MATLAB可视化与数值计算在高等数学教学中的应用

高等数学是理工类、财经类学生的重要基础课。授课过程中结合MATLAB软件将抽象的理论知识进行可视化和数值计算,有利于提高学生的学习兴趣。本文介绍MATLAB软件中的作图功能和数值计算功能在高等数学教学中的应用。     

MATLAB可视化与数值计算在高等数学教学中的应用

高等数学是理工类、财经类学生的重要基础课。授课过程中结合MATLAB软件将抽象的理论知识进行可视化和数值计算,有利于提高学生的学习兴趣。本文介绍MATLAB软件中的作图功能和数值计算功能在高等数学教学中的应用。     

教学幽默在高等数学课堂中的应用

高等数学具有高度的抽象性、严密的逻辑性和广泛的应用性。复杂抽象的概念和表述,严密的分析、推理和论证,繁琐的数据计算和广泛的数学应用,这些在高等数学的课堂教学中,部分学生会出现厌学情绪,课堂气氛沉闷,学习效果不佳,对高等数学教学造成困扰。如果教师在教学中恰当地使用幽默的语言和内容,就能有利于激发学生的学习兴趣,提高课堂教学质量,融洽师生关系,提升教师教育机制,达到教与学双赢的效果。本文笔者就幽默式教学在高等数学教学中的应用进行了初步探讨。     

在“微积分”教学中应用多媒体技术的实践

抽象思维是高等数学的教学中的主要特点,我们在教学活动中引入多媒体技术,通过对某些问题的直观演示,可以帮助学生提高抽象思维能力,改善和提高教学水平。本文对多媒体技术在大学微积分教学中的运用给出了一些理性的思考与感悟。     

论高等数学中例子的重要性

高等数学是培养学生抽象概括能力、逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力的重要课程,而恰当地使用例子可以有效地帮助学生学习高等数学。因此,本文主要对高等数学教学中的例子进行一定程度的探究,通过对高等数学中一些典型的例子进行分析,详细说明了例子在高等数学学习中的重要作用及应用,为学生学习高等数学提供了一种辅助方法。     

论高等数学中例子的重要性

高等数学是培养学生抽象概括能力、逻辑思维能力、运算能力和空间想象能力的重要课程,而恰当地使用例子可以有效地帮助学生学习高等数学。因此,本文主要对高等数学教学中的例子进行一定程度的探究,通过对高等数学中一些典型的例子进行分析,详细说明了例子在高等数学学习中的重要作用及应用,为学生学习高等数学提供了一种辅助方法。     

浅谈高等数学教学中教师的语言素养

高等数学是学生进入大学以后最先碰到的"重头课",教师课堂中的教学语言直接影响到学生学习效果,提高高等数学教师的教学语言水平显得尤为重要,为此教师在教学中要能做到:用准确文字语言描述数学问题;用生动形象的语音吸引学生;用激励、质疑的语音启发学生;用情感语音引起学生的共鸣。     

MATLAB语言在高职理工科教学中的应用探讨

介绍了MATLAB语言的特点和功能,分析了高职院校理工科教学中存在的问题,指出在高职理工科中引入MATLAB的重要性。阐述了适当引入MATLAB语言可实现理工科中的数值计算、模拟仿真等,有助于提高教学效率,培养学生综合能力。     

MATLAB在高等数学教学中的可视化应用

MATLAB的绘图功能,可以将理论教学、实验演示于一体,使一些抽象的概念能用可视化的图形来表示,达到传统教学无法实现的效果。本文借助MATLAB的图形绘制、符号计算等强大功能来解决求极值、求曲顶柱体的体积以及隐函数这三类应用问题,利用符号计算功能来计算多元函数的微积分,利用图形绘制功能将平面曲线以及空间曲面进行可视化处理,让学生获得生动直观的感性认识,加深学生对教学内容的理解,提高高等数学教学的整体效果。     

比较法和反例在矩阵乘法教学中的应用

矩阵理论是线性代数的核心内容之一,是高等数学后续学习的基础,也是解决众多问题的有力工具。矩阵乘法是矩阵理论中比较抽象的内容。本文结合自身教学实践阐述了比较法和反例在矩阵乘法教学中的作用,并提出了反例选取的两条标准,即简单明了和一例多用,由此可帮助学生＂借具体,识抽象＂,进而提高学生学习的积极性和兴趣。     

多媒体在数学教学中的应用的探讨

通过透析高等数学多媒体教学中所体现出的现代教育技术的优势,及其当前同时存在着的一些亟待解决的问题,建议更新教学思想,完善教学方式,改革课程设置,结合多媒体和传统媒体的互补优势,突出多媒体的交互性功能,增强课件制作的实效性和多样化,以期扬长补短,充分发挥多媒体在高等数学教学中的辅助功能,使原本抽象的知识变得具体形象,同学们容易接受,大大提高课堂效率。     

浅谈三本院校高等数学教学体会

高等数学是一门重要的公共基础课,课程本身较抽象,理论性强,而三本院校的学生又有其自身的特点,如何教好三本院校的高等数学课,笔者结合自身的教学实践,首先分析了独立学院学生高等数学课程的学习现状,接着提出了自己在教学中的几点探索和建议。     

浅谈高等数学教学中的创新

随着社会竞争的加剧,学生创新思维能力的培养变得愈加重要。高等数学可以培养学生的抽象思维、逻辑思维和创新思维能力。本文从高等数学教学中的多个方面进行阐述,重点提出在教育过程中应该注重学生创新思维能力的培养。     

利用Matlab促进高等数学教学的课改

高等数学教学的课改在于数学软件的应用,而Matlab软件是常用的数学软件之一,利用Matlab软件可以解决诸多复杂而抽象的数学问题,是高职院校数学改革的重要内容之一.通过几个具体实例介绍和推荐数学实用软件Matlab,利用Matlab来促进高等数学教学的课程改革.     

基于“金课”理念下高等数学的教学改革探索——以泰勒公式的教学为例

自教育部"打造金课"理念的一经推出,各大高校开始了广泛而又深入的教学探索,高等数学作为各大高校理工类的公共必修课之一,在后续课程的学习及考研过程中占有重要的地位。高等数学的研究对象是函数,研究方法是极限,其内容抽象,难于理解。本文旨在金课理念下以泰勒公式教学及其在求极限过程中的应用为例,探讨高等数学的教学改革。     

基于高职教育的高等数学教学模式方法研究

在高职高等数学教学过程中,由于部分学生联想和思维能力较差,数学基础知识薄弱,难以理解高等数学抽象概念,导致成绩一直得不到提高,本文采用实例引入法作为教学实践案例,通过对定积分概念的教学,让高等数学的理论概念不再深奥抽象,使高职学生能够感到高等数学概念知识生动又具体。     

谈习题课在《高等数学》教学中的作用

《高等数学》是农林院校的必修基础理论课,《高等数学》中的许多概念,定义和定理都比较抽象,内容较难理解。为了加强学生对基本概念、定理的理解;为了巩固和加强学生所学的知识;为了提高学生分析问题、解决问题的能力。各高校在开设《高等数学》这门课时,都要安排一...     

高等数学课堂教学模式改革的分析

高等数学作为理工科的基础性课程,在整个高校教学阶段的重要性是显而易见的。同时,由于高等数学侧重于数理和逻辑思维的运用,对于大多数学生是一个难点,也是整个教学纲要中的难点。本文将梳理目前高等数学课堂中的教学现状和问题,并对改革高数教学模式提出自己的建议,供大家参考。     

使用MATLAB控制系统工具箱辅助“自动控制原理”课程教学

本文介绍了使用MATLAB的控制系统工具箱处理以传递函数为主要特征的经典控制中的问题。在教学中合理运用工具对系统采用多种分析方法,让学生能够形象地体会抽象的控制理论。     

高等数学教学中的多媒体应用

随着信息技术的发展,计算机多媒体技术和网络被广泛地应用高等数学在教学中,改变了传统高等数学的教学模式。本文分析了多媒体在高等数学教学中的优势,并提出在实施多媒体教学过程中应注意的问题,力求多媒体技术在高等数学教学中,起到良师益友的作用,提高高等数学教学水平,从而培养高素质的数学人才,适应社会发展的需要。