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把德育贯穿于历史教学中,在当今21世纪改革开放的新时代里,认真地、冷静地思考这一课题,是具有特殊现实意义的。本文对与此有关的几个问题展述个人认识。 相似文献
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把德育贯穿于历史教学中,在当今21世纪改革开放的新时代里,认真地、冷静地思考这一课题,是具有特殊现实意义的。本文对与此有关的几个问题展述个人认识。 相似文献
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素质教育的核心就是要加强德育,素质教育的重点应该放在培养学生的创新精神和实践能力这两种素质上。在推进素质教育的过程中,加强德育教育无疑是一个重要问题,因为良好的政治思想道德品质是一个人良好素质的核心。德育是贯穿课堂教学的一条潜在的红线,教师要在充分尊重学生的身心发展规律的前提下,把德育本身的目标与学科所含德育因素自然的、有机的、不留痕迹的结合起来,使德育在潜移默化的教学过程中转化为学生个体的思想品德。 相似文献
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进一步加强和改进大学生道德教育,增强高校德育实效性,需要进一步创新道德教育理念,妥善处理高校德育过程中教师与学生的关系。道德教育作为一种特殊的教育实践活动,主客体这一对范畴是其过程中最基本的逻辑起点,正确处理二者关系能够从根本上找到提高德育实效性的办法。这就意味着在德育过程中,绝不能把学生的“主体性”当成道德教育的前提,而是必须把学生道德主体性的养成作为过程、作为目的来看,使之贯穿于德育活动过程的始终,只有从这一理念出发才能够进一步加强和改进大学生道德教育。 相似文献
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音乐是最富于情感的艺术,音乐中有着丰富的德育内涵,我们在音乐教学中,把道德思想教育贯穿于音乐教学之中,培养学生的道德情操和人文精神,音乐教育中的德育是以"爱"和"美"为中心展开,爱国家、爱党、爱自然、爱学习、爱劳动、爱科学、爱美,从多层面培养学生的道德品质,树立正确的人生观、价值观和远大理想。 相似文献
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体育中蕴含着德育,德育又融于体育之中,它们之间是相互制约相互促进。体育教师在体育教学中不应忽视德育的功能,应该将德育贯穿于体育教学的始终。本文就体育教师师德和体育教学内容特点等方面,浅谈在小学低年级体育教学实践中与德育渗透的体会。 相似文献
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我国德育研究大致经历三个阶段,当前高校开展德育实践存在理念落后、忽视学生主观能动性以及模式改革缓慢等问题。以人为本视角下开展德育实践重点在于转变以往的教育观念,树立因材施教,有的放矢,将德育实践贯穿整个学业生涯的新理念,构建德育实践整体框架。 相似文献
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《语文新课程标准》指出:“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣,形成正确的价值观和积极的人生态度,是语文教学的重要内容,不应该把它们当作外在的附加任务,而应该注重熏陶,潜移默化,把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”小学生就像一块未经琢磨的玉石,由于其认知特点和认知能力的局限性,教师不可能对他们进行系统的知识传授和枯燥的理论解说,所以德育只能渗透于相关的学科教学和实践活动中,而语文教学正是渗透德育的一块沃土。 相似文献
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切实抓好学生党建工作,努力保持学生党员队伍的先进性,纯洁性,不断提高学生党员的思想政治素质,是全面推进党的建设新的伟戈美程的基础工程。坚持把以人为本,贯穿学生党建工作中。学生党员发展,要坚持立足于“早、细、实”;学生党建工作坚持“育人为本,德育为先”。 相似文献
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在新课程理念指导下的阅读方式应当提倡在深读探究阶段,只围绕一两个能贯穿全文的话题,突出重点,让学生有充分的时间自主地研究阅读,把课堂还给学生,把学习的主动权还给学生。 相似文献
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幸福是个亘古不变的话题,人的一生都在追求幸福。幸福感是一种高级的情感体验,情感是解决情感的最佳药剂。而当代我国中学德育课堂中仅仅重视对学生幸福观感性认知层面的教育,而忽视了学生的情感体验。体谅模式强调把道德情感的培养置于中心地位,对我国的幸福观教育提供了诸多启示。 相似文献
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浅论感恩教育是德育生活化的有效途径 总被引:1,自引:0,他引:1
目前,如何提高德育实效性仍然是广大德育工作者努力探索的问题,通过感恩教育把德育与学生生活实际联系起来,是提高德育实效性的有效途径。文章论述了开展感恩教育以实现德育生活化的实践意义,提出了开展感恩教育的策略。 相似文献
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体育具有特殊的精神作用,它能把人们团结在一起,使人积极向上勇于创新。体育教学对德育的功能,关键是要解放思想,转变观念,结合学校和学生的实际情况,充分利用体育自身的优势,大胆创新,有的放矢地使德育工作贯穿于学校体育教学的各个环节之中。 相似文献
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中职学校德育管理任务十分繁重,这关乎我国产业大军的整体素质问题。因此,中职学校德育工作不仅是一个社会问题,也是一个政治问题。把德育放在首位,就必须调动全体教职工的积极性,建立全员德育的德育机制。德育工作如果仅是学生发生问题再去解决问题,头病治头,脚痛治脚,德育工作永远是被动的。 相似文献
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