网络对小学生身心发展的影响

当前,越来越多的小学生与网络接触。网络的优点数不胜数,但是网络对小学生身心发展的影响是不容忽视的,其中的负面影响是值得关注的。根据网络对小学生身心发展的影响的实际情况,必须采取措施减少网络带给学生的危害。提高小学生自我控制的能力。     

媒体与网络对小学生身心发展的影响

在现今这个媒体网络飞速发展的时代,媒体与网络对小学生身心发展的不良影响是值得社会各界人士的高度重视,尤其是教育工作者和家长应多加关注和引导。根据媒体和网络对小学生的身心发展的影响的实际情况,提出有效的措施来减少网络和媒体给学生带来的危害,提高学生对媒体和网络的适应能力和交往素质。     

打造一片纯净的天空——网络环境下的小学生心理健康维护

笔者既是一个教育工作者,也是一个“网虫”,特别关心小学生在网络环境下的身心发展情况。     

互联网环境下小学生德育方式初探

<正>目前的小学生生活在一个信息无所不在的社会中,孩子们获得各种信息的方式、种类和数量都是无法想象的。这些信息不留痕迹地进入了孩子的潜意识。而小学生的人生观、价值观、道德观等尚未形成,很容易受到网络环境负面因素的影响。因此,教师必须清楚地认识到,如何正确利用互联网对小学生进行德育,使其身心都能得到健康发展又成了学校、家庭亟须解决的"课题"。一、互联网对小学生造成的不良影响1.影响小学生的道德发展     

小学生德育探究

小学生身心发展处于不成熟阶段,尤其是认知上存在一定的局限性,对外界信息缺乏很好的判别能力,加上学校对小学生的德育不够重视,小学生的德育发展受到极大的影响,因此,需要对小学生的德育进行思考与探索。     

如何营造小学生思想品德教育的良好环境

思想品德教育简称德育,是对学生思想品德给予多方面培养的各种教育活动的总称,是教育工作者根据社会要求和人的身心发展规律,用一定的要求,对受教育者思想言行给予有目的、有针对性、有组织的影响和培养,以使他们形成相应思想道德的教育活动。小学生思想品德教育是根据小学生的年龄特征、接受能力等综合因素,对小学生进行直接或间接的一种思想性教育。小学生处于接受思想教育、知识观念的初级阶段,加之身心尚未成熟,极易受外部环境因素影响。     

超级画板的小学数学教学实践初探

随着互联网技术的发展,越来越多的现代信息技术被应用于小学教学中。受小学生身心发展特点的影响,超级画板这种现代技术对于激发小学生的学习兴趣、加强小学生对知识的理解等都有重要作用。     

以人为本的科学化管理模式探讨

一、目前小学学校管理中存在的问题
　　1.教育观念落后
　　目前的小学管理中,部分学校仍然只重视学生对理论知识的学习,忽略了对学生的探究能力以及思想道德素质方面的培养。由于小学教育的对象是小学生,根据小学生的身心发展特点可以得知,小学生的可塑性较强,因此,学校教育的影响非常重要,直接关系着学生的素质发展。如果学校的教育管理观念落后,将不利于学生身心的健康发展。     

小学班主任管理中和谐师生关系的构建

小学生因其心理与生理发展影响,对事物认知充满感性色彩,不能理性对待身边的人和事物,这样的身心特点给班主任的管理工作带来一定程度的挑战。笔者通过对小学生身心发展特点做分析,并结合自身班级管理经验,尝试对小学班主任在班级管理中构建和谐师生关系的策略进行讨论。     

网络对青少年身心和谐发展的影响及对策

党的十七大报告指出我们的奋斗目标是把我国建设成为富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。青少年作为和谐社会未来的建设者和接班人,其身心发展是否和谐影响着中国特色社会主义的兴衰成败。伴随着网络技术的迅猛发展和网络时代的到来,网络对青少年身心和谐发展正产生着积极和消极的双面影响。分析网络对青少年身心和谐发展的影响,探索有效的引导对策意义深远。     

心理健康与健康成长

当代小学生是跨世纪的一代,他们正处在身心发展的重要时期。本文从学校教育方面谈谈开展适合小学生身心的心理健康教育工作的一点体会。     

培养小学生网络道德素养的方法

网络的迅速发展和青少年网络群体的日益庞大,给小学生的网络道德素养提出了新的要求。本文探讨了网络对小学生德育教育工作的影响,小学生网络道德失范的表现,并提出了培养小学生网络道德素养的具体办法。     

小学生心理焦虑问题的成因及对策

焦虑是对刺激性事件无力应对的一种痛苦反应,如果长期处于焦虑状态的话,会产生各种心理问题,甚至还会引发各种疾病,对人体危害很大。小学生正处于身心发展的基础阶段,发展状况对其以后发展影响很大,实践表明,当代小学生存在较多的心理问题,尤其是焦虑问题最为严重。本文对造成小学生焦虑问题的因素和应对策略这两方面进行了分析。     

小学语文教学中的情感教育及其实施策略

情感是认知和表达的基础。小学生在身心发展方面还存在着许多不足,对小学生进行情感教育,能促进小学生的身心发展,让学生拥有美好的情感体验,从而促进小学生的全面发展。在小学语文教学中渗透情感教育,不仅能让学生感受到语文学科中包含的人文素养和情感,而且能在教师的有效引导下将这种情感进行发散,从而培养学生高尚的道德品质和情感品质。     

培养小学音乐兴趣

音乐教育对小学生思想道德、情操及身心发展等素质的形成有着重要的作用,是促进小学生全面发展的有效手段。对小学生音乐兴趣的培养是音乐教学有效进行的保障。如何对小学生进行行之有效的音乐兴趣的培养,需要小学音乐教育工作者不断探索和实践。     

小学语文作文教学中仿写训练的探索

当下,我国教育改革正在深入推进,对学生学业的关注点不再是以往的成绩为主,更加关注学生的身心健康和全面发展。对此,作为小学主科的语文也在根据教育改革形势,不断丰富教学策略。本文以小学生不同阶段的身心特征为依据,从聚焦小学生作文基础、小学生身心发展特点、情景作文教学和递进式作文教学四方面内容,对我国小学生作文教学中的仿写练习进行了研究,旨在提出小学生仿写练习的有效路径。     

小学体育课堂教学有效性的研究

小学阶段对学生的培养目标是让小学生成为德智体美劳全面发展的综合性的人才。体育教学对于小学生来说是非常重要的一门课程。有效的体育教学可以促进小学生身心的健康发展,并且增强小学生的身体素质。本文是有关小学体育课堂教学有效性的研究。     

小学生心理健康教育实效性的实践过程中存在的问题及原因分析

小学生正处于对这个世界展开认知的起步阶段,学生的身心发展,尤其是心理健康正处于快速发展的阶段。小学生心理健康教是为了促进学生身心全面健康发展,要确保心理健康教育在实践过程中真正具有实效性,就必须充分认识到教育实践过程中,学生存在的各种问题以及这些问题形成的原因。     

浅析新课改下如何培养小学生良好的阅读习惯

小学生正处在身心快速发展的阶段,养成良好的习惯对他们以后的学习、生活和工作将会产生积极而深远的影响。因此．在新课改的实施下,培养小学生良好的阅读习惯任重道远．     

教育技术装备对小学体育教学的影响

小学体育教学作为素质教育的重要组成部分,应从学生的全面发展着想,在提高小学生的体育技能的同时,关照小学生的身心素质的培养。结合实例,详细阐述教育技术装备对小学体育教学的影响。