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备受中外推崇的春秋末期齐国人孙武所著《孙子兵法》十三篇,尊誉为兵经,号称兵学之鼻祖,名振海外。《孙子兵法》中说“故善战人之势．如转圆石于千仞之山者,势也。”这便是一种势能效应,对于打造品牌非常适用。势不可挡．大势所趋,体现出势能的力量。光环效应、口碑效应、羊群效应．都是势能的结果。 相似文献
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在充分发挥教师主导作用,确认学生在学习过程中的主体地位的前提下,如果单纯依靠传统教学模式是无法讲好讲活《市场营销》课的,因此,还要通过对市场营销案例的情景再现及深刻的分析,运用各种生动活泼的方法,激发学生的求知欲和学习兴趣,引导学生积极开展思维、自觉思考,使他们主动获得知识,发展智能,把理论知识融合到实践活动中去,这样才能使学生能熟练灵活地应用市场营销学理论来分析和解决市场活动中的实际问题。 相似文献
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笔者通过解读《全日制普通高中信息技术课程标准(审定稿)》,首先界定了三维目标中"技能"目标的含义。而后在相关理论基础的支持下,结合笔者的教学经验,将高中《信息技术》课程的部分案例加以分析,提出了符合新课标理念的认知技能目标课堂教学方法。 相似文献
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根据开设公选课《生活与生命中的化学生活》的教学实践,本文作者讨论了开设这门课程的意义;如何结合院校特点分专题进行讲授;结合课程特点,综合运用多种多媒体教学手段;采取论文形式作为课后的考查手段。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2009,14(3)
韦玉芳（1957-）,女,壮族,广西宾阳人,南宁职业技术学院旅游学院副教授,高级调酒技师,广西技能鉴定专家,国家调酒师鉴定评判员。主要从事酒店管理专业（调酒与酒水服务技术等课程）、食品和发酵专业（啤酒工艺、中国果酒等课程）的教学及科研工作,是自治区优秀教学团队主力成员。 相似文献
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我们在开展幼儿情景绘画的探索中欣喜地发现:情景就是一个有效的载体,它能让技能传授符合幼儿的兴趣需要,能帮助幼儿在其生活经验与美术创作间找到很好的联接点。现以《勤劳的小蚯蚓》为例,谈谈小班美术活动中的情景运用。 相似文献
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《中国茶文化》是高等教育出版社出版的中等职业教育国家规划教材《中国饮食文化》第四章第二节的内容,茶在中国有着悠久的历史,是我国传统文化的重要组成部分,也是我们引以为豪的民族文化。对于我们北方的孩子来说,"茶"是比较陌生的,在生活中接触到的只是一些关于茶的零散的知识,对茶并不感兴趣。尤其中职学生都有一个共同的特点,学生学习成绩参差不齐,很少会主动去学习,甚至以消极的态度对待学习,以前平铺直叙的教学方式很难引起学生的注意。应该如何进行《中国茶文化》的教学,是值得我们探讨的问题。 相似文献
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《南宁职业技术学院学报》2009,(3)
<正>韦玉芳(1957-),女,壮族,广西宾阳人,南宁职业技术学院旅游学院副教授,高级调酒技师,广西技能鉴定专家,国家调酒师鉴定评判员。主要从事酒店管理专业(调酒与洒水服务技术等课程)、 相似文献
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《电工基础》教学中的导学式教学法 总被引：1，自引：0，他引：1
《电工基础》是高职高专电类专业重要的专业基础课程,在教学上应该注重培养学生电工的基本技能,以及应用电工技术的基本知识,正确判断和解决实际生产中出现的问题的能力,为此,我们在电工基础教学中,采用了导学式教学法.导学式教学法重在引导,贵在启发,其目的在于教会学生正确的学习方法,让学生有自主学习的空间,培养学生的自学能力,挖掘学生自身的非智力因素,发挥最大潜能,将知识转化为能力,使学生最终由"学会"走向"会学". 相似文献
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现行人教版高中思想政治必修I《经济生活》共有100多幅插图,这些插图都是编者根据不同需要精心设置的,具有内容简明、主题突出、直观形象等特点。许多插图融知识、能力、情感态度与价值观为一体,对落实三维教学目标起着不可或缺的作用。在课堂教学中,无论是导人新课,还是在解决重难点时适时运用这些插图,不仅能够激发学生兴趣,启迪学生思考探究,而且可以提高学生的观察能力、分析能力和审美能力,发挥文字不能替代的作用。但毋庸讳言,教材中的个别插图（包括文字说明）还是值得推敲和商榷的。 相似文献
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潘孝月 《学生之友(小学版)》2011,(11):47-47
当前,＂虚境型＂片断教学已成为评价教师的教学能力,展示风采的一种形式。虽然片断教学只是截取某节课中一部分的教学内容,但它和常态课一样,同样要有完整的结构。那么,在这没有学生参与的虚拟教学课堂中,教师应如何唱好＂教＂与＂学＂双边活动的＂独角戏＂呢？ 相似文献
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思品课堂向来以"枯燥无味"著称,怎样让我们的思品课堂充满活力、智慧和情趣,成为学生喜欢、感兴趣的课堂呢?下面笔者就结合自己参加2012年江苏省信息技术与思品整合课的比赛经历,以《生活中的承诺》(苏人版)一课为例,谈谈自己的看法.
一、用形神皆备的教学设计引领思品课堂
1.课堂导入精心设计
精彩的课堂导入能激起学生的学习欲望,增强参与热情,更能起到激活思维的作用.因此,导入是课堂教学的一个重要环节,对课堂教学效果起着至关重要的作用. 相似文献
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胡稀贤 《中学政治教学参考》2015,(7):63-64
<正>新课标《思想政治必修3文化生活》第八课第一框题"色彩斑斓的文化生活"有一个探究活动,要求学生就流行文化作品与经典文化作品的意义阐述自己的见解。这个探究活动主要是为了启发学生从多个角度分析经典文化作品与流行文化作品,理性对待经典文化作品与流行文化作品的价值。在实际教学过程中,完成这个探究活动并不难,所以对流行 相似文献