条件限制——谈学生技能学习的新途径

体育新课程标准目标体系的核心是＂运动技能＂,教会学生运动技能,有效发展学生体能是体育教学的主旨。选择怎样的教学方法、设计怎样的教学手段和形式来促成学生运动技能的掌握是需要我们长期思考的问题。这需要一线教师不断地尝试总结反思。在一次关于＂控制学生行走速度＂的沙龙争论中,老师们各抒己见：有的说＂矮人走＂,有的说＂后退走＂,这些形式都带来了对学生自我控制力和安全因素的争论。     

“定向运动式耐久跑教学法”对高中女生耐力素质影响的研究

本文通过对我校2008届高一女子排球班302名学生的＂定向运动式耐久跑单元教学＂实验后,发现耐力素质、运动兴趣、协作精神等都有很大的提高,对如何操作＂定向运动式耐久跑单元教学＂做了详细的阐述和说明,并提出了中肯的建议与分析,希望能作为同行们的参考。     

树立学习榜样 丰富教育内涵——“阳光少年”和“活力园丁”评选揭晓

为丰富运动会教育内涵,宣传＂阳光运动、健康成长＂的教育理念,第十二届全国学生运动会委托中国教育报刊社、文汇报社分别举办了＂活力园丁＂和＂阳光少年＂评选活动,引发了全社会的广泛关注。这两项评选是配合全国学生运动会的召开而开展的非竞技类项目,是本届学生运动会的一大亮点。共有30个省市报送＂阳光少年＂候选人60名和＂活力园丁＂候选人85名。     

以赛促练提高学生耐力素质

中长跑运动是一项单调、辛苦的运动项目,中小学生很难自发地对中长跑运动产生兴趣,体育课中教学组织也比较困难,学生长期坚持锻练的人数少。对此,我校紧紧抓住＂阳光体育冬季长跑＂运动这一契机,在本校实施了中长跑主题系列赛,以赛促练、经赛激趣、以赛育人,有效地促进了我校冬季长跑运动的开展,学生的耐力素质也得到大面积的提高。     

高中耐久跑教学新方法

耐久跑是一项十分艰苦的运动,在学生眼里,简直是精神与身体的双重磨难。正因为如此,耐久跑常常是一个学生不愿练、教师不愿教的项目。但是,学生心肺耐力持续25年下降的严峻形势却又让师生不得不去面对这个＂残酷＂的项目。让学生回归跑道已是老师们无法回避的严肃问题,耐久跑教学究竟路在何方？耐久跑有许多优秀的教学设计,     

关于在《普通高中体育与健康课程标准》中增设“体能模块”的思考

＂项目运动文化＂和＂体能锻炼文化＂是学生科学锻炼身体的重要知识保障。然而,在长期的课程实践中,＂体能锻炼文化＂始终处于附属、隐性地位,这不利于学生身体锻炼科学性的提高。针对该问题,在《普通高中体育与健康课程标准》即将修订之际,本文提出在课标中增设＂体能模块＂的建议,并对之进行了深入分析。     

我国普通高校田径教学存在的问题及发展对策研究

田径有着＂运动之母＂的美誉,是其他体育项目的基础,是我国高校体育教学中的重要内容。近年来,在＂健康第一＂的主导思想引领下,高校体育课程教学改革如火如荼。教学模式呈现出多元发展趋势,三自主教学、课内外一体化、体育俱乐部等教学模式各领风骚。随着快乐体育、成功体育等教学理念的不断深化,高校体育课程中的民俗项目、趣味项目、休闲时尚项目等课程内容越来越得到广大学生的青睐。可是,作为＂运动之母＂的田径课程却呈现出边缘化的发展趋势,逐渐淡出高校课程的内容体系。本文通过对我国普通高校田径教学中存在的问题进行深入的分析,并对高校田径教学改革及发展对策进行了探究,为我国高校田径教学改革提供参考。     

田径课到底该何去何从

田径是一项古老而质朴的、平凡而伟大的运动。它不仅是一切运动项目的基础被称为＂运动之母＂也是人类生存的基本素质因而它的地位和重要性毋庸置疑。作为一个基础项目、一个传统项目、一个健身价值极高、一个具有其他任何体育项目都无法替代的项目。竟然面临着如此尴尬的境地,对于一个能够有效培养青少年基本身体素质的田径课程在学校体育中被＂边缘化＂受到如此＂待遇＂所以很多专家学者试图通过调查研究改变田径的这种尴尬局面,有些确实很好但是有的观点和方法是田径出现了＂变异＂,本文就此问题进行分析提出自己的观点。     

分组教学的运用例析——基于对四个教学片段的描述

由于学生的身体素质、运动能力、兴趣和爱好等方面存在着差异,加之提倡＂以学生发展为中心＂的新课程背景,所以在体育教学中,老师们习惯于有目的地把学生分成若干小组,每个小组成员各尽所能,发挥自己的特长,相互帮助,相互指导,共同完成学习任务,达成教学目标。     

哈尔滨市部分高校硕士研究生体育锻炼行为的现状调查

采用问卷调查法、文献资料法和数理统计法等方法,对哈尔滨市部分高校在校硕士研究生进行有关体育锻炼现状和影响因素的调查。结果显示：大多数学生对体育锻炼具有积极的行为表现,但锻炼量不够充足,尤其是女生锻炼次数和锻炼时间方面较少;男生以运动量较大、对抗性较强的运动项目为主,女生则选择轻巧灵活、对抗性较弱以及室内的项目进行锻炼;大多数学生选择在校园内体育设施进行体育锻炼;男生的自主锻炼意识强于女生,女生参与体育锻炼有一定的依赖心理;＂学习任务重,没有时间＂、＂缺乏兴趣＂和＂缺少锻炼伙伴＂是影响学生参加锻炼的主要因素。     

上海市高中学生户外运动实施的效果 ——以上海市东方绿舟国防教育为例

通过问卷调查、现场观察等方法对上海市高一学生参加东方绿舟国防教育活动中的户外运动效果进行了研究。结果显示：大部分学生认为户外运动有趣、有收获、对缓解学业压力有益。＂身体练习与户外运动技能相结合＂、＂身体练习与军事技能学习相结合＂与＂内容的新奇性＂是最大特点,学生最希望增加的内容是＂野外生存训练＂。超过70%的学生认为对增强体质和健康有益,在耐力方面得到很大提高,对提高综合素质和能力很有帮助。提高最多的是运动能力、合作能力和心理承受能力。60%的学生对教育组织方面总体满意,认为存在问题最多的是＂很多项目只能看,不能玩,很失望＂。     

“空手挥拍”在网球教学准备活动中的应用及效果研究

网球是一项技术性强,技术要求细腻、速度快、变化多、学习难度大的运动项目。传统的网球教学准备活动普遍采用热身锻炼操,但其在促进学生运动技能掌握方面意义不大,笔者通过多年实践摸索、检验发现＂空手挥拍＂作为准备活动在网球教学中具有独特的优势。本文采用对比分析法,将空挥拍动作与传统热身锻炼操进行比较,提炼各自优缺点及对教学效果的影响。认为以＂空手挥拍＂取代传统的热身操,有助于学生形成肌肉记忆,更快提高网球技术。     

以田径为例谈体育课堂的激励方法

一、成绩激励法田径运动是＂一切运动之母＂,有田赛和径赛之分,它们当中的每一个运动项目要么是以高度或远度来记录成绩,要么是以时间来记录成绩,它们都是以具体的数字来衡量一个学生掌握技术的程度,而数字对学生来说都比较敏感。所以,我们要应用学生对数字的敏感性以及学生好胜心强等特殊心理活动,充分调动学生的练习积极性。     

论新课程理念下体育（与健康）课程中新型师生关系

利用文献法、观察法进行研究,对如何建立新型师生关系进行探讨,目的是在新课程实施中,不断提升教师的自身素养,确保＂健康第一＂的思想落到实处,让每一个学生得以健康发展。     

发展学校体育运动 拓展新视野——上海市静安区第一中心小学阳光体育工作介绍

一、发展学校体育运动,增强学生体质 1.成立＂阳光体育＂领导小组 根据《中共中央国务院关于加强青少年体育增强青少年体质的意见》的文件精神,学校高度重视学生体育工作,成立阳光体育运动领导小组;制订阳光体育运动计划：包括落实＂三课、两操、两活动＂总课程表、设计小型竞赛活动及校运动会方案、编排课外及社团体育活动内容,明确运动项目指导教师及运动员。阳光体育运动课程内容及要求,做到人手一份,人人明确,项目落实。     

新课标下高中快乐体育教学研讨

新课程标准把＂激发学生运动兴趣,培养学生终身体育的意识＂作为体育教学的基本理念之一。本人在体育教学的实践与研究中,从教学目标的可及性、教学活动的主体性、教学评价的激励性和教学管理的艺术性四个方面着手,努力做到快乐体育,从而调动学生学习的积极性,提高学生的学习效率,进而发现、开发学生的潜能,优化教学效果。     

从运动生理学的角度探析“翻龙泉”活动的民族传统体育属性

从运动生理学的角度,通过综合比较分析学生参加＂翻龙泉＂活动训练前后身体成分的变化,来进一步确认该项目具有增进体质健康的体育的本质属性。结果表明：＂翻龙泉＂活动对学生的身体形态、骨骼肌量（SMM）、身体脂肪（BF）、基础代谢率（BMR）等各项指标在训练前后相比具有显著性差异（p〈0.05）,参加该活动训练能改善学生身体形态,促进骨骼肌生长,有效减少体脂肪和肥胖程度,使身体质量指数（BMI）更趋合理,能提高学生的基础代谢率和健康评估水平,因而从运动生理学方面确认了＂翻龙泉＂活动的民族传统体育属性。     

完善选项教学促进学生特长发展

新的《体育与健康》课程改革中提出以＂健康第一＂为指导思想,以学生发展为中心,关注个体差异和不同需求,培养学生终身体育意识。这就要求我们必须打破传统的教学模式,关注、尊重高中学生的个体需求,引导他们根据自己的具体情况选择运动项目进行系统的学习,     

黑龙江省普通高校大学生开展阳光体育运动方式的研究

为在黑龙江省普通高校中更好地贯彻和落实＂阳光体育运动＂,采用文献资料、调查研究等方法对黑龙江省普通高校开展＂阳光体育运动＂的方式进行研究。结果发现：黑龙江省普通高校＂阳光体育运动＂的开展方式种类较多,并具有一定的地方特色。但现有的运动方式还不能完全满足学生开展＂阳光体育运动＂特别是冬季运动的要求,这与高校对＂阳光体育运动＂的引导不完善、场地设施不足、冬季运动项目较少等原因有直接的关系。为此,针对黑龙江省高校＂阳光体育运动＂的开展现状,提出了营造良好的学校体育氛围,开展多种方式的＂阳光体育运动;拓展＂阳光体育运动＂空间,丰富＂阳光体育运动＂内容;切实改善高校体育场地设施,满足学生运动需求;加强监督、完善管理,构建＂阳光体育运动＂的长效机制等措施,为促进黑龙江省高校＂阳光体育运动＂的全面发展提供参考。     

艺术体操教学中“比喻法”的妙用

艺术体操是一种艺术性较强的女子竞技体操项目,对学生运动器官的调节和控制能力以及身体姿态的准确性要求较高。本文从几个方面阐述了＂比喻法＂在艺术体操教学中的妙用,其目的在于促进体育教学方法理论和实践的发展,提高教学的质量。