E-Learning方式下学生自主学习能力培养探究

互联网改变着人们的生活和教育,E-Learning应运而生,作为信息技术发展的时代产物,引发教育领域的新革命.本文就E-Learning方式下学习者的学习过程及过程中对其自主学习能力的培养进行分析与探究,进而提出存在的问题及解决对策.     

基于隐马尔可夫模型的语音情感识别

情感识别是情感智能与计算机技术相结合的一个崭新的研究课题,情感的计算机自动识别是通向情感计算的第一步。本文针对日常生活中最常见的四种情感状态:生气、高兴、悲伤和惊奇的汉语语音信号的情感识别进行了研究,并研究了基于采用隐马尔可夫模型(HMM)对情感特征数据的情感识别,得出了相关的实验结果。     

关于运用信息熵方法进行教学案例分析的反思

教育信息处理是一门基于信息科学、系统科学、数理科学的理论和方法，对教学系统中的各种信息进行处理，并将这些处理的结果有效地用于完善教学系统的设计、控制和评价中的课程。本文主要分析了信息熵的计算是教育信息处理的一项重要内容。它对教育系统的分析、研究、控制和评价是十分重要的。     

多源过程性数据驱动的学习者综合评价模型研究 #br#

【目的/意义】信息技术与互联网技术的飞速发展让教育行业进入了大数据时代。由于学习者在整个学习 过程中的学习行为数据能够被记录下来,这种多源过程性数据为基于大数据的教育评价提供了新的可能。【方法/ 过程】本文从学习者行为特征视角出发,设计了多源过程性数据驱动的学习者综合评价模型。该模型利用流数据 聚类算法对不断涌入的学习者数据进行处理,及时生成或更新学习者画像,然后基于学习者画像对学习者学习行 为进行分析,构建学习者综合评价模型,以实现对学习者学习表现的实时反馈。【结果/结论】该模型可以对学习者 的学习过程进行综合评价,及时的反馈有助于教学评价的开展,同时丰富现有的教学评价体系,为实现教学评价与 优化教学的良性循环提供依据和参考方向。【创新/局限】本文提出了过程性数据驱动的对学习者动态综合评价模 型,后续将基于研究模型开展实际应用研究。     

试论舞台民族民间舞表演中情绪与情感的关系及其运用

在进行舞台民族民间舞蹈的表演时,其表演效果和表演水平的提升,与演员能否合理的运用情绪与情感的关系具有重要的关系。因此,必须重视分析和探讨舞台民族民间舞表演中情绪与情感的关系,并将其运用到舞台民族民间舞表演中,从而有效的提升表演的效果与感染力。基于此,本文对舞台民族民间舞表演中的情绪与情感进行概述,分析了舞台民族民间舞表演中情绪与情感的作用,研究了舞台民族民间舞表演中情绪与情感的表达方式,探讨了舞台民族民间舞表演中情绪与情感的关系及其运用。     

人性的呐喊:树洞型原创文字与声音交互平台

社会转型中的复杂冲突需要借助树洞类媒介平台发挥情绪疏导的功能,包括深度匿名的安全感和内心表达自由等.笔者所在项目组成员,本着帮助他人疏导负面情绪的初衷,创作实验性平台"声洞心事",为用户提供一个呐喊人性、分享情绪,并在"双盲"状态下建立情感链接的虚拟空间.该平台意在为潜在的心理亚健康状态人群提供疏散负面情绪的渠道,以情感性抒发和分享为主,起到间接疗愈情绪的作用.本文以该平台的运营情况及在广东文艺职业学院内的线下活动数据为例,根据随机抽取的投稿内容中的文字、语音进行分析,解读他们在投稿时的情绪状况.这一过程,也是对如何通过网络和应用软件改善普通人心理状况的一种探索和尝试.     

融入情感支持的微视频学习App设计

针对微视频学习中学习材料不系统、学习者存在情感缺失问题,本文设计和实现了一款融入情感支持的微视频学习App,通过设置自学、交流、反思和人机交互四大功能模块,为学习者创建集成的社会化学习环境并提供一定的情感支持。     

如何建立与实施E——Learning下的培训系统

从以全球化、信息化、知识化、网络化为基础的新经济时代出发,分析了企业实施E-Learning系统的方法和流程以及该系统所需的各种条件与环境,构建了以知识管理为导向的E-Learning培训系统模型,并通过该系统应用的实例,探索了我国企业实现E-Learning培训系统的有效途径。     

基于多Agent的智能网络教学系统研究

针对现有网络教学系统存在的不足,结合Agent技术对网络教学系统进行研究改进,设计了基于多Agent的智能网络教学系统模型,并讨论了系统中部分Agent的主要功能。     

浅谈E-Learning的企业级应用

随着企业的快速发展,业务人才的需求,企业对员工的培训需求不断增大.E-Learning作为一种全新现代的教育方式,在全球的发展十分迅速,给企业也带来了前所未有的机遇和挑战,本文阐述了E-Learning的定义和发展,对E-Learning在企业方面的应用进行了分析.     

浅谈独立学院专业英语教学中的情感教育

培养学生的学习及创新能力,提高学生的英语知识水平是被一致认可的英语教学目标;而情感教育在英语课堂中往往被忽略,情感缺失状态下的教育,错误地把学生看作是只会输入英文单词的"机器",忽视了学生情感健康的发展,从而导致学生在学习过程中产生如焦虑、害怕、羞涩、紧张、等消极情绪,这些都会影响学习潜力的正常发挥。尤其是对于独立学院英语专业的学生,英语学习基础较弱,如果学习者受消极情感影响太大,再好的教师,教材,教学方法也无济于事。所以,情感教育已经成为英语教学中不容忽视的领域之一。     

英语专业大一学生英语语音学习方法探析

通过调查、分析英语专业大一学生的英语语音水平和学习现状,了解到英语语音学习者存在不少英语语音认知误区亟需纠正。在分析英语语音的重要意义基础之上,本文提出相应的学习策略指引大一新生有针对性地学习英语语音,从而帮助英语专业大一学生纠正发音,较好地实现用英语交流情感、表达思想。     

企业经营模拟教学系统中模拟企业业绩评价体系构建

针对当前企业经营模拟教学系统缺失对模拟企业业绩进行综合评价的问题,运用平衡计分卡的思想对模拟企业各方面指标进行分析,在此基础上应用层次分析法构建模拟企业业绩评价指标体系及综合评价模型,并根据综合评价模型给出教学效果分析建议,为今后的教学提供指导。     

基于Web的在线考试系统设计

从网络教学的实际需求出发,研究基于Web的网络教学系统模型,并分析网络教学系统应具备的主要功能。重点研究并实现该系统中与在线考试相关的几个关键模块,对系统的功能结构进行提炼和分解,完成系统功能设计。     

情感与语言教学

不管是在东方国家还是在西方国家 ,语言教学中的情感问题越来越受到重视 ,其实人们对这一问题的关注由来已久 ,过去先后出现的教学法如暗示法 ,社团语言学习 ,全身法、自然法等都特别强调语言学习中的情感问题。在这之后 ,对这一问题的研究落入低谷 ,直至 2 0世纪 70年代以来 ,研究人员又重新开始关注情感因素对语言学习的影响 ,因为人们逐步认识到 ,在教育中 ,要解决学习问题 ,首先要解决人的问题。如果一个人最基本的生理和心理需要得不到满足 ,就不可能全身心地投入学习。情感不仅是人本身的需要 ,也是其他生理和心理活动的前提条件和操作平台。研究表明 ,语言学习和语言教学中的情感是绝对不可忽视和回避的问题。1　情感的概念及研究语言教学中情感问题的重要性在语言教学中 ,情感是指学习者在学习过程中的感情、感觉、情绪、态度等。学习者的情感状态直接影响到他们的学习行为和学习结果。研究语言教学中的情感问题有两方面的重要意义。第一 ,解决情感问题有助于提高语言学习效果。消极情感如焦虑、紧张、愤怒、厌恶等 ,都影响学习潜力的正常发挥。如果学习者受消极情感影响太大 ,再好的教师、教材、教学方法都无济于事。与此相反 ,积极情感则能创...     

关于促进远程教育学习过程中师生交互的探讨

在网络学习环境中由于师生时空分离而导致的师生交互缺失一直困扰着广大有的从事远程教育的教育工作者的一个难题,因为师生交流沟通,使原本灌输知识的教学资源变成富有人情味的教育资源,能随时进行心灵联系和情感的交互,这对提高学习者的学习兴趣、学习效果有很大的促进作用。本文就此问题探讨了师生交互缺失的原因,并对如何促进网络学习环境中的师生交互给出了些建议。     

基于本体和数据挖掘技术的智能授导系统研究

网络学习中的ITS(Intelligent Tutoring System)不仅仅是一种授课器或者问题产生器,而应该象人类教师那样具有归纳能力的教学系统.构建基于本体和数据挖掘技术的智能授导系统原型,为学习者提供个性化的学习资源,充分发挥学习者的学习潜能.     

关于促进远程教育学习过程中师生交互的探讨

在网络学习环境中由于师生时空分离而导致的师生交互缺失一直困扰着广大有的从事远程教育的教育工作者的一个难题,因为师生交流沟通,使原本灌输知识的教学资源变成富有人情味的教育资源。能随时进行心灵联系和情感的交互,这对提高学习者的学习兴趣、学习效果有很大的促进作用。本文就此问题探讨了师生交互缺失的原因,并对如何促进网络学习环境中的师生交互给出了些建议。     

Web2.0、Library2.0与E-Learning2.0

本文讨论了Web2.0、Library2.0与E-Learning2.0的概念、本质特征及相互关系,以及Web2.0技术在Library2.0和E-Learning2.0中的应用,并对Web2.0、Library2.0与E-Learning2.0发展提出了展望。     

信息检索课程基于Agent的网络教学系统设计与开发

Agent是人工智能和计算机软件领域中一种新兴的技术,其在远程教育中的应用具有很大的优越性。本文在分析传统的基于Web信息检索课远程教育不足的基础上,探讨了用Agent思想解决远程教育的问题,并设计了一个基于Agent的信息检索课教学系统模型。