不比不知道,一比真奇妙

2005年全国高考理综Ⅰ物理题第24、25两题与1997年全国高考物理第25、26两题不管从考试内容还是物理状态、过程、情境、模型都有很多相似之处,甚至从文字表达上也明显一样.     

高考物理试题与人教版教材习题对应研究

高中物理学习的过程中,学生更倾向于物理知识点的学习。老师在授课过程中也是重点培养学生的物理题的解题技巧,对教材本身的习题缺乏深入的学习。老师和学生普遍认为物理教材的内容太过简单,只是掌握教材内容不足以应对高考。然而高考物理题往往是在物理教材习题的基础上进行的延伸和扩展,考试的知识点都是以教材为基础进行编写的。本文通过对高考物理题与教材习题的内容进行对应分析,以期可以帮助教学工作者找到更好的以教材内容为基础的物理教学方法。     

从高考物理试题研究谈复习策略

仔细地对近年来高考物理试题进行研究,并提出高考物理复习的策略,讲解解答物理题的四个步骤。     

探讨江苏高考物理试题对教学的影响

随着新课标在全国的推行,江苏高考物理教学起了新变化。高考物理题对平时的高中物理教学具有重要的指导作用。科学分析江苏高考物理试题对于做好物理教学工作,提升物理教学效率具有重要意义。本文将结合实际案例来详细分析高考物理试题对物理教学的影响。     

2018年高考理综(全国卷)物理力学部分考查分析

2018年高考已经结束,考生普遍反映今年的高考物理题比较容易,各省市的高考物理成绩,均较往年有所的提升,让人感觉物理在各学科中不是那么难。文章对2018年高考理综(全国卷)物理力学部分的考查要求作了简要的评析。     

应关注物理高考试题中“示意图”的科学内涵

物理题中的＂示意图＂,主要用来直观反映物理过程、物理情景及其显性特征,与题中的＂文字描述＂一起组成＂题设条件＂的两大部分.显然,高考物理题＂示意图＂的科学内涵,直接影响着相关问题的科学性和试题的信度,因此不能不引起大家的关注和思考．     

挖掘隐含条件的策略

高考物理题往往比较棘手,不仅文字量大、过程复杂、条件多,而且题干给出的物理条件有时也相对比较隐蔽。较多物理题其条件没有明确给出,需要在文字叙述、图像、生活常识中去挖掘,故挖掘隐含条件往往成为解题的关键。挖掘隐含条件时,需要与物理情境、物理状态、时     

构建物理模型 强化思维能力

通过解析近两年有代表性的高考物理题,阐明物理教学中教师要指导学生构建物理模型,强化思维能力训练。     

高考物理图像问题归类辨析——以北京近3年高考试题为例

近3年北京高考物理题中的图像问题源于教材,考查了学生对物理概念、规律、方法的理解,本文对其进行归类辨析。     

几种基本运动及其在高考中的体现——以2012年全国课程标准卷为例

每一个物体时时刻刻都对应一个确定的状态或过程，物理是研究物体的运动受力结构的学科，所以每一道物理题也都对应着运动状态或过程，高考题目也不例外．这些运动大都属于高中物理课本中的基本运动，少数是它们的迁移．一些同学学不好高中物理，不会做（高考）物理题，     

怎样识破物理题中的隐含条件

高考在即,如何在考场上迅速找出隐含条件,为考试赢得时间,想必是考生十分关心的问题．那么物理题中的“隐含条件”究竟藏在哪里呢?对此,本文分类剖析,帮助同学们识破隐含条件,决胜物理高考．一、条件隐含于物理概念中物理概念是解决问题的依据之一,一些试题的部分条件隐含于相关概念的内涵中,于是,可从概念的内涵中挖掘隐含条件．     

高考物理试题隐含条件探析

许多学生在高考物理问题面前束手无策,是因为物理题设条件具有许多方面的隐含性。如何教会学生挖掘隐含条件,充分利用题目提供的条件去解决问题,是摆在广大教师面前的一大课题。本文从高考实际问题出发,探析条件隐含的奥妙,以供参考。     

近年来部分高考物理试题分析

近几年来高考物理题注重理论联系实际,联系生活,联系科技,重考查实验,物理考题中结合图像考核的题目不断增加,注重学生综合素质的考核。一、联系生活,联系科技,注重激发学生的创新意识认真分析研究一下近年全国和各省高考物理试     

谈理科综合模式下的物理复习

从近两年的理科综合能力测试看,理科综合能力测试卷具有以下特点:基础题明显增加;以学科内的综合为主;相对于“3+2”高考,总题量大大减少,而每题的分值增加;物理题相对于生化题难度更大;计算题多数在物理题等。针对理科综合能力测试卷的以上情况,谈谈如何把握高三年级的物理复习。     

提高物理解题速度之我见

在当前的高考中,物理同化学、生物三个科目是一张综合试卷,题量很大,三科当中大部分同学认为最难的是物理。通常高考的最后一道物理题看都没看就放弃了,导致物理这门功课平时用功花费时间很长,高考时却得分很低。如何能使学生物理成绩提高的同时提高解题速度,在高考时节省时间充分分析所有的综合性大题,是当前要解决的问题。     

浅谈物理题中的几何制约关系

物理题中的几何制约关系就是指题目中存在的几何关系 .几何制约关系普遍存在于各种类型的物理题中 ,特别是综合性题目中 .它是近年高考的热点之一 ,它可以考查学生分析问题和应用数学解决实际问题的能力 .它的特点是隐蔽性极强 ,常潜藏于物理情景中 ,很难寻找 ,较易出错 .从高考阅卷知 ,学生这方面的能力极差 ,常在此被卡壳 ,往往是会用物理知识建立主方程 ,而不会寻找作为辅助方程或不等式的几何关系 ,导致不能得出正确结果 .几何制约关系主要有线段、角度、面积、体积、三角形的相似和全等、四边形的边角关系等方面的几何规律 .当用物理公…     

数学知识在解物理试题中的应用

在高考中,当我们在解物理题的时候,这一过程实际上是把具体情景中的有关信息与学生头脑中已有的知识经验相联系的过程。虽然物理题的形式多种多样,内容也千变万化,但从总体上来看,依据高中生的思维特解答物理问题还是有一个基     

浅谈如何提高高中生的物理解题能力

物理是高中课程中重要的基础科目,也是高考的必考科目,所占的分数比例很重,物理成绩的好坏直接决定了高考分数的高低．提高物理能力有助于学生提高物理分数,物理能力主要包括物理思维能力、审题能力、分析问题和解题的能力等等,其中解题能力是高中物理的关键点．高考的物理题量大、难度大,这就要求学生有较高的解题能力,本文结合实际例题,分析了物理解题中存在的问题,提出培养解题能力的策略．     

检验与讨论是解物理题不可忽视的一环

物理题不同于数学题的一个重要区别就是:物理题中各量不仅有数值,而且有单位,物理题中的每一个数据都有着一定的物理意义.因此每道物理题的计算结果,仅仅是数学计算上的准确无误是不够的,我们还必须从物理意义上去检验与讨论该结果是否合理,从     

高考物理试题隐含条件探析

许多学生在高考物理问题面前束手无策，是因为物理题设条件具有许多方面的隐含性。如何教会学生挖掘隐含条件，充分利用题目提供的条件去解决问题，是摆在广大教师面前的一大课题。本文从高考实际问题出发．探析条件隐含的奥妙．以供参考。