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我始终相信,经典,能改变一个人的气质,能提升一个人的人生。可能每个人对经典作品的喜爱都有着属于自己的方式,比如有的人爱好给经典作品写读后感,有的人喜欢把经典作品认真誊写在自己的手抄本上。很显然,曾冬对经典作品的爱好方式是与众不同的,他首创了一种前所未有的崭新的文本形式——唐诗素描,用散文写意的形式诠释着自己对唐诗的一往情深。 相似文献
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五年制三年级(第六册习作训练六见本期第13页)[第六册习作训练七] 每个人都有自己的兴趣、爱好。有的喜欢下棋、踢球,有的喜欢画画、唱歌,有的喜欢集邮、做手工。想一想:你最喜欢做什么事?是怎样做的?从中体会到了什么乐趣?把它写下来,一定很有趣。 相似文献
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与低俗爱好"切割" 爱好虽无贵贱之分,但有好坏之别.有的爱好是高雅的、文明的,有的却是低劣的、粗俗的.爱好能反映-个人的人生观、价值观、理想信念,反映出人的精神境界乃至道德品质.学校是文化传播的阵地,人类文明的乐园.校长作为传播文明的"头",必须慎重培养爱好,远离低级趣味.但在我们周围,某些校长的兴趣爱好明显低级庸俗:有的喜欢喝酒而又酒后无德;有的喜欢搓麻进而彻夜不眠;有的喜欢人舞池进"KTV"包房……"上有好者,下必甚焉",一些教职工自然会跟着效仿甚至放大,校风自然不正.校长是始作俑者,必不能行使有效管理.所以,校长要远离这些不良嗜好,最好做一个完整的"切割",与其决裂. 相似文献
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王格琦 《大连教育学院学报》2002,18(4):69-69
周杰是大连海事大学附属学校的语文教师 ,大连市语文学科带头人。《安塞腰鼓》是她在大连市甘井子区育文中学上的一堂语文示范课。在这堂课上 ,面对一群“借来的学生” ,周杰老师只用一分钟就让他们进入了状态。她从学生已有的生活经验入手 ,让他们谈自己的爱好 ,谈自己沉浸在爱好中的感受。于是面对陌生的老师还有些拘谨的学生们一下子活跃起来 ,有的说爱踢足球 ,有的说喜欢唱歌 ,有的说喜欢一个人在家静静的看书……老师问 :不知大家有没有喜好打鼓的 ?又有学生站起来说她打过架子鼓 ,那感觉让你忘记自己的存在……并非每个学生都有打鼓的… 相似文献
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在幼儿园,我发现每个幼儿都已初步显露出自己在某一方面的爱好。有的幼儿上课时,突然哼起了歌;也有的不做游戏,一个人在旁边跳舞。遇到这种情况,是认为他们不守纪律,给以制止,还是认为是他们的爱好,予以扶植?我认为应当采取后一种态度。幼儿园里的一日活动固然是丰富多彩的,但幼儿不喜欢按着一个模式去游戏.他们更需要的是三三两两的自由活动。我们搞 相似文献
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朱梦瑶 《希望月报(上半月)》2006,(14)
人生路上,每个人都要经历大大小小的事情,作出各种各样的选择。成长中,真的需要选择吗? 我可以肯定地告诉你,需要。人生就像一场戏,每个人都在扮演着不同的角色。而每个人都想选择扮演自己喜欢的角色,可是并非那样,往往上天已注定了人们所扮演的角色, 人是无法选择的。在这些角色中,有的人喜欢自己的角色,有的人则讨厌, 相似文献
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张雨 《英语大王(小学)》2004,(8)
每个人都有自己的业余爱好, 小朋友们也不例外。有的人喜欢唱歌,有的人喜欢画画,你喜欢什么呢?张雨小朋友说她喜欢打乒乓球并且说乒乓球是她的好朋友。我们来看看吧! 相似文献
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《希望月报(上半月)》2005,(17)
亲爱的小明友,我们每个人都有自己的爱好,有人喜欢唱歌,有人喜欢跳舞,有人热衷画画……但是你有没有发现,还有一个爱好在小朋友中是很普遍的,那就是像凯特和安立奎一样,收集自己喜爱的小玩意儿,比如:糖纸、硬币、卡片、邮票等。常常在不知不觉中,小朋友们就已经成为执著的“收藏一族”了。 相似文献
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智能风格就是个体利用各项智能的倾向,即个体对多元智能内容中某一种或几种智能的偏好。个体的智能风格与其不同的智能分布有关。学生的学习,有的偏爱团体学习,有的喜欢个人学习,有的喜欢直接感受,有的爱好分析,有的习惯边听音乐边记单词或做作业,这就是学生不同智能风格的体现。每个学生的智能风格各不相同,各有特点,有些对学习有正面作用,有些却会产生不利影响。了解学生各自的智能风格,是为了取长补短,让教学更加成功,更有效率。 相似文献
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谢子凌 《作文世界(高中新语文伴侣)》2008,(Z1):34-37
快乐人人都有,每个人都有自己的快乐.有的人喜欢上网打游戏,认为这是快乐的;有的人喜欢在书的海洋中漫步,认为这才是最快乐的事.我却不这样认为,我认为运动是最快乐的,因为生命在于运动,良好的身体是学习的本钱.…… 相似文献
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我们这个托儿所也收托3-6岁的幼儿。在日常工作中,我们发现很多小朋友有独特的爱好,有的喜欢唱歌跳舞,时而身披纱巾,手舞足蹈;有的喜欢绘画,兴趣很浓,见空就画,有时还画到了墙上;有的喜欢朗诵诗歌,讲故事,每当他们有了新的故事,就迫不及待地讲给小伙伴听,那绘声绘色的神气十分逗人。我们感到在重视体智德美全面发展的基础上,根据小朋友的兴趣,把他们组织起来,给他们创造一定的环境条件,使他们的爱好得到发挥,对于培养人才幼苗是有意义的。于是我们请四名有特长的老师组织了不同内容的四个活动小组,让小朋友根据自己的爱好去选择参加。舞蹈小组:培养幼儿欣赏音乐的能力和乐感;训练幼儿能根据音乐的要求表达自己的感情,能随音乐节奏自由起舞,并进行舞蹈动作的基本练习, 相似文献