支架式教学理论对幼儿教育的启示

近年来,维果斯基的"最近发展区"理论对现代教学产生深刻的启迪与影响,支架式教学就是在其基础上衍生出来的.本文对支架式教学进行了简要的介绍与分析,并从中得出支架式教学对我国幼儿教育实践的若干启示.     

支架式教学模式在翻译教学中的应用——以培养翻译能力为导向

本文从支架式教学理论及理念出发,结合翻译能力的构成要素和翻译教学实践,对支架式教学模式下的翻译教学环节进行剖析,强化其应用性。     

支架式教学理论对幼儿教育的启示

近年来，维果斯基的“最近发展区”理论对现代教学产生深刻的启迪与影响，支架式教学就是在其基础上衍生出来的。本文对支架式教学进行了简要的介绍与分析，并从中得出支架式教学对我国幼儿教育实践的若干启示。     

建构主义教学模式初探

建构主义理论教学实践的有效性必须关注几个重要的方面,支架式教学必须注意脚手架功能的有效性,抛锚式教学对情境的创设要有一定的要求,随机进入式教学做到思维发展才会有效果。     

建构主义教学模式初探

建构主义理论教学实践的有效性必须关注几个重要的方面,支架式教学必须注意脚手架功能的有效性,抛锚式教学对情境的创设要有一定的要求,随机进入式教学做到思维发展才会有效果。     

基于支架式教学策略的课题整合

<正>支架式教学是一种目前比较成熟的适合于课题整合的建构主义教学策略。文章以"Flash引导路径动画的制作"教学课题的整合为例,阐述支架式教学策略的概念和教学环节,探讨支架式教学策略在课题整合中的优势与不足。1课题整合与建构主义1.1课题整合何克抗教授认为,所谓信息技术与学科课程的整合,就是通过将信息技术有效地融合于各学科的教学过程来营造一种新     

建构主义视角下支架式多媒体教学模式探索

支架式教学是建构主义重要的教学模式之一,对于外语教学改革具有理论借鉴意义。本文以商务英语课程为例进行了一项多媒体支架式教学的实证研究,经过数据分析得出结论：在商务英语教学中,运用支架式教学模式,可以促进认知主体进行积极建构．帮助学生实现有意义的发现学习,从而提高学习效果。     

高等数学教法浅谈

本文根据教学实践,对于如何提高高等数学的教学效果提出了几点看法,比如,注意增强学生的学习兴趣,传统教学、多媒体教学灵活运用,同时,也对建构主义理论中的支架式教学、随机进入教学等方法在高等数学中的应用,加以探讨.     

建构主义理论中支架式教学模式在AutoCAD教学上应用的探究

在建构主义的课堂中,课堂重点从教师转移到学生身上,学生是主动建构知识者。基于建构主义理论,开发出的教学策略有支架式教学、随机通达教学、抛锚式教学、合作学习。本文探究建构主义中的支架式教学策略在AutoCAD教学上的应用。     

试论中职英语教学中的支架式教学法

中等职业学校学生英语基础相对薄弱,以支架式教学和系统功能语言学为基础,帮助中职教师找到更好的英语教学法,在英语教学中将教学实践和语言学理论统一,以帮助中职学生找到更好的英语学习法。     

融合任务驱动与支架教学的营销课程设计 ——以《SWOT分析物流市场》为例

为了培养具有综合营销能力的物流人才,提出融合任务驱动与支架教学的新式教学方法开展《物流市场营销》的课程教学。通过创设生活、教学、工作3大任务情境,搭建概念框架,由掌握知识到获取技能,逐步锻造能力。基于支架与任务式教学理论进行具体教学设计,为高职教师应用支架式教学理论于专业课程提供可借鉴的范例。     

试论初中数学教学中“支架式”教学模式的应用

在初中数学教学中采用"支架式"教学模式具有实际意义。在新课改的影响下,该方式是实现初中数学教学创新的一种比较常见的教学模式。对于初中数学教学来说,要从学生的生活经验上着手,让学生将实际问题抽象成数学模型进行解释与应用的过程。在加深学生对数学知识理解与掌握的过程中,实现多方面的发展。基于此本文针对在初中数学教学中"支架式"教学模式的应用进行了简要阐述,并提出几点个人看法,仅供参考。     

搭建学习支架 促进幼儿情感发展——大班绘本活动《鸟窝里的树》同题异构分析

支架式教学作为一种有效的现代教学策略,在幼儿绘本教育中同样具有一定的应用价值。本文通过在绘本教学中通过借助图示支架、搭建情境支架、运用经验支架等有效地激发幼儿参与阅读活动的兴趣,促进幼儿社会情感和自我情感的发展。     

建构主义在仿真教学实验中的设计与应用

针对传统教学方式的不足,基于建构主义的科学教学理念和仿真技术进行课程仿真教学实验的改革与探索。利用抛锚式和支架式的教学方法,设计日常生活中学生常见的实际案例。将新知识科学地融入案例,激发学生对新知识的兴趣,从而实现学生对微机系统知识的建构。实践效果证实了仿真教学实验改革内容及方法的有效性。     

支架式教学方法的运用对于高中英语教学的启示

在社会现代化发展的背景下改革是各方面的,相较于传统的英语教学,改革后的高中英语的教学应注重学发挥生自主学习能力,支架式教学是一种使学生处于主动学习地位的教学模式,本文就支架式教学理论、运用的策略和对于教师的启示三方面进行阐述。     

基于支架式教学的生物课教学设计——以“生物对环境的影响”为例

在“生物对环境的影响”这节教学中,通过支架式教学模式的情境以及学生的生活经验提出假设,教师根据学生的最近发展区为学生设计不同类型的支架,帮助和引导学生不断地攀升,推进探究活动的顺利进行,达成教学目标。     

体操课中应用反转式教学的可行性分析

体操课实践操作性强,过程要求细致完美,应用反转式教学将系统的知识和生动的视频相结合,提高学生的自主学习、发现问题和解决问题的能力,达到较好的学习效果。本文通过对反转式教学和传统体操教学进行比较分析,从而探讨体操课中应用反转式教学的可行性。     

支架式教学模式在高中体育教学中的应用

随着素质教育与全面发展的继续推进,体育教学也受到了教育部门和学校的广泛重视。体育是一门非常重要的学科,有助于学生健康成长,只有拥有了强健的体魄,学生才能更好地学习,尤其是学业繁忙的高中生。支架式教学以学生为中心,教师为主导,以学生现有的认知为基础,教师负责为学生打好学习的框架,引导学生自主学习知识。本文分析了支架式教学模式在高中体育教学中的应用,以期为同仁提供参考。     

论建构主义的教育理论

本文从建构主义的教育理论入手,分析了建构主义教育理论与传统教育理论之间的差异,详细解释了建构主义教学理论的学习观和教学观,介绍了包括支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学等在该理论指导下逐步发展成熟起来的教学技术,并简单介绍了建构主义教育理论的哲学基础。     

小学美术教学中的图式建构

我校在“图式建构”式美术教学的研究过程中,形成了图式化教学的建构主义教学模式,让学生掌握艺术表现的形式,创作属于自己的艺术作品。一、研究基础 1．理论依据 建构主义教学方法主要有以下几种：支架式教学、抛锚式教学、随机进入教学等。近年来,我校美术组充分发挥美术教师自身的优势,收集了大量来自课堂中的鲜活案例,经过分析、反思、