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最近 ,和两位学生家长聊天 ,他们的一番话令人惊愕。其中一个家长的孩子因经常去网吧上网聊天而被其他同学举报。我和这位家长谈起这件事 ,他振振有词地说 :“现在孩子减负了 ,没什么事做 ,闷得慌 ,去网吧放松放松也无所谓。”另一位家长的孩子连续几天没到校上学 ,家长却对此一无所知。当问其原因时 ,他说 :“孩子减负以后 ,我每天就很少过问他的作业 ,和他接触的时间也较少 ,所以对他逃学的事一无所知。”养不教 ,父之过 ;教不严 ,师之惰。家长和老师共同担负着教育孩子的责任。孩子减负后 ,家长该帮些什么?首先 ,应该有意识地培养孩子的… 相似文献
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李静雅 《中学政治教学参考》2013,(Z2):79-80
认识到自己的好有一个小男孩,在小学的时候,曾是老师和同学们心中的坏孩子,因为他总是在课堂上搞一些恶作剧,让老师"出丑",课下又常常欺负其他同学。所有的家长都叮嘱自己的孩子不要和他玩,害怕孩子学坏;男孩的家长也羞于到学校参加家长会,不敢面对学校和其他家长的指责;学校甚至打算通知男孩的家长要求其转学。那天之后,男孩就开始逃学,他常常在古旧市场、火车站游荡。长时间的逃学也是很无聊的,男孩有些受不 相似文献
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有一个逃学的学生整天呆在家里。他母亲感到奇怪,于是问他:“孩子,你为什么不去上学而游手好闲地呆在家里?”“我不敢上学,因为老师和同学们常常向我借东西。”这个孩子说。 相似文献
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走进红桥区北马路小学荣誉室,一面精巧别致的锦旗,左上方写着“赠给李宗凤老师”,中间是四个刚劲的大字“辛勤园丁”,落款处:学生李某某及家长。这不是一面普通的锦旗,它凝聚着李老师对学生一片真挚的爱。提起李某某,学校的老师和同学没有不知道的,因为他曾是一个有名的“逃学大王”。他又一次降级后来到了李老师的班。为帮助他,李老师和中队委员们研究了好几次。开学那天,当李老师把他介绍给同学们时,班内响起了热烈的掌声。然而这掌声并没有打动他,此时,他觉得坐在课堂上是活受罪,哪有在自由市场帮助家里卖货来劲,手头又宽裕,行动又自在。无奈,他耷拉着脑袋,提着书包坐在了位子上。 相似文献
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姚建斌 《华夏少年(简快作文 )》2006,(Z1)
周一,我班学生沈锦(化名)没有来上学,徐老师与家长电话联系后,才知道他早已经出门了——看来,孩子是逃学了。孩子的母亲找了一个下午也没有找到他。傍晚,他按照平时放学的时间回家了,母亲当即狠狠地批评了他一顿,一气之下,还打了他。没想到倔强的沈锦不但不承认错误,还离家出走了,直到第二天傍晚才回家。其间,老师和家长心急如焚,到处找他。后来,孩子终于回来了,上课也比较安心了。我找他谈话,询问他事情的经过和心里的想法。同时,我和《班级周报》的小编辑商量:最近班中同学最为关心的就是这件事,是不是可以做一个专题?于是,小编辑找到沈锦向他约稿,告诉他同学们都很关心他,希望他把这件事情写一写。真情难却,沈锦答应了下来。我敢断定,对这位写作水平一般的同学来说,这是迄今为止他最投入的一次写作。不久,小编辑就收到了沈锦交来的文章——《刻骨铭心的两天一夜》。文章写得很具体,感受也很深刻,全文如下: 相似文献
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正老师之所以"怕"某些家长,是因为面对某些家长时,不好意思说"不",不善于说"不"。比如,面对"请吃喝送礼的家长",我们就要勇于说"不",善于说"不"。世上没有免费的午餐。家长请班主任吃喝,给班主任送礼,也是"别有用心"的。你接受了这位家长的吃请,那么你在期末评"三好"、推优时,感情的天平就会不自觉地倾向于他的孩子。案例中,一位家长给李老师的手机充了100元话费,结果是李老师"无中生有"地给他孩子发了个"助 相似文献
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在和一个逃学归来的孩子谈心时,他无奈地告诉我:心里的话谁敢说,向谁说?我们的老师也常常发出这样的感叹:现在的学生,连老师的话都听不进去了!究其原因,师生"距离"疏远,导致师生关系僵化,是造成这一现象的节点. 相似文献
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“老师,我错了,我以后再也不逃学了,我要好好学习,报答你……”听了孩子的话.我高兴地抚摸着他的头说:“你很懂事,也很善良,老师带上你这样的孩子感到很欣慰,努力吧,老师相信你能做到的……” 相似文献
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昨天,接到一位学生家长的电话,他请我拿笔记下他的地址或电子信箱———请我把他孩子的“操行评语”寄(发)给他。我问为什么,他说他孩子不肯给他看,所以……我拒绝了他的“请求”,我告诉他,我的“操行评语”不只是写给家长看的,首先是写给孩子看的,孩子看过之后才让家长看。那位家长很不理解。放下电话,我对这位家长又将心比心地换位思考。是啊,以前我也发现过这样的问题:开学时,学生上交“家长反馈意见”时,成绩好的学生积极爽快地交了,上面有让孩子和老师看了都爽心的话;而成绩差的学生不是因为没有让家长签名而磨磨蹭蹭… 相似文献