资源勘查工程专业创新人才培养研究与实践

随着社会的飞速发展,我国石油天然气产量日益不足,勘探形势严峻。为此,需要一批具有创新思维的专业人才在总结前人经验的基础上,大胆利用创新思维去寻找和发现油气藏。本文通过对大庆石油学院资源勘查工程专业创新人才培养模式的探究,希望为我国资源勘查工程专业,尤其是石油与天然气地质勘查方向的专业建设、人才培养和评估提供参考。     

资源勘查工程专业特色建设路径

本文从改革和研究人才培养方案、改革课程教学内容、改革教师培养和使用机制、优化实践教学环境、培养优秀人才,总结推广成功经验等方面,讨论了大庆石油学院资源勘查工程特色专业建设的一些做法和经验。为我国资源勘查工程专业,尤其是石油与天然气地质勘查方向专业建设、人才培养和评估提供参考规范,发挥特色专业的推广和示范作用。     

“石油天然气地质学”课程建设与教学实践分析

"石油天然气地质学"是资源勘查工程和勘查技术与工程专业的核心主干课。文章主要针对高职教育中的"石油天然气地质学"课程建设进行了论述,并分析了教学实践的内容。     

石油与天然气地质学课程建设与教学改革实践

本文以湖南科技大学资源勘查工程专业的石油与天然气地质学课程建设与教学改革实践为依据,探索教学过程中以夯实学生专业理论基础、培养学生创新思维、拓展学生综合专业素养及提高学生动手实践能力为主旨的教学改革与实践,为学生从事油气勘探及科研工作打下坚实基础。     

资源勘查工程特色专业复合型和开放型创新人才培养机制

现代型、技能型、国际型和创新型人才培养是资源勘查工程特色专业建设的重要组成部分。国家级和省级教学团队、特色和品牌专业、国家级和省级精品课程、重点实验室、实验教学示范中心、专业实验室、野外实习基地、产学研基地建设构成了创新人才培养的有力支撑体系。多元化、多层次实施高质量人才培养战略是人才培养的基本策略,复合型和开放型创新人才培养是资源勘查工程特色专业建设的最终目标。     

资源勘查工程专业“卓越工程师教育培养计划”的探索与实践

资源勘查工程专业是成都理工大学的老牌专业,也是国家级特色专业。2011年获批教育部"卓越工程师教育培养计划"专业。为达到我校资源勘查工程专业"卓越工程师教育培养计划"既定的培养目标,探索适合国情和校情的人才培养和管理模式是当前的首要任务。本文通过对我校资源勘查工程专业卓越工程师培养进行探索与实践,希望对推动地学创新人才培养模式改革具有借鉴作用。     

勘查技术与工程“卓越工程师培养计划”专业知识体系与实践能力培养模式的探讨

"卓越工程师培养计划"是加快我国工业化进程、经济发展转型与全面提升国际竞争力的紧迫要求,是我国工程教育人才培养的探索和创新。勘查技术与工程专业肩负着为国民经济建设特别是资源与能源领域工程人才培养的重任,本文结合国家"卓越工程师培养计划"的目标任务,分析探讨了勘查技术与工程专业的内涵与特点,阐述了勘查技术与工程专业"卓越工程师培养计划"的专业基础与应用技术知识体系、综合素质培养与实践性环节培养体系,并提出了参考性的建议。     

高效创办资源类新专业的途径探讨与实例分析

本文结合中国地质大学（武汉）“资源勘查工程”本科专业的办学经历和国土资源部地质工科基地班的人才培养实践,论述了发挥传统优势专业（资源勘查工程专业）的辐射带动作用,实现相关新专业（石油工程专业、土地资源管理专业、海洋科学与工程专业、煤及煤层气工程专业）的成功拓展,并就如何依托资源类传统优势专业的办学实践与成果来高效创办新专业,使之尽快健康发展并培养出优秀人才的途径等进行了探讨。     

蒋有录

<正>蒋有录,中国石油大学(华东)地球科学与技术学院教授,教育部地质类专业教学指导委员会副主任委员,享受政府特殊津贴专家,中国工程教育专业认证地质类专业认证专家。长期从事"油气地质与勘探"教学及科研工作,主持国家精品课程"石油天然气地质与勘探"、国家特色专业"资源勘查工程"、国家教学团队"资源勘查工程专业核心课程教学团队"等质量工程项目。主编"十五"和"十二五"国家规划教材《石油天然气地质与勘探》等4部,主持国家自然科学基金3项,发表科研论文160余篇、教学论文十余篇。获国家     

勘查技术与工程专业人才培养模式研究与探索

勘查技术与工程专业为应用型工科专业,主要培养石油地球物理勘探、工程地球物理勘查、工程地质领域的技术人才。近年来,我们以准确把握勘查技术与工程专业培养目标定位为基础,以实现复合型人才培养模式为主线,探索出具备专业特点、适应就业形势需要的人才培养模式。     

勘查技术与工程专业人才培养模式研究与探索

勘查技术与工程专业为应用型工科专业,主要培养石油地球物理勘探、工程地球物理勘查、工程地质领域的技术人才.近年来,我们以准确把握勘查技术与工程专业培养目标定位为基础,以实现复合型人才培养模式为主线,探索出具备专业特点、适应就业形势需要的人才培养模式.     

勘探开发一体化背景下资源勘查工程专业人才培养模式研究

随着常规油气藏进入开发中后期和非常规油气藏的勘探开发,油气勘探开发领域逐渐打破以往勘探与开发分块作业模式,勘探开发一体化理念逐渐被用于油气生产实践,这对高校人才培养模式提出了新要求。文章调研了国内石油企业对勘探开发复合型人才的需求现状,分析了目前国内石油高校资源勘查专业人才培养模式的适应性,针对勘探开发一体化背景下资源勘查工程专业复合型人才培养模式提出了相关建议。     

资源勘查工程专业建设研究

为了发展资源勘查专业,培养社会需要的高素质应用型人才,文章首先概述了资源勘查工程专业,然后提出了资源勘查工程专业建设的策略,包括专业定位、人才培养目标、课程体系和师资力量培养四个方面。     

油气资源勘查开发国际合作人才的培养

我国石油工业与国际油气资源勘查开发的竞争与合作 ,需要大量既懂专业又懂经营管理、国际经济合作和外语的国际合作人才。石油大学、大庆石油学院、西南石油学院三校合作对数种油气资源勘查开发国际合作人才培养模式进行了探索 ,得到了社会的认可。     

“卓越工程师教育培养计划”下地学专业的实践教学体系建设——以资源勘查工程专业为例

资源勘查工程专业是地学方面的传统专业,用人单位对该专业毕业生的实践能力要求很高。成都理工大学资源勘查工程专业的培养计划由学校培养计划和企业培养计划两部分组成。本文从优化教学体系、探索实践教学方法以及教学基地建设、教学队伍建设等方面探讨"卓越计划"下地学专业的实践教学体系建设,以期为新形势下我国地学人才培养的发展探索新思路。     

高校教学团队专业化建设的探索

教学团队在高校人才培养中具有十分重要的作用,是专业建设的基本内容。东北石油大学资源勘查工程专业根据行业发展和人才培养需要,在国家特色专业建设的推动下,积极进行专业化教学团队建设的探索。通过新教师遴选及培养、校企合作、教研结合、老青结合及团队体系建设等多方面尝试,建立了一支高素质的队伍。     

论石油复合型人才继续工程教育模式

(一)现代石油行业是一个多学科、多门类、知识和技术密集性的产业,其中“石油工程”是一个涉及面极广的大学科。因此,对石油行业高级专业技术人才的继续工程教育,必然要定位于向培养跨学科高级复合专家型人才这一方向发展。多年来,我们一直缺乏对油气行业高级专业技术人才培养课程内容设置进行系统、科学的研究,没有把现代石油工程的理论体系和战略思想作为指导设计石油行业的继续工程教育专业培训课程。这种失误直接导致了我国陆上石油企业整体上缺乏知识面宽、具有创新思维的复合型高级专业技术人才,影响了石油企业的科技进步和整体竞争力…     

工科类创新型人才培养新模式探索——以全国石油学子读书研讨会为例

工科类创新人才对于社会经济的发展至关重要,高校作为人才培养的摇篮,对创新人才培养模式的探索与实施是实现人才强国的重要一环。中国石油大学(北京)发起全国石油学子读书研讨会活动,结合石油工程专业特色设立学习班级,创新培养模式,达到启发学生的科学精神、创造性思维,培养学生的创新能力的目的。     

油气成藏机理模拟实验室建设与实践

为满足资源勘查与工程专业学科建设、科研发展和对本科生与研究生创新能力、实践能力培养的需要,建设了油气成藏机理模拟实验室。基于应用型创新实践人才培养对实践教学的要求,该实验室集教学和科研于一体,定位于本科生专业教学和研究生的实验研究,并以综合研究功能作为目标进行合理规划。通过该实验室的建设与实践,学生的创新创造意识、实践动手能力、自主学习态度和团队协作精神得到有效提高,资源勘查与工程专业科研团队的科研水平明显提升。     

石油与天然气工程一流学科硕士研究生培养模式对比分析

石油与天然气硕士研究生是我国培养的石油工程高层次专业人才之一,建设石油与天然气国际一流学科必须重视硕士研究生的人才培养。本文从培养目标、选拔制度及培养模式几个方面分析了与国际一流学科的差异,指出了我国在石油与天然气工程一流学科硕士研究生培养模式上的不足,给出了改进建议。