校长召开教师例会应注意的几个问题

众所周知,教职工例会是学校宣传政策、沟通思想、部署工作的重要阵地.作为一名校长,几乎每周都要主持召开教师例会.如何有效地发挥例会在学校管理中的作用,开好每一次教师例会呢?     

开好教师例会的“六个要”

作为一名校长,每周都要主持召开教师例会。但是,校长如何开好每一次的教师例会呢?我认为,应该把握好以下"六个要"。一要把握方向、与时俱进。社会在进步,时代在发     

编后记

苏州市各区小学校长,为适应教育发展的形势,争创一流教育,踊跃参加了苏州市教师进修学校举办的校长培训班.各位校长克服了许多困难较系统地学习了有关教育和行政管理     

苏州市构建“名师专业发展共同体”

为取得个人自主发展、平台交流展示、团队共同提高的显著实绩,江苏省苏州市教育局于2010年3月构建并命名了多个名师专业发展共同体,各共同体成员均为苏州市名教师、苏州市名校长和江苏省特级教师。     

薛法根名师工作团队简介

<正>薛法根名师工作团队是由小学语文特级教师薛法根领衔的语文教学研究团队,在省市区教育行政部门的支持下,分设为五个研究团队:一是由江苏省教育厅主导下的"江苏人民教育家培养工程"第二期小幼校长(园长)研究组,成员为全省10所名校的校长;二是由苏州市教育局主导下的苏州市名师共同体小学语政Ⅱ组,成员为26名苏州市名教师、名校长或苏州     

学校例会“变脸”

学校例会是否必要、是否需要改革、怎样使教师喜欢、怎样利用例会促进教师全方位的发展等，都是校长应该积极思考和探索的问题。     

周新源:用教育理想追求理想教育

周新源:副研究员,江苏省太仓中等专业学校校长、江苏省职业教育课程开发研究中心组组长、江苏省职业教育教学改革创新指导委员会委员,苏州市名教师、苏州市名校长。近五年来,在国家、省级刊物发表论文20篇,在全国、省、部分大市作专题讲座或学术报告近50场。     

封面人物档案

洪亮,江苏省苏州工业园区星海小学校长、党总支书记。中国教育学会小学教育专业委员会第二届理事会理事,江苏省教育学会小学教育专业委员会第一届理事会理事,江苏省中小学校争先创优先进个人,江苏省优秀青少年科技教育校长,苏州市名校长,苏州市中青年学科带头人,苏州市教育科研先进个人,苏州市教育学会中小学幼儿园心理健康教育专业委员会会长,苏州工业园区标兵,十杰教师。先后在《中国教育学刊》《人     

从学校例会窥视教师地位

很多教师特别害怕每周的学校例会,即使是特别热爱教育事业、诚心想提升自己干出业绩的教师也会如此.纵观多所学校,见其共性.下文就摘录某校校长几次例会语句初窥教师在课改中的地位. 例会一:落实课改精神十分重要 校长:课程改革,关系到民族的命运,每位教师理应全身心投入课改.但很多教师教学理念特别陈旧,不能领会"三维目标",不能"以生为本",只会采用"题海战术",这有愧于教师职业.     

从学校例会窥视教师地位

很多教师特别害怕每周的学校例会,即使是特别热爱教育事业、诚心想提升自己干出业绩的教师也会如此。纵观多所学校,见其共性。下文就摘录某校校长几次例会语句初窥教师在课改中的地位。     

打开互动一扇窗 欣赏一片好风景——互动场研究简介

<正>江苏省规划办"十二五"课题《基于互动场构建的小学语文教学设计与实施的实践研究》于2011年12月立项,由太仓市教师发展中心薛丽芬和张雪老师担任课题组长,太仓市城厢镇第一小学朱强校长担任课题组副组长,课题研究历经四年。组长薛丽芬是太仓市教师发展中心小学语文教研员,江苏省特级教师后备人才,苏州市名教师、苏州市小学语文学科     

惠兰、李琴语文名师工作室

<正>惠兰江苏省先进工作者江苏省优秀教育工作者苏州市名教师李琴江苏省苏教版小学语文实验教科书实验工作先进个人苏州市名教师江苏省苏州市姑苏区"惠兰、李琴语文名师工作室"是姑苏区域融合后成立的首批名师工作室之一,领衔人惠兰和李琴都是苏州市语文名教师整个工作室共计22人,其中苏州市名教师3名,苏州市学科带头人5名,其余均为苏州市教坛新秀和姑苏     

钱坤南数学名师工作室

<正>钱坤南苏州市名教师苏州市数学学科带头人江苏省数学特级教师中国教育学会小学数学专业委员会先进工作者钱坤南数学名师工作室成立于2009年7月,是江苏省苏州市吴江区名师工作室之一。工作室两轮成员共有22人,分别来自吴江全区十多所学校。工作室领衔人钱坤南,现任苏州市吴江经济技术开发区山湖花园小学校长。     

转让“话语权”,变“校长开会”为“大家开会”

<正>以往,我们总是感到星期一的例会是件吃力不讨好的事情。台上的校长每人分管一块,总有许多工作要布置;台下的教师总是悄悄地改着试卷、写着教案……可是,很多事情不通过会议进行布置似乎又不行,例会成了校长、教师都觉得有点烦的"鸡肋"。经过校务会     

苏州市名师发展共同体(二)

苏州市"物理名师发展共同体"成立两年来,一直秉承着"开放民主、和谐进取"的学科文化精神,执行"个人规划、例会制度、课题研究、主题论坛、成果展示"等五个步骤,践行着一种以"问题、读书、行动、反思、改进"为基本模式的名教师成长途径,现正逐步成为学科名教师成长的"田园、学园、家园和乐园"。两年来,共同体重视理论提升,先后聘请     

江苏苏州高等职业技术学校 曹志宏校长

<正>他是"江苏省教育系统先进工作者""苏州市名教师""苏州市‘十杰校长'""苏州市教育系统全心全意依靠教职工办学的好领导"。他既是专业带头人、学术引路人,又是优秀的学校管理者、改革创新者。在他的引领下,学校确立了"用一流的标准办好学校、用服务的理念建好每一个专业、用科学的精神教好每一个     

全国重点建设职教师资培训基地河北师范大学揭牌仪式举行

全国重点建设职教师资培训基地──—河北师范大学揭牌仪式１０月３０日举行。教育部职业教育与成人教育司副司长王继平,河北省教委副主任靳宝栓,河北师范大学党委书记曹桂方、校长王立辰、副校长郑世钧等出席了揭牌仪式。据悉,河北师范大学职业技术学院已先后为河北省中等职业教育培养了本科层次专业课教师２１３０名,专科层次专业课教师２２２３名,并率先培养出具有高级工证书的大学生。到目前为止,学院共举办了１２期技校和职业中学校长培训班,５００余名校长和管理人员参加了培训;共举办教学实习指导教师培训班１８期,培训教师…     

吴江经验

·背景资料·吴江是江苏初中教育整体水平较高的县(市)之一。近年来,该市初中入学率和巩固率已分别达100％和99.85％。初中毕业生升入高一级学校的比例已达96.46％。初中特长学生大量涌现,据不完全统计,1990年以来该市中学生在语、数、英、理、化、体、音、美及科技、小发明、小制作等各个领域获国家级奖励587人次、省级奖励1757人次、苏州市级奖励近2107人次。初中教师学历合格已达93.17％,并涌现出了一大批高素质教师,其中江苏省特级教师2名、苏州市名教师2名、苏州市学科带头人7名、苏州市学术带头人4名、苏州市十杰教师2名、苏州市十杰校长1名。初中学校办学水平大面积提高,继梅堰中学之后,又有青云中学、桃源中学、南麻中学、平望二中、七都中学、金家坝中学、屯村中学、芦墟二中等8所初中相继通过评估验收,成为高质量、有特色、现代化的省级“示范初中”。“吴江经验”告诉我们,初中教育难为,但不是不可为,只要能充分发挥主观能动性,化不利为有利,就可为,且可有大为。     

校长,应是学校之魂--与张家港高级中学校长高万祥对话

高万祥:江苏省语文特级教师,全国优秀教师,苏州市首届名校长,苏州市首批教育科研学术带头人。江苏省中学语文专业委员会副理事长。现任江苏省张家港高级中学董事长、校长兼书记。     

江苏省越溪实验小学

<正>虞文娟老师任教于江苏省苏州市吴中区越溪实验小学。自踏上工作岗位来,数十年如一日倾心育人,是学校敬业爱生的垂范者。她醉心课堂,努力成为语文课改的探航者。经过多年实践,逐步形成了"激趣—激情—激思—激智"的"四激"教学风格,在苏州大市范围内有较高知名度。她潜心笔耕,努力做教育科研的求索者,近几年在核心期刊发表论文十余篇。她痴心教坛,成了教育成果的收获者。先后获得了全国"五一"巾帼标兵、全国科研优秀教师、省优秀青少年科技教育校长、省"333高层次人才培养工程"培养对象、苏州市名校长、苏州市名教师,并两次被光荣地当选为苏州市党代表。