中学化学教学中学生问题意识的培养

问题意识的培养是新课程理念重点提倡的教学理念,也是现代教育急需解决的问题。由于受教育大环境的影响,学生的学习主要以接受、模仿为主,而对于问题本身学生却很少有自己的思考,很难提出自己的观点。问题意识的培养是学生自主学习的主要组成部分,是学生适应社会、立足社会的前期准备工作。所以,在中学阶段培养学生的问题意识,对学生的未来是非常重要的。     

中学化学教学中学生问题意识的培养

问题意识的培养是新课程理念重点提倡的教学理念,也是现代教育急需解决的问题。由于受教育大环境的影响,学生的学习主要以接受、模仿为主,而对于问题本身学生却很少有自己的思考,很难提出自己的观点。问题意识的培养是学生自主学习的主要组成部分,是学生适应社会、立足社会的前期准备工作。所以,在中学阶段培养学生的问题意识,对学生的未来是非常重要的。     

关于实现英语学习者自主的探讨

英语学习者自主就是英语学习者能够在学习过程中对自己负责,能就有关英语学习的各方面进行决策。要实现英语学习者自主,需要转变教育教学理念、转变教师角色、培养学生的自主意识及健康的情感,需要培养学生的自主学习能力。     

如何培养小学生的数学创新意识

创新教育是素质教育的重要内容之一,是教学改革的主要方向和要求,也是创新行为的前提.怎样构建新型的小学数学教学模式,培养小学生创新智能呢?作为教师,我们不但要向学生传授知识,更要在培养学生的创新精神、创新意识和创新能力上下功夫.在小学数学教学中培养学生的创新意识,我们要结合教学内容,引导学生积极参与教学活动,开动脑筋,拓宽思维,培养他们自己分析问题和解决问题的能力.现就如何在小学数学教学中培养学生的创新意识谈几点自己的做法.     

英语阅读课程教学初探

研究性学习是适应社会发展而出现的一种新的教育理念,对于培养学生的探究意识、创新精神和实践能力都有着重要的作用.本文重点围绕课文<"Modern"Inventions>分析并介绍研究性学习在英语阅读课程教学中的运用,使学生在接近真实的学习环境中主动探索,加强他们的信息素养,增强自主学习的本领.     

中职语文综合实践活动课的探索

中等职业教育是面向社会输送专业人才的教育,在整个中国教育体系中占有举足轻重的作用,是中国经济、科技发展、就业问题乃至社会稳定的重要基础。目前,社会进步和高素质人才的需求要求中等职业教育提高教育质量,但受传统教学模式的影响,中职教学与社会需求脱节,这就要求中等职业教育必须更新教学理念与模式。就中职语文综合实践活动而言,语文综合性学习的目的在于全面提高学生的语文素养,培养学生主动探究、团结合作、勇于创新的意识和精神,培养学生的语言运用能力、表达能力等基本语文素养,     

浅谈初中地理教学与研究性学习

随着基础教育课程改革在全国范围内的实施,作为现代教育理念集中体现的研究性学习,必将作为一种重要的学习方式和教学策略渗透于各学科教学之中. 一、初中地理教学中开展研究性学习的必要性 1、学生的全面发展需要研究性学习. 新的地理课程标准要求中学地理教学不仅要培养学生读图、识图等基本的地理知识和技能,还要让学生学会欣赏和认识我们生活的现实世界,学会搜集和运用现代社会的各种地理信息,以实现学生创新精神和实践能力的培养、可持续发展观念、正确处理人口、资源、环境三方面关系的意识等科学发展观方面的培养目标.要让学生感受到地理就在身边,学习地理对自己的发展有实际意义,目的是既使课程标准得到落实,又使学生得到发展.     

强化高职生职业素养,提高就业质量

培养职业素养可以提高就业竞争力从而提高就业质量,本文从职业素养的含义、高职生就业质量分析及强化就业素养的途径三方面来阐述高职生职业素养的教育.通过职业生涯规划,可以培养学生积极上进的人生观.人生观最基本的问题就是认识和对待个人与社会的关系,人生观主要包括:人生目的,人生态度,人生责任,用积极上进的人生观引导学生、激发学生积极上进的原动力.其次,通过职业生涯规划,可以培养学生自觉学习和成才意识,帮助学生合理规划大学生涯并落实在行动上让学生对自己的职业发展进行理性思考与选择.     

教育理念改革探究

素质教育要求教育工作者必须摒弃传统的教育模式,更新教育理念。作者根据自己教授无机化学课程中的体会,结合社会发展需要,提出高校教师要具备终身学习、与时俱进的教育理念;以学生为本、和谐育人的教育理念;支持环保、倡导低碳生活的教育理念,这样才能培养出能够服务社会的德才兼备的人才。     

创新教育与计算机课堂教学模式初探

创新教育是指以培养创造性人才为培养目标的教育.创新教育要求教师在重视基础知识教学的同时,高度重视培养学生的创新意识和创新学习能力.21世纪是信息发展的社会,培养学生创新精神和创新能力是教育工作者的神圣使命.     

论大学和谐教育构建社会主义和谐社会

构建社会主义和谐社会中,大学和谐教育是根本,培养大学生和谐教育理念意识,增加学生的社会责任感,将科技伦理观渗透到课程教学中是和谐社会发展的要求.     

浅谈数学教学中创新意识和创新能力的培养

培养学生的创新意识和创新能力是社会发展的必然要求,是教育人才培养的目标。本文主要从强化基础知识、培养问题意识和培养开放求异思维三个方面,结合数学教学中常用的教学方法和实际问题,对在数学教学中如何培养学生的创新意识和创新能力提出自己的一些观点和看法。     

英语教学中学生创新能力的培养

培养学生的创新能力是学校教育的主要目标之一.本文从创新理念出发,结合自己的教学实践,对在英语课堂教学中如何进行创新教育、培养学生创新能力进行了详细阐述.     

搭建合作平台开展合作学习

合作的意识和能力,是现代人文精神的重要基石.合作学习作为新课程理念下一种新的学习方式,对于培养学生的合作意识,发展学生的有效思维,加强学生间的相互交流,有着不可替代的作用,这也是目前课程实施过程中教师讨论最为热烈,教育过程最为突出的一个热点、焦点、难点话题.     

浅谈协同学习与高职教育

我国高职教育很多还是采用传统的教学形式,教学效果不理想.协同学习是一种有利于培养学生社会合作能力,发挥学生的主观能动性及参与意识,适合信息社会需求的教学形式.本文从协同学习的内涵等方面来谈协同学习在高职教育中应用的可行性.     

中学思想政治课教学中学生问题意识及其培养

培养学生问题意识,让学生学会质疑,不盲从权威,是课堂教学不可缺少的目标。本文通过对学生问题意识及其成因的分析,提出了在教学中培养学生问题意识的策略。教师首先要转变教育教学理念,同时,要遵循教育规律,调整教学策略,营造适宜学生问题意识发展的教学环境。     

浅析合作学习在高中政治课堂应用中存在的问题

团队意识、合作精神是当前社会对个人的要求,培养学生的合作意识是新课程标准对新时期学生培养的要求。俗话说:三个臭皮匠赛过诸葛亮,一个好汉三个帮等都是合作意识的展现。合作学习这一教学理念是近些年来在高中政治教学中经常用到的教学方法,通过合作完成问题,不但大大提高了学生的学习效率,而且提高了学生的学习兴趣。但是在实际教学操作中,合作学习仍然存在着若干问题,影响其高效教学的开展。     

基于西藏高校教育教学模式改革下的学生自主学习能力的培养和提高

教育的最终目标是培养和造就学生的自主学习能力,西藏高校推行教学改革的重要环节之一就是培养西藏高校大学生的自主学习意识和能力。针对在培养学生自主学习能力方面西藏高校传统教育教学模式存在的相关问题做分析和探讨,提出适应现代社会发展要求的培养西藏高校大学生自主学习能力的传统教育教学改革对策,从而促进西藏高校大学生自主学习。     

低年级数学教学中问题意识的培养

教师培养学生的问题意识时要使自己的教学理念向“问题理念“倾斜,创设能够激发学生问题意识的教学氛围,让学生在主动思考中解决问题,在答疑中获得快乐,进而激发学生的问题意识。     

浅议如何培养中学物理教学中的创新能力

物理创新教学既能体现物理教育多样化,又同时提升学生自主创新意识以及更好的让学生在科学创新能力素质方面得到有效培养,教育综合素质的培养是学生创新能力的重要核心之一。随着社会的发展进步、科技的进步,培养教育创新型人才,变得尤其重要。发展创新教育依然存在诸多急需解决的问题,现如今阻碍学生创新意识培养的主要原因是长久落后的传统教学和教学方法及教育观念。因此,在物理教学中,教师应该从具体的教学环节着手,开展研究性学习,不断挖掘创新思维,采用适当的教学措施,在物理教学过程中合理组织教学活动,全面培养学生创新意识和科学创新能力。