运动休闲教育与高校体育教学改革

随着社会经济的发展,休闲作为一种社会现象日趋受到人们的关注,运动性的休闲活动己经成为大学生日常生活的重要内容,也是高校校园文化建设的重要组成部分。运动休闲教育能增进大学生与自然界和社会的交流,能促进大学生对体育的重新认识,故而必须在思想观念、课程设置、教学内容、教学组织形式上进行调整与改革。     

关于体育与休闲的另类思考

面对社会上掀起的休闲体育热潮,基于对“休闲”与“体育”本质意义的分析比较,得出“休闲”与“体育”之间虽然有着密切的联系,但是,“体育”不可以替代“休闲”,同样,“休闲”更不能涵概“体育”。体育仅是休闲的一个重要内容之一,方式之一。     

对社区体育与休闲体育互动关系的探讨

本文从休闲体育对社区体育的作用和社区体育对休闲体育的促进作用两个角度来阐述两者之间的互动关系,力求为社区体育与休闲体育之间良好互动朝着合理化和科学化发展提供思路.     

关于休闲体育的未来发展

随着经济和社会的发展,人们越来越重视生活质量的提高,于是以休闲、健康、时尚为特征的休闲体育,将成为人们追求更高生活质量的首选目标.由于休闲是新生事物,它的未来发展还不是十分明朗,但它迎合了时代特征,即以人为本,注重人的全面发展.我们由目前的休闲体育现状出发,运用逻辑分析法、文献资料法、归纳分析它的未来发展,以期为我国休闲体育的发展提供以一些有益的理论参考.     

社会转型期我国休闲体育的建设与思考

由于社会阶层和城乡差异的凸显,在走向小康社会的道路上,人们的需求必将面临日益多样化和差异化。休闲体育作为人们生活质量的重要构成内容,它亟待满足大众群体的日益多样化和差异化的需求。正基于此,本文通过对休闲体育的脉络梳理,指出社会转型期的休闲体育本身就是基本公共服务的构成要素,其建设发展需要基于国家、市场和社会这一分析框架,从多主体合作机制、平台推广机制,以及拓展深化机制等方面入手,秉持休闲体育的多元化、差异性的特质和休闲功能,全方位地提升其价值内涵。     

关于我国休闲体育发展的探讨

随着经济社会的不断发展,人们生活水平也随之提高,不但有了一定的经济承受能力,还有了更多自由支配的闲暇时间;于是健康、休闲、时尚便成为人们追求更高生活质量的首选目标。但是休闲体育的未来如何科学发展还不是很明确,因此本文将对其将来的发展做一些探索。     

休闲，体育，休闲体育

随着我国体育休闲研究的迅速发展,一些相关基础理论问题逐步受到人们的关注,休闲、体育和休闲体育三个概念的关系问题便是其中之一。本文从休闲的概念谈起,指出休闲必定成为历史的强然;再通过分析体育价值观的转变,进而得出休闲体育必定繁荣的结论。     

谈休闲与休闲体育

随着科技的进步与经济的发展,人类物质财富极大丰富,劳动时间逐渐缩短,而休闲时间不断增加。据美国《时代》杂志报道：大约一万年前农耕时代,人类只有10％的时间用于休闲;手工业时代大约是17％的时间用于休闲;到18世纪70年代,动力机器的使用将人类休闲时间增加到23％;到20世纪90年代,电子化的动力机器,使人类的休闲时间猛增到41％;     

中国休闲体育的发展

休闲愉快的生活是人类生存的不懈追求,社会发展的终极目标更是为了改善和提高人们的生活质量。知识经济和信息化时代的到来,使人们拥有更多闲暇时间。休闲体育在改善人们生活质量、满足健康需求、补充余暇生活等方面具有重要的作用,它的兴起就成了社会发展的必然。休闲,从根本上说,是对生命意义和快乐的探索。因此,随着小康社会的逐步形成,和谐社会的不断完善,人们生活价值取向的不断提高,休闲体育将成为社会文化的主流。     

定向运动在高校学生休闲体育中的价值

休闲体育是因终身教育思想而兴起的一种体育形式。定向运动无论从比赛的场地、环境条件、学生休闲体育观念,还是从体育文化个性等方面,对高校学生进行休闲体育活动都具有一定的价值和意义。本文针对高校学生休闲体育活动现状,从理论上阐述了定向运动对学生身心键康、个性发展、智能发展、竞争意识、终身体育的培养,为高校拓展学生休闲体育活动提供参考。     

论符号消费与休闲体育消费伦理构建

当前,我国体闲体育消费受到消费主义意识形态的影响,呈现出消费符号化急剧扩大的趋势,这种趋势长期发展将会带来一系列的伦理问题,威胁到休闲体育消费的可持续发展.该文以消费社会学和伦理学的视角,从阐述符号消费出发,分析存在体闲体育中的种种问题,构建出科学的消费伦理,以期为我国休闲体育更好、更快地发展提供帮助.     

体育项目休闲贡献度排序与分类——为大学体育课程内容休闲价值体系的构建

以大学男生、大学女生、初涉工作岗位的大学毕业生为对象,问卷调查了这3类运动群体对39个体育项目休闲价值的选择。采用因子分析法,测评39个体育项目的休闲贡献度,并排序。对有突出休闲贡献度的体育项目划类:小球类体育运动、极限和强力运动、新兴时尚运动等7类。在"终身体育"的休闲价值理念下,需要将高休闲贡献度的体育项目的分类研究纳入我国大学体育课程内容休闲价值体系的构建。     

社区建设中参与主体角色问题的反思

社区参与是社区建设的灵魂。社区参与的主体除作为自然人的社区居民外,还包括社区内的三类法人：政府、企事业单位及社会团体。社区居民在社区建设中起到基础作用,三类法人组织在社区建设中分别扮演着主导者、支持者、中介者的角色,发挥着不同的社会影响和作用。各参与主体之间既保持着自己的独特性,彼此又有着千丝万缕的联系。     

关于温州城市社区设施建设的思考

社区设施建设是否完善是衡量一个社区乃至一个城市发展的重要标准。近年来,温州城市社区设施建设在政府的重视和大力推动下取得了可喜的成绩,但仍然存在一些问题,亟需通过完善社区设施、明确社区设施归属、开发社区设施功能等措施加以解决,从而为温州的文明建设注入强大的动力。     

女性主义与休闲运动

通过对女性主义与休闲运动的研究,阐述女性主义与休闲运动的联系以及女性主义的休闲运动观,从而为女性休闲运动的发展提供一定的理论依据。     

职业适应能力导向的休闲体育专业实践教学体系构建

实践锻炼是提升个人职业适应能力的重要途径。职业适应能力导向的休闲体育专业实践教学体系遵循"入学—入门—入行—入职"的职业发展理念,构建"四阶梯五维度"的实践教学内容规划,打破课堂教学的壁垒,将课外实践活动纳入职业适应能力培养的范畴。该体系以"教练教技术+导师教学术"双导师培养模式、"校内+校外"双实践教学基地、"学分+技能证书"双重考评体系作为实践教学质量的重要保障,让学生在真实职场环境下进行实践教学锻炼,实现职业适应能力提升的教学目标。     

高校校园体育文化建设的思考

高校校园体育文化建设是深化改革高校教学体制的重要组成部分,它的发展好坏与否对当代大学生德智体美的完善和塑造起到极为关键的作用。针对校园体育文化的研究可以从文化表象切入,对高校校园体育文化的物质、精神、制度进行深入剖析,找到其文化内涵。需要从加强高校体育物质文化建设、培育更具生命力的高校体育精神文化、推动高校体育制度文化建设三方面着手,进一步推动校园体育文化建设。     

休闲体育主体性研究

休闲体育是个体摆脱现实生活中的种种限制,感受心灵愉悦,体验自我存在,获得生命自由的主体性活动。当前社会"麦当劳化"和消费主义盛行,人们的休闲体育丧失了主体性、创造性和自由,不能使人们获得全面发展。为此,人们只有增强自己的主体性,才能在休闲体育中获得充分发展。     

陕西省城镇社区弱势群体休闲体育发展环境研究

通过研究陕西省城镇社区弱势群体休闲体育发展环境现状,为体育相关部门及时掌握弱势群体体育发展环境的情况和制定相应的政策法规提供可靠的依据。研究方法：文献法、问卷调查法、访谈法、数理统计法等。结果和结论：在宏观方面,弱势群体休闲体育发展的政策环境与宏观环境适宜,但也期望完善与出台更加具体和专门的弱势群体休闲体育政策法规。在微观环境方面,弱势群体的家庭在精神与经济上对弱势群体给予了较多支持,陕西城镇社区公益性体育设施场地还远未充足,弱势群体需要专门指导。