采矿工程英语词句特征分析及翻译策略研究

采矿业作为我国“十四五”规划中的重点领域，对我国的经济发展起着举足轻重的作用。采矿工程英语作为采矿领域的重点学科，对普及采矿专业知识、加强国际间的交流与合作起着至关重要的作用。采矿工程英语属于科技英语范畴，词汇层面采用大量缩略语和名词化结构，一词多义现象频发。句法结构上，采矿工程英语运用大量被动句、无人称句以及复杂句。本文结合卡特福德的翻译转换理论，探讨采矿工程英语文本的翻译策略，以期对采矿工程英语翻译有一定的指导帮助。     

浅议Theway的句法功能

英语中的 the way(包括 a way、ways、either way 等),是一组具有一定句法功能的常用 NP。他们不仅常在句中用作先行词,独立地或与关系词语搭配引出定语从句,而且还能有时用作连接词语,直接引出某些状语从句或名词性从句。本文仅就这些句法功能及其相关的问题做一初步探讨。     

律句对词的平仄格律的影响

“替”有二二替和二四替两种,“失替”是识别词的拗句的唯一标准。对422个词牌中每句平仄格律的统计和分析说明:律句对词的平仄句式的影响表现在,词的句子99％都是律句,将近1％的是拗句。     

论翻译中逻辑律的转换

翻译是一种逻辑性交际活动,体现人们认知世界和表述事理的逻辑律在翻译中应用广泛。文章通过译例分析和探讨了因果律、先后律、大小律、轻重律、虚实律等主要逻辑律在翻译中的转换。     

论翻译中逻辑律的转换

翻译是一种逻辑性交际活动,体现人们认知世界和表述事理的逻辑律在翻译中应用广泛。文章通过译例分析和探讨了因果律、先后律、大小律、轻重律、虚实律等主要逻辑律在翻译中的转换。     

“是……的”结构句的句法、语义分析

“是……的”句是对外汉语教学中的重点和难点，这一结构中“的”的词性、句法及语义特点，一直是语法学界争论的焦点。本文从对外汉语教学的角度，分析考察了“是……的”句的句法、语义特征，指出了当代汉语口语中，“的”移到宾语前的发展趋势。     

歌行体的“入律”和“仿古”

歌行体可分为“入律”和“仿古”两种形式.入律歌行的语言形式以七言句式、律句和拗粘拗对、一韵四句或八句、换韵平仄交替为主;其规整者如《长安古意》和《圆圆曲》,由多首绝句、律诗组合而成;歌行体的对仗则较为自由.     

初二英语Unit（24—26） 疑难解析

1.It's quite a nice elephant!〔问〕该句是陈述句 ,句尾为什么用了感叹号 ?“quite”一词必须放在不定冠词 a之前吗 ?〔答〕在英语中 ,有时可用“陈述句 +感叹号”结构来表达说话者的惊异、喜悦、称赞等情绪 ,因此该句相当于 :What a nice elephant it is!“quite”一词可用于“quite a(an) +形容词 +名词”结构 ,也可用于“a quite+形容词 +名词”结构 ,但在口语中 ,前一种结构比较普遍。如 :You drew bird. A.quitea nice　 B.a quite nice　 C.quite nice a　 D.quitenice(选 A)。要注意 :如果该结构名词前没有形容词 ,只有用“qui…     

简单句和并列句

一、简单句和并列句考点精析1、简单句各类句型重难点(1)陈述句1陈述句的正常语序为“主语 谓语”。2若副词here,there,out,away等词放在句首,且主语是名词时,要构成主谓倒装。(主语是人称代词的不倒装)3如果句中的谓语动动词是be,have或有助动词和情态动词时,应在它们之后加“     

试论《马氏文通》的句法理论体系

马建忠一方面接受了西方语法学理论中的句法学说，另一方面又继承了我国传统语文学的句法观点，形成了中西合璧的句法理论。在《马氏文通》中，“句法”一词共出现了44次。《马氏文通》的句法理论由“句法单位论”、“句读成分论”、“次论”、“句型论”、“句子语气和句类论”等五个部分构成。     

也谈转折复句的内层蕴涵

转折复句的内层蕴涵是指在转折复句的转折关系中所蕴涵的逻辑思维形式。对于这一"内层蕴涵"有人分别指出过"蕴涵一个摸态判断"或"蕴涵假设解释",这些分析并没有将转折复句的内层蕴涵完全揭示出。转折复句的内层蕴涵应该是一个"摸态三段论"的推理过程。根据这一推理过程,我们可以确定一些检验转折复句的转折关系是否成立的原则。     

英汉句式差异的自主辨析能力培养

以教师为中心的教学模式割裂了语言输入与输出的关系,学生的自主学习能力受到压制。在英汉两种语言句式差异的辨析过程中,应注重培养学生的自主学习能力。让学生真正理解到汉语句式具有惜"主"如金,多用人称,较少物称的特质;英语句式具有主语必不可少,SV搭配统领全句的特质。而英汉句式尤其是主语的规律及特征,是由中西不同的思维方式导致的。     

格律倒装的省思

黄庆萱先生尝指出：语文中有为求平仄或押韵而非出于语文上自然倒装的情形。蔡宗阳先生进一步提出：为诗文格律而倒装,是修辞学上的倒装,出于作者为调和音律,突显重点,加强语势的修辞技巧,而与声韵有关。李丽文女士《诗经修辞研究》详列《诗经》为诗文格律而倒装347例,并举例详作说明。窃以为其所认定,稍嫌宽松。因此,以李书所列及蔡宗阳先生所举《大雅·桑柔》为基础,试为检讨格律倒装的认定标准。透过全面检讨《诗经》中所有“中O”结构词汇的意旨及其押韵地位,并考察先秦典籍的“中O”词汇结构与应用,得知学者所揭橥的格律倒装,确实存在。然而进行格律倒装辨识时,如果未能深究其语言习惯、词汇结构及意旨,纯依语句型态径行判定,容有可以商榷的余地。     

“不仅仅是P,而是Q”句式的使用考察——兼论句式使用的合法性

通过对"不仅仅是P,而是Q"这种句式的实际使用情况的考察和分析,可以得出以下几个结论:一、句式P项的关联词语,主要使用"不仅仅是"和"不只是"两种形式,前者更为常见,这与大多数的"而是"句中说话人对Q的特别强调直接相关;二、在语义关系上,句式有范围/数量、主次和程度三种类型,同时,Q的绝大多数都含有极/大/高量的语义特点;三、在使用意图上,句式主要有避免和纠正不足量的看法以及强调某种心理状态或主观感觉三种类型;四、"而是"句的使用有其自身的内在依据,必须承认其使用的合法性。     

论大学生"实用性"学习动机

"实用性"学习动机在现实中呈两种形态,一种是远景形态,另一种是功利形态。远景形态的"实用性"学习动机对学习具有良性的助推作用,功利形态的"实用性"学习动机对学习容易造成消极影响。研究两种形态的"实用性"学习动机对当今中国大学教学改革具有重要的启示意义。     

谈“简直”与夸张

学界大多认为“简直”表夸张语气,也有学者认为“简直”并不表夸张语气,而是表确认语气。其实“简直”不仅仅是表示夸张语气,可以说所有的“简直”句都运用了夸张的修辞手法。只不过与比喻、拟人、双关、仿词等结合使用的“简直”句,夸张手法的运用较为明显,是高度夸张;不与其它修辞手法配合使用的“简直”句表达的是心理的真实感受,其用法已经凝固化,因此夸张手法没有得到凸显,`这样的“简直”句也使用了轻度夸张的修辞手法。     

以介词为标记的句式信息组织原则及理据分析

语序是汉语最重要的语法手段之一,汉语的基本语序是SVO。介词标记没有实在的词汇意义,只有语法意义,在句法功能上起介引功能、衔接功能、构句功能等。而有些典型介词标记的使用可以改变汉语语序的格局,介词标记"把"、"被"等可以把宾语提到动词前,使句式格局发生变化,这种句式的突出特点是:一是使施事和受事置于动词前;二是句式往往突出动作的结果。说话者选用介词标记是有动因的,要求介词标记不仅要与句式语义相匹配,还要与语境相匹配。从句式结构上可以看出介词标记与句子其他成分之间的组合关系,这些成分的组合是有规律的,从认知角度探讨这些成分的组合规律,对外国人学习以介词为标记的句式大有裨益。     

关于量化缓刑适用实质条件的两点思考

我国关于缓刑适用实质条件的规定 ,应当向西方缓刑制度较为发达的国家学习 ,将有关条件予以量化。具体步骤为 :(1)将缓刑适用实质条件在法律中明确加以列举 ;(2 )将影响对犯罪人适用缓刑的各种实质性因素进一步量化。     

为什么和干什么：大学生入党动机问题的思考

端正入党动机,是大学生争取入党的首要问题。针对当前少数大学生对入党的错误认识,建议从＂为什么要入党＂和＂入党后干什么＂两个关键问题入手,引导大学生端正入党动机。     

子夏“学而优则仕”本义考释—以先秦儒家学派的学习观为中心

关于“学而优则仕”一语,学界均反对以世俗化的“读书做官论”来阐释解读,但以往各家的考辨重点多局限于“优”“仕”二字。本文试图转换角度,由“学”字入手来探究此中本义。通过对先秦儒家学派学习观的分析,我们可以看出子夏所谓“学”,其原意并非指研修知识学问。在子夏看来,学习中最要紧的就是明德修身,其重要性足以取代知识学问。所谓“学而优则仕”无非是强调明德修身与为官从政二者之间的关系,这对于今人而言无疑仍然具有重要意义。同时必须指出,子夏将学习与修德完全等同的做法,也有矫枉过正之嫌。