关于E-learning培训的调查研究

从调查研究的角度探讨了E-learning培训中比较成功的3个案例．并为评价这3个案例制定了相应的标准，进而得出了成功实施E-learning培训所必需的要素。     

利用E-learning创建研究型大学教学新体系——以“北大教学网”为例

文章研究了北京大学E-learning的发展状况,将其划分为自主探索、多平台共用和全面推进三个阶段。北大E-learning建设在不同阶段各有特点,但总体上展示了研究型大学在教学改革上向世界一流大学跟进的发展轨迹,文章总结了北大教学网建设的特点,包括部门协作、队伍建设、培训体系、项目案例和宣传推广等。最后,提出了利用ICT构建研究型大学E-learning的若干设想与建议。     

E-learning:教师培训的新形式

随着高科技的不断发展,电子产品与网络的大范围普及,教师培训与高科技接轨势在必行。本文主要介绍E-learning的内涵、特征以及E-learning对教师培训的意义,分析了在教师培训中运用E-learning的可行性及所需要的条件,E-learning走进教师培训这个体系应指日可待。     

需求拉动市场成倍扩张

作为率先进入中国远程教育和培训市场的加拿大外商独资企业,2003年是傲姿时代继往开来、创新发展的一年。从产品线的丰富和提升,到行业客户的纵深拓展,傲姿时代凭借其技术优势和诸多行业成功案例,不断提高专业服务质量,取得了令人鼓舞的业绩,继续保持市场竞争优势和领先地位。 展望2004年,我们认为中国E-learning市场将有以下发展趋势: 一、2004年将是E-learning高速发展的一年,市场总量有可能成倍增长。     

国内企业培训E-learning研究现状及发展趋势

随着知识经济的发展,E-learning由于其培训优势已成为提高企业绩效的重要措施。为了了解国内企业E-learning研究现状及发展趋势,通过采用共词分析法,词频和聚类分析,描述了企业培训E-learning的研究热点和研究领域相关性概貌,最后从培训理论和技术实践两方面提出企业培训E-learning今后可能的研究方向,并对一些研究方向提出了初步构想以供参考。     

E-learning解读

E-learning目前已经成为一个流行术语,在google搜索引擎上,和E-learning相关的网站达到了180万个,这几乎是任何一个专业研究者穷其一生都无法阅读完的数字。越来越多的教育机构和培训机构,把E-learning作为自己的宗旨和目标,甚至许多企业也把E-learning作为自己员工培训的重要手段。但是要给E-learning下一个准确的定义,仍不是一件容易的事。有人解释为电子学习,有人解释为在线学习,有人解释为远程教育,可谓众说纷纭。也许这种对E-learning理解的多样性,恰恰说明了E-learning的包容性和无限广阔的发展前景。     

E-learning之中国路--本刊执行主编与汇思网络有限公司行政总裁陈兆辉对话

中国E-learning发展之路几起几落,令身在此中人士爱恨交加,去年这个市场终于峰回路转,初见成效,但是饱经风霜的人们仍然对中国E-learning市场究竟要去向何方充满了疑问.为此,本刊执行主编夏巍峰特地造访在E-learning领域具有丰富经验的专家级人士--汇思网络有限公司行政总裁陈兆辉.在探讨中国E-learning发展之路的同时,分享成功案例和经验,希望对解除行内人士的疑惑有所帮助.     

E-leaning之中国路——本刊执行主编与汇思网络有限公司行政总裁陈兆辉对话

中国E-learning发展之路几起几落,令身在此中人士爱恨交加,去年这个市场终于峰回路转,初见成效,但是饱经风霜的人们仍然对中国E-learning市场究竟要去向何方充满了疑问。为此,本刊执行主编夏巍峰特地造访在E-learning领域具有丰富经验的专家级人士——汇思网络有限公司行政总裁陈兆辉。在探讨中国E-lealnaing发展之路的同时,分享成功案例和经验,希望对解除行内人士的疑惑有所帮助。     

E-learning方式下教师培训质量影响因子分析——以“国培计划＂安徽省农村初中骨干教师远程培训项目为例

将E—learning方式引入到教师培训,为培训提供了先进、人本、灵活的模式。安徽广播电视大学依托省中小学教师教育网,借助E-learning的技术和手段开展教师培训已践行了近6年时间,如何提高大规模教师培训的实效性,确保培训质量一直以来都是倍受关注的焦点问题,以“国培计划”安徽省农村初中骨干教师远程培训项目为例,从培训资源、团队、教学设计和平台四个方面分析了E-learning方式下教师培训质量影响因子。     

企业E-learning培训与传统面授培训的成本比较分析

E-learning作为一种新的培训方式,目前已被越来越多的企业所采纳。本文通过一个具体的例子详细阐明了面授式培训与E-learning培训成本比较的方法和步骤。通过比较,企业管理者可以了解不同方式的培训为企业节省成本的情况,从而选择最优的培训模式。     

我国企业E-learning调查分析与趋势研究

企业E-learning是实现大规模员工培训的重要手段,是普及性提升企业员工人力资源质量的战略工具。企业E-learning的实施与发展对于中国这个人力资源大国尤为重要。为了解国内企业E-learning的现状,以及分析其未来趋势,该文采用网络问卷调查的方法,收集了百家企业的有效数据。文章基于这些数据进行统计,并从企业E-learning的战略、技术、应用三个方面十个主题进行分析。基于统计分析,该文认为绩效技术、移动学习、企业MOOC将是企业E-learning发展的最主要趋势。     

为企业量体裁衣——以“A企业E-learning培训课程设计”为例

企业E-learning在企业内部员工培训方面日益起着重要作用。目前企业不仅要拥有E-learning课程,而且要有量身定做的只适合于自己的内部课程。通过为A企业制作Office操作性课程的实际经历,提出企业E-learning培训课程的任务驱动式设计思想,来满足企业内部和企业员工的学习和发展需求。     

浅析E-learning课程结构的模式构建

E-learning课程结构体现着远程教育机构对网络学习规律的认识与探索,它搭建了学习目标到学习成果的桥梁,帮助学生从学习起点迈向学习终点,是夯实学习过程的重要手段.因此,构建好E-learning课程结构,让网络学习真正发生,让学生获得受益和成长,是远程教育机构必须要思考和定位的现实课题.本文在介绍和分析“E-learning基础课程结构”和E-learning课程结构建设案例基础上,提出了E-learning课程结构的设计理念和可供参用的模式图,为设计E-learning课程结构提供了可借鉴和可操作的实践指南.     

企业E-learning现状调查与分析——以TCL集团为研究个案

借助互联网的应用热潮,E-learning这一数字化学习方式已经成为各大企业开展员工培训的重要方式。TCL集团作为我国“数字化学习港“教学改革项目唯一的企业示范点,正努力探索“数字化学习型企业“的建设及运行规律;而企业管理者和员工对E-learning的认识、需求及习惯是创建“数字化学习型企业“的重要依据。本文以TCL集团为个案,通过对其下属公司管理者和员工的问卷调查、访谈与分析,发现企业培训主管和企业员工都对采用E-learning培训有强烈愿望并持肯定态度,但对E-learning的认识尚不够深入;同时企业在E-learning的组织实施及提供学习支持服务等方面仍需进一步探索。     

高校教师对E-learning的认知和理解的调查研究

目前我国许多高校正在积极实施E-learning,以促进教学方式的转变和教学模式的改革。教师是推动E-learning的主要力量,他们对E-learning的认知、理解和态度很大程度上影响到了E-learning能否成功有效地实施。通过对从事E-learning的高校教师的深度访谈内容的分析研究,该文就教师对E-learning的认识、理解以及实践中的体验和存在的困难进行了详细地论述,以期对进一步推动E-learning的实施提供有益的借鉴和参考。     

创建E-Learning系统教学模式初探

本文在对现行教学模式的弊端进行分析的基础上,提出指导E-learning系统教学模式的教学理论,分析了建构E-learning系统的教学环境,并具体指出研究型学习模式、案例研习模式、发现式学习模式、资源型学习模式、协作式学习模式、虚拟教学模式等具有较强实用价值的E-learning系统的教学模式。     

基于E-learning视角下的超市促销员培训管理体系构建研究——以江苏A公司为例

互联网技术在企业运营管理中被广泛应用,由此催生了企业管理方式和人力资源管理理念的巨大变革。员工培训作为人力资源管理工作的重要组成部分,其培训形式也从集中面授、师徒带教等传统形式演变为基于E-learning的培训。文章以A公司为例,分析了当前促销员培训工作现状,提出了适合于超市促销员的E-learning培训学习体系模型及促销员培训管理体系构建实施策略,同时指出这一培训管理体系将为企业实施促销员岗位人才培养、提升培训效果等方面提供参考和借鉴意义。     

E-learning2.0环境下交互白板课堂教学设计及应用

随着互联网技术的发展以及交互白板的推广,课堂学习环境逐渐呈现出一种强调协同、合作、共享、体验的E-learning2.0形态,这给课堂教学设计的发展提供了新的契机。文章在此基础上,通过分析E-learning2.0环境下交互白板课堂的教学设计特点、基本要素,创建了一个教学设计过程模式,并提出了一个基于E-learning2.0的交互白板应用案例。     

关于高职运用在线学习开展企业培训的探究

提出了运用在线学习方式(E-learning)的企业培训开展高等职业教育社会服务的设想,分析了企业培训的主要困难,并提出了与此相关的机制建设和观念问题。     

数据

E-learning使用1/3在金融服务部门 SkillSoft通过询问16个跨国组织发现,进行E-learning的组织中三分之一强是在金融服务部门。这一行业中94％,的员工正在运用市场中在线学到的技能,尽可能地利用有帮助的E-learning机会。有28％