中职旅游专业学生人际交往现状调查与启示

人际交往能力是旅游专业人才的核心竞争力,而中等职业学校旅游专业学生作为未来旅游行业的从业者.其人际交往能力如何?文章以常德财经学校旅游专业学生为例,通过问卷调查、召开座谈会等方式,对所获资料进行分析研究,明确了中职旅游专业学生人际交往的特点、存在的问题.并由此得到一些启示.为提高中职旅游专业学生的人际交往能力提出了几点建议.     

浅谈中职学校学生健康人格的培养

人格是一种心里特征。它使每个人在心里活动过程中表现出各自独特的风格。由于职校生身心发育的急剧变化和价值多元化的社会文化的强烈影响，职校生的人格发展出现更多的迷茫和冲突，因此，我们有必要研究职校生的个人特点。大致可归纳为三个方面，即狂飙激进，变幻躁动；行为偏颇，爱走极端；闭锁文饰，神秘莫测。如此多变复杂的性格特点构成了职校生现阶段的人格表现。     

对中职学生人际交往状况的研究

一、充分认识培养中职学生人际交往能力的重要性 1983年,美国哈佛大学心理学教授霍华德·加德纳在他的一本名为《智力的结构：多元智能理论》的书中首先提出了一种全新的有关人类智力结构的理论,认为人至少有七种智能：语言智能、数学逻辑智能、空间智能、音乐智能、身体运动智能、人际交往智能和自我认识智能。他首次把人际交往智能纳入了智力的范畴。有人说“成功=30％知识＋70％人脉”,更有人说“人际关系与人力技能才是真正的第一生产力。”因为人的生命永远不孤立,我们和所有的东西都会发生关系,而生命中最主要的也就是这种人际关系。人际交往既是每个人职业生涯中最为重要的课题,也是个体心理健康的重要影响因素。     

中职学校学生管理工作面临的问题及其对策

新形势下,中等职业学校（简称中职）的学生管理工作出现了前所未有的情况。要分析新情况,找出存在的原因,提出相应的对策,形成良好的育人环境,促进学生管理工作的良性循环。     

中职学生就业中面临的问题及其对策

中职学生就业质量不高有社会歧视、教育模式落后和学生自身等方面的原因,对此,应改变教学理念,加强学校特色建设,加强对外交流,加强技能教学和改变就业理念等,以提高中职学生就业质量。     

大学生的双性化人格与人际交往

双性化人格是在20世纪70年代以后提出的概念,是大学生理想的性别角色模式。拥有双性化人格者对他人有较强的吸引力,有充分的理由发动和维持人际交往,并且有较强的能力保障人际交往的顺利进行。对双性化人格进行培养,可以通过家庭教育、学校教育以及自我教育等途径进行。     

中职体育教育中塑造学生人格的路径思考

现如今信息技术不断进步,而社会也是发展的越来越快,社会对人才的要求也越来越高,作为一名优秀的人才,仅仅掌握充足的知识和的技能是远远不够的,拥有健康的体魄和完美的也同样重要。中职教育时期,处于学生具体人格并且不断发展的时期,而这个期间的体育教育具有广泛的影响。本文主要从塑造学生的人格的角度出发,主要探讨中职体育教育的具体塑造路径,希望可以对中职体育教育起到很好的借鉴意义,可以帮助中职学生塑造完美的人格。     

职业院校学生人际交往的问题与调适

本文以问卷形式对云南某高职院校50名新生和50名毕业生进行调查,发现职业院校学生的人际交往问题主要表现为自卑、偏激、自我、敏感多疑、固执、嫉妒等。根据调查结果,分析职业院校学生人际交往问题的原因,提出调适对策。     

中职护生人际交往的问题与对策

中职护生人际交往与沟通中存在认知偏差、能力欠缺等问题,对此,应多途径培养学生人际交往与沟通的能力。     

当代学生人际交往中的心理问题及对策

人际交往是学生学习与生活的重要组成部分。当前,学生在人际交往过程中,由于各种因素的影响,会出现一些心理问题,对学生的学习造成重要影响。在心理问题中,社交问题占的比重越来越大,加强学生心理问题研究在素质教育背景下显得非常重要。本文结合学生交往特点以及存在的问题,重点论述如何应对学生交往中的心理问题。     

中职学生存在问题及对策探究

中职学生当前存在三个主要问题,分别是手机使用不当、习惯不好、情商较低,这对他们的学习生活、个人素质以及心理都造成了不好的影响.为此,提出三项针对措施帮助他们解决问题,即正确引导,发挥手机正向功能;大处着眼,小处着手,培养学生良好行为习惯;培养情商,具备健全人格.     

网络人际交往对青年学生的负面影响及其对策

网络,这个现代科学技术的产物,正在以前所未有的速度、力度、深度和广度给社会生活的方方面面带来深刻的影响。青年学生思想活跃,对新事物很敏感,他们中越来越多的人接受和使用了网络。网络赋予了青年学生人际交往新的途径,从时间和空间上根本改变了传统的社会交往和人际沟通的方式,形成了许多独特的观念、规则,对他们产生了广泛而深刻的影响。因此,反思网络人际交往对青年学生的利弊得失,采取各种有效的对策,消除其对青年学生的负面影响,是广大教育工作者需要认真研究和探索的一个新课题。一、网络人际交往的特点所谓网络人际交往,就是人们…     

小学高年级学生人际交往的问题与对策

本文对小学高年级学生人际交往存在的问题及成因进行分析,根据问题提出重视学生心理辅导教育、注重人际交往技巧教育、组织和开展丰富的课外活动、创设温馨民主的家庭环境等促进小学高年级学生健康人际交往的对策。     

中职语文教育如何培养学生人格

本文通过分析人格培养与中职语文教育的关系,提出中职语文教育要实现人格的培养,在教学中应该注重人文的课堂观、人性的学生观,从而充分发挥语文教学的人格渗透,将语文教育与人格的培养贯穿起来,促进学生人格的建立和发展.     

试论大学生人际交往与健康人格的塑造

正确的人际交往能够帮助大学生塑造健康的人格,本文剖析了当代大学生常见的人际交往误区后,从学生自身、学校、社会和政府的各个层面提出了解决办法和应对方案,为高校思想政治教育提出了多维思考的模式和范例。     

中职学生数学学习的问题与对策

本通过对中职学生数学学习问题的剖析，阐明了出现这个问题的原因，并提出解决此问题的对策。     

浅谈培养中职学生健康人格的教育策略

社会经济的高速发展,要求职业学校培养大量高素质的技能型人才。但是一些学校和教师却对职业教育的目标认识存在着误区,削弱甚至忽视了对学生健康人格的锻炼和提高,学生缺乏相应的专业素质和职业道德。因此,如何在培养学生的专业技能的同时,又塑造学生的专业素质和健康人格,成了我们必须解决的问题。     

高职学生人际交往中存在的问题及对策

为了帮助学生学会与人和谐共处,提高学生的人际交往能力,文章首先分析了高职学生人际交往中存在的问题,然后提出了高职学生人际交往策略,包括培养集体观念、学会心理调节、掌握交际技巧。     

中职班级管理中完善学生人格的教育探析

结合中职学生的特点,在中职班级管理中进行完善学生人格的教育,教师必须以身作则,注重情感教育,尊重学生差异,培养学生养成良好的习惯。     

中职学生心理健康问题及教育对策研究

随着时代的不断发展,社会竞争日益激烈,当代学生面临着巨大的压力,如升学、父母期待、人际交往等,而学生的抗压能力有限,这也使得很多学生出现了心理健康问题。尤其是中职学校的学生,他们与普通高中生相比,更加容易出现自卑、自暴自弃等心理问题,这对于他们健康成长是非常不利的。因此,社会各界和中职学校应加强对中职学生心理健康的关注,及时发现他们的心理问题,并制订对策来加强对中职学生的心理健康教育,以此来提升中职学生的心理素质,促进他们健康成长。