陶行知“生活教育”理论在小学数学中的应用

"生活教育"是陶行知先生教育理论的核心,他给"生活教育"下的定义是这样的:"给生活以教育";"用生活来教育";"为生活向前向上的需要而教育";"生活决定教育",并提出"生活即教育,社会即学校,教学做合一"三大核心教育理论。     

西风渐染：从“断发易服”看近代中国物质生活与习俗的变迁

《普通高中历史课程标准（试验）》中有“中国近现代社会生活的变迁”专题,规定了三个“学习要点”：（1）了解近代以来人们物质生活和社会习俗变化的史实,探讨影响其变化的因素;（2）了解中国近代以来交通、通讯工具的进步,认识其对人们社会生活的影响;（3）以我国近现代报刊、影视和互联网的逐渐普及为例,说明大众传播媒体的发展给人们...     

民族音乐教育的作用

民族音乐与素质教育音乐欣赏给我们提供接受审美教育的机会,并能使我们树立一种正确的、合理的审美观。音乐是社会生活的感情表达,它的内容和形式是由同时代的物质生活条件和与其有关的生活方式决定的,它表现的是人们对现实社会     

两则新辞——倒序、故错

众所周知,语言是随着社会的发展而发展的。当社会生活特别是物质生活发生了变化,必然会影响到人们的精神生活。进入新世纪后,人们的物质生活发生了前所未有的变化,房子宽敞了,腰包鼓起来了,原先一些想都不曾想的汽车、电脑都已走进了家庭。随着家庭物质生活的变化,随着互联网络的普及应用,人们的学习、交际手段日新月异,当然也随之出现了一些新的表情达意的语言词汇及新的修辞格。     

大学生美好精神生活需求与思想政治教育研究——基于社会主要矛盾视角

随着时代背景、社会环境、价值观念的不断变化,大学生对美好生活的需求不断更新,给高校思想政治教育带来了新的机遇和挑战。本文基于社会主要矛盾视角,探讨高校思想政治教育与大学生美好精神生活需求之间的关系和主要矛盾,提出大学生思想政治教育创新对策。     

体育教学生活化的理念与实施

我国的体育教育缺乏层次感,缺乏生活体育的教育思想,教育目标的定位仍停留在增强体质方面,没有摆脱“知识”和“技能”的框架,在人们社会生活中所起的作用缺乏足够的教育引导,不能符合学生个体发展的需要。体育与体育教育产生于人们生活中的生存需要,战争促使了体育及体育教育的发展,使得体育成为一种有目的的教育手段,而随着社会的发展,体育又作为一种文化娱乐形式成为影响人们生活质量和生活方式的一种手段。体育课堂教学是反映社会及生活的需要,帮助学生了解社会生活,培养实际生活能力,使课堂教学成为学习社会生活的一部分,即体育课堂教学生活化。     

谈信息社会对教育技术人员的素质要求

现代信息技术支撑下的社会信息化,给人们的生产方式和生活方式,以及人们的思维方式和学习方式都带来了很大变化。我们如何看待社会的信息化(即信息化社会)及对当前教育技术人员的素质现状的分析都是本文所阐述的重要内容。信息化社会的快速发展,引起了教育技术人员素质结构的重大变化,信息素养成为教育技术人员素质的重要内容。教育技术人员素质结构的变化必然会引起教育技术人员素质培养和提高策略的变化和调整,以促进教育技术人员素质的全面提高。     

主题活动让信息技术课堂走入生活

信息技术已经融入人们的生活，渗透到社会生活的每一个角落，人们的生活离不开信息技术，信息技术也需要在社会生活中得以发展。中小学生生活于信息技术日新月异的时代和社会，如果把学生的信息素养培养仅局限于课程、课本和学校，就割裂了学生与社会的必然联系，这样的教育显然不是成功的教育。     

管窥诗歌的审美特征

诗歌是一种重要的文学体裁，它运用精练而富有节奏和韵律的语言，以强烈的感情和丰富的想像，高度集中地反映社会生活。它通过生动具体的艺术形象，教育和感染人们，启迪人们的社会认识，陶冶人们的思想感情，培养人们的生活理想与情操，给人们以美的教育和艺术享受。     

试论体育与健康的生活方式

体育作为社会文化范畴，已经日益成为人们日常生活中健身，保健，养生，娱乐的重要内容，生活方式是社会整体结构及其运行状况具体而生动的反映形。不同的自然环境，社会环境和传统文化促使了人们的生活方式发生千姿百态的变化，生活方式与人们的健康息息相关，生活方式的变化引起了人类与社会的健康和发展问题，实践证明，体育丰富了人们健康，文明，科学的生活内容，改进了生活方式，提高了生活质量，因此，体育与人的健康和生活方式，社会的发展密切联系。     

新疆城乡居民收入和消费水平变化分析

生活质量相关的研究始于20世纪20-30年代。到1958年,美国经济家加尔布雷思（J·K·Calbraraith）所著的《富裕社会》考察了美国社会中相对高的生活水平和满足居民社会及精神需求方面明显落后状况之间矛盾后,提出了“生活质量”（Qualityoflife）的这一概念。新疆居民生活质量是人们物质和精神生活条件的客观指标。本文在此基础上分析城乡居民收入的差别及其原因,分析他们的生活水平、受教育水平以及这方面的变化,对建国以来以及改革开放以来所取得的成绩予以肯定。新疆居民生活质量是人们物质和精神生活条件的客观指标。本文在此基础上分析城乡居民收入的差别及其原因,分析他们的生活水平、受教育水平以及这方面的变化,对建国以来以及改革开放以来所取得的成绩予以肯定。     

小学生德育工作结合点把握初探

国家改革开放政策的大背景,不仅给人们的物质生活条件及生活方式带来了巨大的变化,也促使人们的心理素质,思想观念发生吏迭。少年儿童身心特点的变化与社会的变革有着不容忽视的密切关系。这就给学校的学生德育工作提出了相应的新要求:如何针对社会呈现的不同“气候”,从素质教育目标出发,抓住教育时机,选择有效的教育途径,以完成学校对学生的德育工作任务,我认为,必须注重学生德育工作中结合点的把     

素质教育在实际生活中的几处缺憾

生活即教育,基础教育必须要根植于生活。从发生在身边的几个真实的生活实例中,悟彻并分析了当前教育与实际生活的几点脱离现象,揭示了素质教育在实际生活中的几处缺憾,让人们从教育的根本目的上来思考问题,给施教者以提示,让受教育者有所醒悟。     

市场经济给学校德育工作带来的挑战

随着社会的发展，社会在进步，21世纪对人的素质提出更高的要求。学生思想教育工作环境的最本质变化最社会经济运作的市场化。市场经济使人们的物质生活和精神生活发生了根本变化。这种转变使得传统观念和现代观念发生猛烈的碰撞，这种碰撞直接影响着德育工作的开展。     

浅谈陶行知生活教育思想在作文教学中的运用

陶行知先生认为,教育与社会生活是相应的,没有生活做中心的教育是死教育。教育要扩展到整个生活领域,随着人类生活的变化而变化。生活教育就是在生活中受教育,教育在种种生活中进行。有了生活,教育就能打破"死读书、读死书、读书死"的旧传统,就能"随手抓     

现代社会生产生活方式对青少年体质健康的影响

近年来,随着科技的不断发展,人类社会在不断进步。电子计算机、生物科学、材料科学、信息科学为代表的科学技术迅猛发展,人们的生产生活方式也发生了巨大的变化,在生活质量不断提升的同时,也严重影响着人类的健康状况。日趋激烈的竞争和快节奏的生活方式导致人们的压力越来越大,精神越来越紧张,现代社会的生活方式导致人际交往减少、人际关系淡漠等。城市化的生活方式使人们付出的体力劳动越来越少,脑力劳动越来越多,给人们带来舒适与便利的同时,也带来了大量的问题,如空间活动缩小、体力劳动与体力活动减少、饮食结构发生变化,这些都直接影响着人类的健康,对我们青少年学生尤为严重。     

浅谈多媒体技术在政治教学中的应用

自从信息技术诞生以来,作为其综合性发展的成果——多媒体技术便日新月异地发展起来,并迅速渗透到人类生产生活的各个领域,给人们的生产、工作、学习带来了翻天覆地的变化。作为国家与社会发展的基础部门——教育领域也顺应潮流,让多媒体技术在各个环节稳妥推进,给教育工作带来了新的春天。本人从事初中政治课教学工作十余年,亲身经历了多媒体技术对课堂教学带来的变化,下面就多媒体技术在政治课教学过程中所起的作用及注意事项谈一下自己的观点。     

陶行知生活教育理论闪耀着和谐教育思想的光辉——对生活教育理论的新认识

80年前,陶行知先生创立了生活教育理论。80年来,生活教育理论经受了时间和实践的检验,因社会生活的变化而变化,随社会生活的发展而发展,在当前我国全面构建社会主义和谐社会主题生活中继续显示出蓬勃的生命活力。生活教育理论围绕“生活即教育”“社会即学校”“教学做合一”三大原理提出的生活教育的目的、内容、原则、功能与方法,     

科技发展引发的社会生活变迁探究

近些年以来,伴随科技的迅速发展,我国社会生活也发生了翻天覆地的变化。科学发展和人们的生活息息相关,     

老年学习的真谛:终身学习理念的先行者

社会的发展与科技的进步不仅给人类带来了文明,也给人们带来了多样化的生活.接受老年教育、融入老年学习让老年学习者感悟到了学习给老年生活带来的欢乐,让他们的晚年生活得以不断丰富、老年人生得以不断完善.老年学习者不仅是终身学习理念的积极践行者,更是在终身学习理念的积极引导下改变着自己的生活态度,实现着终身学习促进人生发展的真谛.