高职高等数学课程的考核改革探讨

高职生的学生数学课程基础差,他们的学习能力也相对来说比较差.许多简单的题目都不会做,考试成绩往往偏低,大面积不及格,达不到教学要求.以笔者的会电班来说,学完<高等数学>一个学期下来,有的学生还连二阶导数符号都不认识.这表明这些学生不仪仪是基础差,甚至学习态度,学习习惯都是不好的.所以如何应对由于生源质量下降和生源差异带来的提高教学质量难的问题,是一个急需解决的问题.分析:(1)学习能力差.(2)就是本科生也有这样的情况,大学的考试主要采取期末考试一锤定音的方式,让平时学生放松了学习.     

高职高等数学课程改革的探讨

本文从高职教育思想转变出发,提出了高职高等数学课程改革的基本思路,对教材内容改革提出了若干建议,并对改进教学方法和考核方式提出了具体建议.     

浅谈高职院校高等数学课程考核办法改革

闭卷考试仍然是大多数高职院校高等数学课程的主要考核办法,随着高等数学课程改革的不断推进,其考核方法的改革已势在必行,本文结合高等数学课程改革方向,从高等数学教学目的、教学方式来探讨高职院校高等数学课程考核办法改革。     

高职院校高等数学课程教学模式改革的探讨

高等数学课程教学模式改革的探讨,分别从高职数学课程教学改革的依据,对数学课程的再认识;高职数学课程教学改革的必要性、理念,高职数学课程教学改革的设想和实施等几个方面进行了阐述和论证;只有通过课程教学模式的改革与实践,才能构建满足高等职业技术教育人才要求的课程,才能真正办出高职教育的特色。     

高职模拟电子技术课程考核方法改革探索

模拟电子技术是高职电类专业实践性很强的专业基础课,迫切需要通过改革考核方法,提高学生实验操作技能。本文就该课程的考核方法改革做了一定的总结。     

高职模拟电子技术课程考核方法改革探索

模拟电子技术是高职电类专业实践性很强的专业基础课,迫切需要通过改革考核方法,提高学生实验操作技能。本文就该课程的考核方法改革做了一定的总结。     

高职电类专业高等数学课程考核问题解答

目的：研究一个高职电类专业高等数学课程考核内容案例的解答。方法：引入数学应用与建模、专业结合。结果：给出了一个高职电类专业高等数学课程考核内容案例完整的解答过程表。结论：考核内容解答的详尽化是过程化考核的重要部分。     

高职院校高等数学课程考核模式的探索

分析高职院校高等数学课程的考核现状,发现传统的考核模式是静态、间断的,而教学是动态、连续的,考核与教学已不能同步发展。实践中,探索出高等数学的考核新模式：树立正确的考试观念、构建科学的考核模式、建立健全考试反馈机制。     

高职园林树木课程考核评价体系改革的探索

文章分析了高职园林树木课程考核评价方法现存的问题,积极探索坚持以学生为中心、发挥学生在学习活动中的主体作用的高职园林树木课程考核评价体系的构建问题。     

高职园林树木课程考核评价体系改革的探索

文章分析了高职园林树木课程考核评价方法现存的问题,积极探索坚持以学生为中心、发挥学生在学习活动中的主体作用的高职园林树木课程考核评价体系的构建问题。     

改革高职院校课程考核方式促进学生创新能力的提高

目前,大多数高职院校在学生学业的考核方式上还存在诸多问题,该文将对传统考核方式存在的弊端和高等职业教育课程考核机制的改革进行了较详细地分析,并有针对性地提出了具体的一些解决已存在问题的方法等,以促进高职教育教学改革向纵深发展.     

高职环境监测课程考核改革探索

环境监测是高职高专环境监测与治理技术专业的主干专业课程,文章分析了环境监测课程考核的现状,并提出了课程考核改革的思路及考核改革的具体方式,为高职环境类专业人才培养提供了参考。     

高职环境监测课程考核改革探索

环境监测是高职高专环境监测与治理技术专业的主干专业课程,文章分析了环境监测课程考核的现状,并提出了课程考核改革的思路及考核改革的具体方式,为高职环境类专业人才培养提供了参考。     

高职高等数学改革实践与探讨

根据高职高等数学教学面临的问题,结合改革实践,在教学模式、教学内容、教学层次三个方面进行了探讨,并指出了要注意的问题。     

软件技术课程考核方式改革探索

教育改革不仅包括知识的更新,也包括课程考核方式的革新。为进一步深化教学改革和提高教学质量,必须转变教育教学观念,树立现代科学的考核观,以利于对学生的客观评价和教学质量的不断提高。本文结合＂软件技术基础＂课程的教学体会,从考核方式改革的必要性、具体措施、取得的效果及难度与艰巨性等方面进行了阐述。     

高职院校高等数学课程改革浅探

本文通过分析我国高职院校高等数学课程面临的挑战,就高等数学教学中内容体系和教学组织方式方面的改革,进行了初步探索。     

谈高职高等数学课程的现状与教学对策

重点对高职数学现状进行了分析,并对教学改革提出了一些思路。     

浅谈数据库课程考核方式的改革

分析了高校本科数据库课程考核方式存在的主要问题,通过借鉴其他先进国家大学考核方式,提出数据库课程考核方式改革新思路。     

关于高职学生《高等数学》课程教学内容可行性改革的探讨

基于高职学生的现状、专业课程的设置,要求作为计算工具的《高等数学》,有必要作相应的调整,在教学过程中不断进行探索、改革和创新,并组建相适应的课程结构,以达到较好的教学效果。     

职业教育课程考核模式的改革与创新探讨

在"项目引领,任务驱动,理实一体,工学结合"的项目教学和培养模式下,在以培养职业能力为目标、基于工作任务的全新课程体系中,课程考核模式必然要进行改革创新,才能适应项目教学的要求,才能使教学与生产实际接轨,才能满足不断增长的企业人才需求。本文结合项目教学的要求,针对现行职业教育考核模式中的弊端,提出了课程考核的项目考核法和学生学习评价的课程权重法,以及打破传统新建多职能机构来领导教育教学的做法,并提出了实施这些方法的保障条件。同时,也对传统评定学期课程成绩的方法给予了肯定和保留,使之成为改革创新的一个组成部分。