“十一五”期间我国特殊教育发展成就与不足

通过对"十一五"期间我国特殊教育发展各项指标的分析,探讨我国特殊教育发展的成就与不足。研究发现:(1)残疾儿童入学率持续上升,但特殊教育仍是基础教育的薄弱环节;(2)残疾儿童入学途径总体上符合特殊教育发展格局要求;(3)各类残疾学生教育发展不平衡,部分残疾儿童入学困难;(4)特殊教育教师队伍建设亟待加强;(5)特殊教育经费投入总量持续增长,但存在结构不平衡问题。     

“十一五”期间青海工业化进程预测标准分析

青海省“十一五”期间经济社会发展将完成工业化初级阶段。随着经济结构调整步伐加大,体制性矛盾更加突出,居民面临的社会选择机遇越来越多,个人的经济社会地位充满了变数,社会问题日趋复杂。如果正确处理好社会矛盾,经济社会发展将进入良性循环。     

变“任务驱动”为“问题驱动”

任务驱动教学法是当前信息技术课堂教学中较为广泛被采用的一种教学法,教学设计围绕任务而展开,课堂教学也围绕任务来进行,然而,在长期的信息技术教学中,任务突显了其固有的一些不足,笔者尝试将"任务"变为"问题",收到了一定成效。     

“活动”“任务”“主问题”辨析

在语文教学中,“活动”是师生在特定情境下,围绕学习任务而综合设计的“语言实践活动”。围绕一个“任务”可以设计一个或多个“活动”。“主问题”是能从课文的整体角度或学生的整体参与性出发而设计的能引发思考、理解、品味、欣赏、探究的重要的提问或问题。“活动”“任务”“主问题”三者之间相互联系、相辅相成,既是对新课标精神的落地,也是“学为中心”意识的体现。     

任务引领构建“化学工艺”专业课程体系

本文以上海市中职"化学工艺"专业教学标准开发为个案,介绍任务引领专业教学课程开发的程序和过程,阐述新专业教学标准与传统教学计划的显著区别。     

“大学语文”的特点和教学的基本任务

大学语文的教材是知识的载体,教学具有很大的弹性区间,大学语文的教学承担着语文素养教育和提高大学生审美水平、表达能力、思辨能力、人文素质等艰巨的任务。大学语文只有高素质的教师才能胜任。     

湖北省职业教育现状与“十一五”期间发展建议

在分析“十五”期间湖北省职业教育所取得的成绩、总结其发展经验、找出存在的主要问题的基础上，提出了“十一五”湖北职业教育改革与发展的相关建议。     

“十一五”期间青海将建8所国家级重点职校

为改善职业院校的办学条件,扶优做强一批示范性职业院校,"十一五"期间,青海省将扩建现有的中等职业学校,重点建设8所国家级、10所省级重点中等职业学校和1至2所国家     

高校助学贷款工作的问题与对策

笔根据自身的实际工作，对国家助学贷款实施过程中存在的问题进行了概括和总结，并针对存在的问题，提出了进一步完善此项工作的一些具体措施。当前，国家助学贷款工作正处在刚刚试行阶段，此论的写作对进一步完善工作将提供极其有利的借鉴作用，对做好此项工作有一定的参考价值。     

我国社会主义市场体系建设的问题及对策

通过对社会主义市场体系理论的回顾,考察了健全和完善社会主义市场体系的条件及意义,对照我国社会主义市场体系发展的现状,发现我国社会主义市场体系建设中存在市场主体信用观念不强,地区封锁和行业垄断,风险机制建设落后,中介组织内部运营管理不规范．地区市场发展不平衡,法律法规建设还相对滞后等问题,并提出了相应的对策建议。     

转型期我国民众信仰存在的问题与对策

社会转型时期,我国民众的信仰出现了诸多问题.首先是主导信仰的缺失导致了信仰的多元化,其次是极端个人主义盛行引发了社会道德信仰的失落,第三是信仰的理想性与现实性的脱节造成了国民政治信仰的淡化,第四是传统的中国政治文化致使民众法律信仰的缺失,第五是宗教信仰热的重新兴起.对这些问题,我们要通过理念上、实践上和政策上的引导来解决.     

“大学计算机基础”课程教学中存在的问题及应对措施

"大学计算机基础"作为非计算机专业大学生必修课程,近20年来,其课程教学取得了相当大的成绩,但也存在一系列问题.一方面,计算机技术日新月异发展,而在大学计算机课程教学中却缺乏这方面的内容,另一方面,入学的学生越来越多,层次差异越来越大,但在教学中却不能根据学生的差异在教学内容的取舍、教学方法的选择、教学编班方面有所改革与创新.这就导致了大学计算机基础课程在教学中,教师虽然殚精竭虑,但收效甚微.要解决这些问题,除了不断吸收计算机发展的新成果外,还必须把握住学生的两个特点来组织和安排教学,这两个特点是:不同学科的不同特点和不同层次学生的不同特点.     

实施扶弱工作建设无差别教育--对"十一五"规划中的教育规划的逻辑起点的思考

教育是公益事业、公共产品，是社会存在与发展的条件之一，办好教育是政府义不容辞的责任与义务。政府放权学校教育，使老百姓承担本应该由政府承担的义务，严重影响群众百姓的生存与发展。政府在“十一五规划”应把实施无差别教育，作为规划中的一项重要工作。政府要实施无差别教育，对阻碍实施无差别教育的观念认识必须革除，并采取设立无差别教育基金进行专项“挟弱”，不强化示范性高中的评估，对民办学校的扩张进行调剂与指导，使民办学校保持教育高品质等措施。     

浅谈转型期我国社会管理中的问题与对策

当前,我国正处于社会转型期,传统的社会管理理念、方法已经无法适应社会发展需要,主要表现:社会管理的重视度不够、社会管理的服务意识不强、法制化水平不高等,为此,我们应该本着经济工作和社会管理工作两手抓、两手都要硬的原则,高管理于服务中,提高管理的法制化水平,以此来适应时代的需要、社会发展的需要。     

近五年我国基础教育改革及其研究的进展报告

“十一五”期间,我国基础教育改革与发展取得了巨大成就。在课程与教学改革及研究方面,高中新课程、中考改革、课程领导等问题引起较多关注,进入第二个五年的新课程改革在深度反思中继续推进与深化;在基础教育公平与均衡研究方面,除一般性研究外,对弱势群体的研究成为关注的焦点;学校层面上,变革涉及组织、制度和文化等多个维度,生命教育...     

印度基础教育投资政策存在的问题及均衡策略

基础教育长期的投入不足导致了印度家庭教育成本分担比例较大、落后地区的教育投入不足、地方教育负担较重、少数几个人口大邦承担了印度基础教育普及的绝大部分重任。针对这些问题,印度近年来通过全国普及基础教育计划来增加中央及地方的教育投入,补贴落后地区,加大教育投资价值的宣传力度,增加中央政府分担比例,把接受基础教育作为公民的一项基本权利加以贯彻执行,在普及中推进基础教育的均衡发展。     

电大在"十一五"时期的发展更要适应市场经济

“十一五”期间,高等教育的发展必将随着市场经济的完善而发展。电大要在市场经济的大潮中勇立潮头,就必需适应市场经济规律,走市场化办学之路,因此,电大目前要着力研究在“十一五”期间适应市场经济的必然性,积极探讨适应市场经济发展的对策。     

中华苏维埃政权时期“选举运动”研究综述

选举作为重要的政治现象,在几千年的人类政治文明史中发挥着举足轻重的作用。中国共产党是较早践行真正民主选举的政治力量之一,其历史可追溯到中华苏维埃共和国时期局部执政的选举实践。当前学界对苏维埃政权时期选举实践和选举运动的研究已取得些许成果,然而,研究中存在的问题及忽略的视角却有很多。研读此时期的相关历史文献,对苏维埃政权时期的选举运动进行深入探究,可以帮助我们更好地把握我国选举制度的源泉与建构路径。