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2004年11月8日至28日,我随中国科协学习考察团,到澳大利亚学习考察了非营利组织运行和管理经验。在20多天的时间里,先后在澳大利亚的墨尔本、堪培拉、悉尼、布里斯班、黄金海岸、凯恩思等地访问。实地考察了维多利亚州可转让技术协会、澳大利亚联邦科学与工业研究组织、澳大利亚计葬机协会、澳大利亚职业工程师协会布里斯本分会,与这些组织的负责人和专家学进行了广泛的交流。 相似文献
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<正>2004年11月8—28日,我随中国科协学习考察团,到澳大利亚学习考察了非营利组织运行和管理经验。在20多天的时间里,先后在澳大利亚的墨尔本、堪培拉、悉尼、布里斯班、黄金海岸、凯恩思等地访问,实地考察了维多利亚州可转让技术协会、澳大利亚联邦科学与工业研究组织、澳大利亚计算机协会、澳大利亚职业工程师协会布里斯本分会,与这些组织的负责人和专家学者进行了广泛的交流。为更深层 相似文献
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应新西兰政府邀请,由常务副主任胡兆森率领的代表团一行6人于1987年7月8日至7月15日在新西兰北岛进行考察访问。新西兰的主要接待单位为政府外交部和科技部,代表团到达之后,在外交部会见了科工部、农渔部、林业部、贸工部、皇家学会、大学基金会、能源部、外交部等政府高级官员,他们分别介绍了新西兰的有关科技发展状况和各部的科技管理情况,对代表团来访,表示热烈的欢迎。 相似文献
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1982年4、5月间我随中国科技合作代表团访问了澳大利亚和新西兰。代表团比较注意地考察了这两个国家科技与经济结合的情况。这是因为澳大利亚、新西兰的经济和科技有如下特点: (1)澳、新战前经济主体是农业,第二次世界大战后工业发展突飞猛进。澳大利亚1980年人均国民生产总值为8700美元,新西兰1981年人均国民生产总值为5670美元,进入经济发达国家的行列。(2)澳、新实行经济和科学技术全面开放政策。许多企业都是超级经济大国的子公 相似文献
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去年12月,我同部分省市科协和科技馆的同志赴新西兰、澳大利亚对科技馆(博物馆)进行了考察。 相似文献
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2000年12月北京市科协由贺慧玲副主席带队组团赴欧,考察欧洲的科技团体.我与市科协国际部部长、北京医学会、北京中医药学会、北京气象学会、北京金属学会、北京烟草学会秘书长及市外办有关负责人共同参加了这次考察活动.在短短10天中,我们从英国伦敦途经法国巴黎到达荷兰的阿姆斯特丹,行程匆匆.重点考察访问了英国科学促进协会、英国国际水协会、联合国科技组织企业家管理协会,访问了荷兰科学应用研究院营养与食物研究所、应用植物研究科学部,参观荷兰神洲医药中心等团体和科研机构.对欧洲学会的考察由于时间仓促,只能谈几点印象. 相似文献
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前些时,我参加了中国科普研究所组织的科学传播交流访问团,赴澳大利亚访问了有关公众科技传播组织,就澳大利亚科学传播有关情况特别是科学家媒体传播能力培训工作等内容开展了深入的交流,并参观了悉尼市动力博物馆(PowerHouse Musume)。在访问中,我感受到澳大利亚在科学传播和科普场馆方面有许多可供参考和借鉴的成功经验。一、高度重视媒体在科学传播中的作用据调查显示,澳大利亚公众接受信息最主要的渠道分别是电视、报纸和广FORUM 相似文献
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马红霞 《科学.经济.社会》2004,22(4):82-84
科学与技术是两个不同的概念。“知识经济”的实质是,现代高新技术和人的智力是经济发展的决定因素。而现代技术的基础是科学,科学的基础是哲学,因此我们要想真正把科学和技术搞上去,就必须学习和移植代表理论思维结晶的各种哲学思想,而不能仅仅学习和移植科学和技术。此外,哲学思想也是孕育创造性思维的土壤。 相似文献
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对比中外期刊 找差距 谈对策 总被引:6,自引:2,他引:4
以国外有代表性的材料科学期刊各9种为研究对象,进行了比较与分析,找出差距,结合国外科技期刊的最新发展动向,提出了发展我国科技期刊的对策。 相似文献
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在分析图书情报机构与ISP各自竞争优势和劣势的基础上,初步探讨了图书情报机构与ISP相互融合的总体趋势以及在实现融合的过程中,图书情报机构所需要做出的努力。 相似文献
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郭杰荣 《内蒙古科技与经济》2004,(15):2-3
科学技术是第一生产力,但是,它的作用能否得到充分发挥,却有赖于管理。其管理的范围就是对人财物的管理。管理的好,可能起到较好的作用,管理的不好,则可能造成极大的损失。 相似文献
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信用的起源、发展、形成与应用型态 总被引:1,自引:0,他引:1
从经济学的角度探讨了信任、信誉、信用三者之间的关系及信用在经济活动中的应用。信任起源于人与人之间的交往,信誉是正向信任的累积效应,信用则是信誉的长期积累并具有商品特性,尤其是具有货币的流通、贮藏、支付等功能。 相似文献
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Hubert Ertl Peter Sloane 《科研管理》2004,25(Z1):93-105
本文主要论述了职业教育和培训与创新过程的关系,认为创新需与教育结合,而教育本身也在经理创新的过程,指出了导致后现代科学现代化压力的发展趋势及其对教育和培训体系的挑战.针对这种现状,文章重点考察了德国职业教育和培训体系,分析了德国体系的特点和结构以及近三十年来的主要危机与改革的措施.文章指出每次危机的发生都带动了创新和改革的发展,特别介绍了今年来最重要的改革发展步骤,即所谓的"实地学习概念",文中详细介绍了教学模块创新的基本思想和原则. 相似文献