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教育科研论是教育论中的一种,又是教育科研成果的表达形式之一。它与一般的论一样,具有论点、论据、论证三个要素。教育科研论相对于一般论来说,更加强调论点的创新性、论据的事实性与准确性、论证的严密性与充分性。因此,要想写好教育科研论,应做好以下三件事: 相似文献
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教育科研论文是教育论文中的一种,又是教育科研成果的表达形式之一。它与一般的论文一样,具有论点、论据、论证三个要素。教育科研论文相对于一般论文来说,更加强调论点的创新性、论据的事实性与准确性、论证的严密性与充分性。因此,要想写好教育科研论文,应做好以下三件事:一、要有一个鲜明深刻而有创意的论点论点是论文的根本与灵魂,它既是出发点又是终点,在全文中起到“纲”和“帅”的作用。要写好论文,首先就要有好的论点。第一,论点要正确。第二,论点要集中。即要抓住事物的要害和关键,尽量用一句话或几句话明确地表达出来… 相似文献
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教育论文的写作,选题要新,论据要真,说理要深,结构要紧.
教育论文的写作,虽然不如进行教育实验研究那样复杂,却也是一个系统工程. 相似文献
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结论是一篇论文的收束部分.是以研究成果和讨论为前提,经过严密的逻辑推理和论证所得出的最后结论。本文采用对比分析方法,从如何写好结论部分、写好结论部分应注意的问题和举出具体的例子对结论和结语的对比分析.得出结论和结语的比例,把论文的结论部分写好。 相似文献
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面对新课标的颁发,我们教师的论撰写也会出现新的变化。教师论是教师在教育战线上奋斗的结晶,是实践的体验,是成功的展示。要使自己的论上升到理论的某个高度,实际上要花费很多的心血才能完成。面对目前教师科研整体水平的偏差,我们都应该对此引起重视。教师不但要教好书,还要善于在教学中摸索其经验,并认真总结,以字的形式出现,起到交流与提高的目的。 相似文献
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2007年11月3日上午,莫城中心小学邀请《教育科研论坛》李捷主编来校作"教育科研论文写作报告"。李主编围绕当前课程改革的探索与研究,结合杂志的用稿要求,就大家关心的——"教育科研论文写作"问题,从一个"老"编辑的视角,提出了"留心观察,用心感受"的个人思考。李主编以智慧的思考、风 相似文献
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2007年11月3日上午,莫城中心小学邀请<教育科研论坛>李捷主编来校作"教育科研论文写作报告".李主编围绕当前课程改革的探索与研究,结合杂志的用稿要求.就大家关心的--"教育科研论文写作"问题,从一个"老"编辑的视角,提出了"留心观察,用心感受"的个人思考. 相似文献
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微型课题是当前中小学教师开展研究的一种普适而又十分有效的途径和载体。笔者对微型课题研究亲力亲为,并在南通市范围内发起、组织了一场声势浩大的微型课题研究"运动"。(有关情况可参见2008年第2期《天津教育》载《冯卫东谈微型课题》一文,或2008年第5期《人民 相似文献
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杨赞芬 《河北北方学院学报(医学版)》1990,(4)
一篇论文的标题就象一个人的眼睛,最容易引人注目。俗话说:“眼睛是人心灵的窗口。”那么,论文标题就是论文内容的一个小小缩影。一个好的论文标题在一篇论文中,不但起到画龙点睛的作用,而且,还能够让读者以此窥其全貌,有利于读者决定是否值得花时间去通读全文,可见其地位之重要了。那么,我们如何才能写好论文标题呢?现就笔者之见赘述如下。 相似文献
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一篇好的特殊教育论文,应该对特殊教育领域里的问题有独到的研究见解,或者对人们已经研究过的问题有新的研究角度、提出新的观点。应该是论点明确,中心突出,论据充分,论证严密,思路结构清晰合理,语言表达精炼概括,写作格式规范。撰写这样的论文是有一定的步骤和要求的。 相似文献
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蒋福泉 《西安文理学院学报》1999,(3)
成人高校教师应当有两项基本功,一日搞教学,二曰搞科研。教学基本上人人都干得来,或基础课,或专业课,或公共课,总能上那么一两门或三四门;但搞科研就不见得了。论文是科研成果的标志,发表过论文的大有人在,未发过论文的亦有人在。近来随着教育改革的引深,我校的科研之风日渐强劲。学报的红火和进步.就是一个例证。学报由内部资料升格为国内外公开发行刊物。人心振奋.要发表论文的人随之猛增。本期学报设13个栏目,发33篇文章.本校自产的有23篇,占百分之七十。这在近年来是罕见的、当初我刚接手主编时,最大的困难是要等米下锅… 相似文献
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山西省2011年思想品德中考实践探究题的第二问"反思山西"出了这样一道题:给出一幅漫画《快下来吧》,其寓意是山西经济的发展是建立在以牺牲煤炭资源为代价的基础上的,请考生们结合思想品德所学知识写一则小评论。我们有幸参与了此题的评阅,此题总分为8分,但大部分学生仅得2~3分,极个别学生得5~6分。看到这 相似文献
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教学论文主要是指对教学原理、方法、心得等进行论述的文章。我们兢兢业业地奋斗在教学一线的许多教师在平时的工作中积累了丰富的教育教学经验,所以解决工作中的问题时可谓是游刃有余。但是,能够把工作中积累下来的成功的经验与失败的教训根据相关教育教学理论整理成教学论文的教师却不多。如何写好教学论文成为广大中小学教师迈不过的坎儿、解不开的结。那么,如何写好教学论文呢? 相似文献
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赖薇 《福建教育学院学报》2005,(2):112-113
幼儿教师要写好幼教论文,除了要掌握一般性论文写作的基本要求、形式结构、论述方法等之外,更要立足于自身的日常学习和实际工作,使论文撰写的过程成为理论与实践、学习与思考相互融合的过程。一般说来,教师撰写出的有价值的论文,往往是其用心阅读、精心选题、潜心实践、悉心积累、静心取舍等方面的集成,映印出教师在教育现场的研究所获及专业成长的轨迹。 相似文献
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