事项有:(1)宜定时定量,每餐不宜过饱。(2)饮食多样化,根据自己的食量,把家常食品和我国的药膳搭配食用。(3)合理摄入各种营养素:应给予高维生素且易消化的饮食。应多食新鲜蔬菜和水果,进适当脂肪及蛋白质,应以清淡饮食为主,尽量少食油腻之品。(4)适量进食一些富含纤维素的食物,如芹菜、韭菜等,以保持大便通畅。(5)对有浮肿或腹水的病人,要控制钠盐和水的摄入量;有肝昏迷前驱症状之患者暂…     

胡卫东一定要去NBA

胡 卫东 １９７１年 出生,江 苏省徐 州市人。 １９８７年 至今先 后在江苏青年队、江苏队、国家青年队、国家队效力。其间,曾获得１９９３年世界大学生运动会第３名,东亚运动会冠军,１９９４年世界锦标赛和１９９６年奥运会第８名,１９９４年、１９９８年亚运会冠军,１９９５年。１９９７年、１９９９年亚洲锦标赛冠军。季军、冠军,１９９３年、１９９７年全运会第３名、第８名,获得１９９３年全运会“得分”“三分球”“快攻”“抢断”奖,１９９４年全国男篮甲级联赛第１０名、 １９９５～１９９６、 １９９６～１９９７、１９９…     

思想品德教育一定要讲求实效

<正> 对学生进行思想品德教育,是体育教学的重要任务之一,广大体育教师都十分重视,不同类型、不同层次的体育课都有所体现。总的来说是有成效的,各地也都积累了许多宝贵的经验。然而,也必须看到,在一些体育课中对学生的思想品德教育,亦有不太自然、不太协调、不太科学的地方,因而影响了思想品德教育的实际效果,这是一个值得我们重视的问题。     

一定要好好保护自己

在我们家里,祖父活到85岁,父亲活到88岁,母亲也活过了80岁。有一次,儿子对我说：“老爸,你有长寿的遗传基因,所以你一定要好好保护自己,注意健康,注重养生,想办法活过80岁。”