『好运气』从何而来

唐老师经常被人羡慕(抑或嫉妒)"运气好"。为什么这么说呢?因为她每次接一个初一新班,过不了多久,这个班在年级就冒尖了,于是大家说:她的班里尖子生多,没有很差的学生,整体成绩好……可明明是按平均成绩分的班,大家一起抓的阄,为什么好学生偏偏都被她抓去?为什么她的"运气"总是那么好呢?     

思想品德养成案例试析

正一、学生个案齐小鱼,女,13岁。二、主要问题及行为表现越学越偏科。初一年级女生齐小鱼语文成绩特别棒,读小学时常有一些小文章在报纸上发表。进入初中以后,作文常被老师作为范文在班上朗读,同学们都称她为"小作家",小鱼非常高兴。半学年下来,几乎与作文一样"闻名"的是她的数学成绩,一直在全年级倒数几位,数学差也连累了其它和数学有关的科目。每次考试成绩下来,她的语文成绩几乎是全年级最高分,可是理科成绩都很差,总成绩就落到了后面,这令她十分伤心。更为严重的问题是,齐小鱼一提上学,只想上语文,想到理科甚至想要"逃跑"。三、问题的成因分析造成学生偏科的原因是多方面的,比如学生进入青春     

让孩子输在起跑线上

记得女儿刚上小学一年级的时候,我特别在乎女儿成绩的稳定,但凡她考不了一百分,我就开始抓狂,拼命想着这次考试失利的原因,因为一年级的课程,孩子的姥姥已经给她讲了一遍。(姥姥是小学退休教师,一辈子从事小学教育工作,经验颇丰)在这第二遍学习之后的考试居然得不了一百分,是孩子没有学会吗?是孩子的智力和理解力有问题吗?于是我赶紧联系孩子的班主任。班主任老师的分析,让我刹那间醒悟。她告诉我:"不认真"是孩子的天性,我们没     

孩子成绩不稳定怎么办

我的孩子今年小学四年级,以前成绩一直处于中上等水平,可进入四年级以来,每次考试的成绩忽上忽下,或考四五十分,或考八九十分,老师也说他的成绩不稳定,请问孩子成绩不稳定的原因是什么?该怎么办?     

高四很苦,但是为自己赢得了未来

这是一位来自职场的成功人士对自己高四生活的回望。第一次高考,被称为"才女"的她考砸了最拿手的语文。一年的励精图治后,第二年高考数学成绩高了68分。从一年之前专科到第二年如愿进入211大学,大学已经毕业的她,现在在一家4A广告公司工作。对于当年"高四",她说:"真的很苦,但是值得!"考完语文一出考场,我就开始大哭,我考砸了自己最拿手的语文,作文没有写完,阅读也没有写完,作为年级的话题人物,语文年级第一,数学年级倒     

神童毕业前夕被大学开除

1987年出生的王思涵，10岁时就以优异的成绩考进了东北育才中学少年班。只读过小学三年级的他，用4年的时间完成了初、高中课程。2001年，14岁的他以572分的高考成绩考进沈阳工业大学自动化专业。     

坦然面对嘲笑

正【案例一】高三(5)班的刘晓庆一直都是年级的学习尖子,她的高考梦想是考入香港中文大学。在高一、高二的多次考试中,她发挥出色,每次都能进入年级前十名。不过,上高三后的几次考试中,她却连续遭遇滑铁卢,成绩可以说是惨不忍睹,让人怀疑她是不是忽然智商下降了。于是,班上的同学就开始嘲笑她,比如说她是"晚节不保"啊,或者说她"美梦难圆,先躲到一边偷偷地哭吧",或者说她"江郎才尽,     

我是女生,所以要更努力

<正>2016年的高考成绩揭晓,"国民闺女"关晓彤高考总分超过艺考分数线两百多分。在之前的艺考中,她也获得了北京电影学院表演专业第一的好成绩。"双料状元"是怎样炼成的?关晓彤出生在北京一个艺术世家,爷爷当年挺红,爸爸妈妈是话剧演员,她称得上"星三代"。但一直以来,关     

文理科学生“计算机应用基础”课程成绩统计分析及教学对策

为文理兼招专业"计算机应用基础"课程教学改革提供数据参考,以我校某年级专科专业学生的计算机一级考试成绩为样本进行统计与分析。结果表明,文科学生的理论成绩略高于理科学生,而其操作成绩则略低于理科学生,文、理科学生的考试合格率无明显差异。因此,专科文理兼招专业"计算机应用基础"课程没有必要进行分类(文、理类)教学。     

别让落榜"盯"上你

定位:我能考什么大学 正确定位是考生填报高考志愿的首要环节.一是给自己定位:考生的定位依据是本人在高中三年各阶段的学习成绩和高考前期的模拟考试成绩以及应考状态(考前填志愿)或高考估分成绩(估分填志愿)或高考成绩(出分填志愿),所以必须对自己有一个全面的、充分的了解.同时还要了解你所在班级、年级的平均成绩、每年中学高考成绩、上线人数,本届学生与上届学生相比优劣程度等,给自己做出一个比较合理的、正确的定位.     

少女大学生

<正>她机灵狡猾,"城府"很深,每次考试都说没考好。结果呢,当然不是!她是个"野蛮"女,看起来瘦瘦小小,一不留神,可以把你撂倒在地……她4岁读小学一年级,6岁刚过就读初中,9岁被破格录取到邵东一中。今年,12岁的她参加高考,以超出湖南省理科一本投档线16分的成绩顺利被湖南师范大学录取。     

量体裁衣之三——度身定制志愿方案

考生自述 刘丹：女,理科,07届高中毕业、08年河北唐山复读考生。 学习成绩：07年高考成绩646分,复读后,目前模拟成绩一直在670分左右（07年12月月考683分）,年级前两名。地域倾向：北京,上海。 院校和专业倾向：北京大学,人民大学、中央财大、上海财大、复旦的会计,金融等相关专业。     

英语专业学生创造力倾向与专业课成绩相关性分析

对某师范院校英语专业本科二年级和三年级学生进行F.E.Williams创造力倾向调查,将调查对象的创造力倾向总分以及冒险性、好奇性、想象力和挑战性等四个方面的得分与其外语专业主要课程——综合英语和听力的期末考试成绩进行相关性分析。结果表明,外语专业本科学生的创造力倾向无明显的性别差异,三年级学生的创造力倾向得分较二年级学生高,且创造力倾向与专业课成绩特别是听力成绩呈负相关关系。     

一锅夹生饭

大家都没想到,她以班上第二名的成绩初中毕业了。她在当地乡村读的小学,成绩一直很优秀。三年前,她升入到我校初中部就读,被分配在我班。一个学期下来,她的成绩不升反降,从此,她有失落感。七年级结束时,她明显感到跟不上了,由此,她郁郁寡欢。     

对小学数学课堂教学改革的思考

近年来，由于对数学教学质量的评估只看重班级学生平均成绩与合格率的高低，而且这些成绩的高低直接影响着教师个人职称的评定，因此，教师单纯追求学生成绩和合格率已严重影响了数学教学的改革和学生数学素质的提高。据调查，某镇中心小学，某学期期中考试三年级四个班的平均成绩分别是：96．05分、96．15分、96．38分、96．45分，     

爱尔兰留学申请必备条件

语言据了解:对英语成绩的要求各所学校各有不同,英文成绩一般都是必须有的,学校对每个学生的要求是一致的。总的来说,托福500-550分或雅思5-5.5分是一般大学人学的最低要求。如果要上好一点的学校,就要560-580分以上,或IELTS的6分。研究生要求在600分以上。如果没有那么高的分数,就要先上几个月或一年的英语、预科课程。学历:中国的高中毕业生一般要先上这里的预科,一般在一年左右,取得IETLS成绩以后才能到大学读书。中国的两年制大专毕业生,要从大学的第一年课程开始。如果是大专三年毕业或大学四年级在读学生,如果申请相关专业的课程,一     

语林学人

<正>丁小东男,1978年出生,中共党员,小学数学高级教师,本科学历(学士学位)。自1998年8月上班以来,一直在徐州市城东实验小学从事小学数学教学工作,现任五年级年级组长、全校数学教研组长。工作成绩突出,教学成绩在年级排名一直名列前茅。先后获得徐州经济技术开发区"学科带头人"、"优秀骨干教师"、"优秀教育工作者"、"优秀班主任"、徐州市"课改先进个人"等荣誉称号。多次在徐州经济技术开发区开设示范课、观摩课、讲座等等。     

整合教材低时高效——济南市北园中学王兴武老师数学课堂教学改革活动侧记之一

王兴武是济南市北园中学的一位普通女教师，她长期关注着数学教学改革的现状、存在的问题和改革的方式方法，并对新课改、新理念和新课堂有着独到的见解。2003年接任初中一年级（七年级）数学课以来，她通过整合教材、创新教法、加强管理、转化差生等一系列艰苦的探索、创新工作，不仅3年的课程2年完成，而且使济南市北园中学这所数学教学成绩一直不佳的乡镇学校一跃而成为济南市天桥区的名校，且其数学教学成绩，尤其是学生的毕业成绩，4年来一直在全区名列前茅。     

韩国：数学第一．兴趣“垫底”

据韩国经济网报道,韩国满15岁学生（初中3年级至高中1年级）的数学、阅读成绩在2012国际学生评估项目测评中保持世界最高水平。韩国的数学平均分为554分,而经合组织成员国平均分为500分,韩国自2006年以来连续3次为成员国第一名。韩国的阅读和科学成绩较2009的测评小幅度下降。     

能进能退保安全

在高考前的几次模拟考试中,2013年辽宁省文史类考生张子慧成绩由440分逐步上升到480分。高考前,她的家长对我说,“老师,她现在的成绩,也只能在专科院校中选择好一些的专业了。如果能够实现这个目标,我们就满足了。”我说：“从几次模拟考试的情况来看,张子慧的成绩稳步上升,我对她的高考成绩有信心,她考入二本的可能性很大。”