谈高中英语新课改

新课改对高中英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

新课改下的高中英语教学初探

新课改对高中英语教学理念。教学目标、教学方式提出了新的要求．要求高中英语教师把新的理念引入教育教学,根据高中学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下高中英语教学中存在的误区,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

我国学校品牌经营的误区及原因分析

学校品牌经营是在一定的教育管理理念的指导下,通过具体的品牌管理措施,实现品牌提升、品牌扩张,提高办学质量和办学效益,实现办学目标的过程.但是由于受外部环境的影响和管理者自身素质的制约,学校品牌经营容易陷入误区.[第一段]     

浅论新课改下的高中英语教学反思

新课改对高中英语的教学方式、教学理念、教学目标提出了新的要求,它要求高中英语教师把新的教学理念引入教育教学课程中,并根据高中学生的学习发展需要和认知特点,逐步培养高中学生的英语能力。作者分析了新课改下高中英语教学存在的问题,指出新课改精神的落实关键在于教师,全面转变高中英语教师教学理念和不断提高高中英语教师自身素质是新课改成功的关键所在。     

如何让新课程理念转化成教师的教学行为

如何把新课程理念转化为广大教师实实在在的教学行为,使教师有新的成长与发展,是新课程实施中的关键所在。教师要调整自身的知识能力结构,让新课程理念转化成自己的教学行为;要在大胆实践、不断反思中提高教学行为;要关注学生的发展,改变教学方法,用新课程理念指导教学行为。新课程理念只有转化成教师的教学行为才能体现出它在课改教学实践中的价值。     

国内外教学理念陈述研究述评

教学理念陈述是教师个人教学理念的一种书面表达。教师通过教学理念陈述可以向他人表明自己的教学理念、教学方法以及教学实践等内容,以此促进对自身的认识和反思,有助于教师个人专业发展。基于对国内外20篇相关文献中教学理念陈述的内涵、背景、价值、理论基础和构成要素的概括总结,可知教学理念陈述的内涵和要素仍待有澄清和明确、教学理念陈述的理论基础仍需进一步夯实、教学理念陈述在我国的适用性有待检验。     

论品牌立校战略

高校品牌立校战略是高校围绕学校品牌建设对学校管理与发展进行的战略性谋划。对品牌立校战略的抉择意味着在治校理念和战略思维上更加鲜明地体现对质量、特色、形象、品位的追求。实施品牌立校战略是适应高等教育大众化、高等教育战略转型的需要,也是地方高校自身可持续发展的需要。品牌立校战略的主要任务包括学科品牌建设、专业品牌建设、课程品牌建设、教师品牌建设、学生品牌建设等八个方面。品牌立校战略的实施必须正确理解和推进品牌定位、品牌推广、品牌文化、品牌管理策略,以实现追求卓越的大学发展目标。     

高校教师教学发展的意涵与策略

高校教师教学发展是在教师自身教学价值观、教学哲学观、教学能力等主观因素和教学理论、教学制度、教学环境等客观因素交互作用下的复杂的动态变化过程,其根本目标在于生成教学理念、丰富教学知识、提高教学能力、形成教学风格、实现师生共同成长,促进高校教师教学发展必须注意转变教学理念,激发教师自觉,完善制度设计,实行差异培训,建构发展共同体。     

声音

珍视教师与学生的生命价值；学校的管理在于关注教师的发展；树立以人为本管理理念；品牌学校需要广泛的社会参与。     

论英语新课程改革下的新思维、新观念

新课改对英语教学理念、教学目标、教学方式提出了新的要求,要求英语教师把新的理念引入教育教学,根据学生的认知特点和学习发展需要,逐步培养学生的英语能力。本文通过分析新课改下英语教学中与以往不同的区别,指出落实新课改精神的关键在于教师,全面转变英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

新课程理念下中学语文教学的创新路径探究

国家在提出新课程标准的同时,也要求教师树立新课程理念,不断创新自身教学方式,进而培养学生的自主学习能力与创造能力,尤其是初中语文教学,教师要想在教学过程中提升自身教学能力,就要重视自身的教学创新模式,为学生的发展奠定良好基础。     

当前农村职业教育的困境与出路

社会的发展，环境的变化使当前农村职业教育面临着生源不足、经费匮乏、师资力量薄弱等诸多困难，原因主要在于学校的办学理念落后、教育模式不适应、教师教学水平有待提高、社会环境发生了很大变化，故此，农村职业学校必须转变观念、以就业为导向，调整课程设置、提高教师素质、打造自身品牌，走校企联合的发展之路。     

谈高职院校品牌构成

当今社会竞争日趋激烈,高职院校要打造好自己的品牌,除了优美的校园环境,一流的师资和充足的生源,还应树立正确的办学理念、自身特色,并进行品牌形象建设与推广。     

新课程理念下中学语文教学的创新路径探究

国家在提出新课程标准的同时,也要求教师树立新课程理念,不断创新自身教学方式,进而培养学生的自主学习能力与创造能力,尤其是初中语文教学,教师要想在教学过程中提升自身教学能力,就要重视自身的教学创新模式,为学生的发展奠定良好基础。     

浅谈高中英语新课改

新课改对高中英语的教学理念、教学目标、教学方法都提出了新的要求,高中英语教师必须把新的理念引入到课堂教学中,创建高效课堂,让学生成为课堂活动的主体,培养学生的综合能力。全面转变高中英语教师教学理念和不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

独立学院特色品牌定位分析

随着独立学院的迅速发展,打独立学院自身的特色品牌,从而使其能更好地面向市场、面向未来已成为独立学院发展不可忽视的任务。为了使独立学院能够根据自身特点科学,合理地进行特色品牌定位,应分别从独立学院品牌定位的内涵、定位存在问题、定位原则及定位的主体内容等方面系统地对独立学院的品牌定位理念进行分析。     

注重文化内涵 打造品牌乐园

回顾幼儿园的发展历程，我们清醒地认识到，只有注重自身文化内涵的发展，落实以人为本的教育理念，才能培育和增强幼儿园的实力，打造出品牌乐园。     

新课标下高中英语教学理念的转变

高中英语新课标明确提出．英语教学应从以知识为本的教育理念向以学生发展为本的教育理念转变：从以自我为中心向以人为本、以学生为主体转变;从教学目标的单一性向教学目标的综合性转变。这就要求高中英语教师要把新的教学理念引入到教学实践中．根据高中学生的认知特点和学习发展需要．逐步培养学生的英语能力。所以．金面转变高中英语教师教学理念,不断提高教师自身素质是新课改成功与否的关键所在。     

浅谈高中英语教学的一些体会

随着《普通高中英语课程标准》的推进,我们应真正理解并贯彻新标准的理念,其中最根本的是"以人为本"。本文从教学理念的更新、教师自身的发展和学生的发展三方面谈谈作者的教学体会。     

从品牌理念角度，浅析“舍得”酒的困境

对“舍得”在塑造品牌文化理念中的失误以及造成其失误的具体原因进行分析，以此说明正确的品牌理念对于树立一个成功品牌的重要性。