课堂提问三境界

提问，作为一种不可或缺的有效的教学组织形式，已经得到了广大教师的普遍认同，并在课堂教学实践中得到了广泛的运用。那么，课堂提问该怎样设计和运用才能有效地提高课堂教学质量呢？我认为课堂教学提问应该达到准、精、巧三大境界。     

课堂提问三境界

提问,作为一种不可或缺的有效的教学组织形式,已经得到了广大教师的普遍认同,并在课堂教学实践中得到广泛的运用。但在日常的教学实践中,尤其是在表演化倾向较重的公开课活动中,不少教师把“课堂提问”作为实现“活跃课堂气氛”这种单纯价值取向的杀手锏而肆意滥用,热热闹闹“满堂问”、“满堂答”的庸俗化课堂教学现象日益严重。一些毫无价值的蹩脚问题漫天飞舞,一些大而不当玄如天问的问题层出不穷,搞得学生云里雾里无所适从;甚至连“是不是”、“好不好”、“对不对”、“行不行”等问题也充斥着课堂,学生整齐划一的果断回答则不绝于耳。这种课堂气氛虽然热闹但教学价值不高,形式虽然好看但教学效果不佳。这样的课堂“提问”显然已经发生了异变,丧失了问答式教学的本质意义。那么,课堂提问怎样设计和运用才能有效地提高课堂教学效果呢?笔者认为课堂教学提问应该努力达到准、精、巧的三大境界。     

浅谈课堂提问？

在课堂教学活动中,以教师为主导、以学生为主体的教学双边活动的充分开展,对提高课堂教学效果有着极为重要的意义.而课堂提问,无疑是课堂教学双边活动充分开展的一个重要手段.不管教学内容如何改变,教学方法如何改革,课堂提问始终是使用最为普遍的一种教学手段.搞好课堂提问,对于调动学生的学习主动性,启发其积极思维十分重要.我认为课堂提问要把握以下几个方面.     

文本解读的三重境界

治学有三境界.王国维在从间词话》中所说的古今之成大事业、大学问者,必经过三种之境界,常为人称道：“昨夜西风凋碧树,独上高楼,望尽天涯路”,此第一境也;“衣带渐宽终不悔,为伊消得人憔悴”,此第二境也;“众里寻他千百度,蓦然回首,那人却在,灯火阑珊处”,此第三境也.     

课堂提问小议

课堂提问是每一位教师常用或者说必须运用的教学方法 ,它对于活跃课堂气氛 ,调动学生的学习积极性 ,提高课堂效率具有极其重要的作用。运用好这门艺术 ,第一 ,要将新旧知识有机结合起来 ,实现由旧知到新知的过渡 ,发挥其桥梁作用。第二 ,要保持适宜的难度 ,设计的问题既不能高不可攀 ,更不能唾手可得。第三 ,要具有启发性 ,能激发兴趣 ,引导积极思考。第四 ,对于学生费解的问题 ,要及时转变角度。第五 ,覆盖面要广 ,在一节课中使尽可能多的学生得到回答问题的机会。第六 ,对于学生回答正确的要及时给以肯定和表扬 ,不正确的找出闪光点给以鼓…     

课堂提问的到位

数学课堂教学离不开“问”,但问要问得到位.而一些提问是“徒劳的提问”,主要表现在:①目的不明确;②零碎不系统;③忽视学生的年龄特征和心理承受能力;④不给学生思考余地,没有间隔、停顿或自问自答;⑤随口而     

课堂提问小议

教学是教与学的交往,是师生双方相互交流、相互沟通、相互启发、相互补充的过程。实现这一过程的课堂教学离不开课堂提问,有趣、恰当、巧妙、实用的课堂提问,能有效地促进师生双边活动,提高教学效果。有趣的提问促使学生积极思考。当学生对教师所提问题感兴趣时,就会以强烈的好奇心积极主动地思考,并用自己掌握的知识充分想象,探求其奥妙。恰当的提问促使学生主动探究。恰当的课堂提问能够最大限度地激发学生主动探究,会增强教学效果。根据学生的知识水平和已有的基础,对教材的重点、难点、内在联系,选择时机、恰当地提出难易适度、深浅得当…     

谈课堂提问

本文所说的课堂提问，不同于问答法（或曰谈话法）。后者是一种自成体系的教学方法，是教师依据教材内容，借助一系列问题，启发学生运用已有知识和经验，通过独立思考予以回答，从而掌握新的知识的教学方法。本文所说的课堂提问，并非独立的教学方法，而是教师在讲授法的教学过程中，偶尔穿插进行的提问，是提高讲授法教学效果的一种辅助性手段。 一、课堂提问的作用 （一）集中学生的注意力。学生上课时间长了，大脑会疲劳，注意力分散，难以集中精力听课，使授课效果降低。若此时提问，会使学生重新振作精神，认真听课。 （二）促使学生…     

历史课堂提问之我见

课堂提问是历史教师在课堂教学中广泛采用的一种手段。下面就课堂提问谈谈自己的看法。     

课堂提问与素质教育

课堂提问是一种重要的教学手段，它体现教学的启发性、开放性、求异性和民主性。课堂是实施教育的主阵地，要注意研讨课堂教学，向45分钟要质量、要素质。课堂提问与素质教育关甚紧，是在课堂实施素质教育的重要手段。要辨析清楚两者的关系，并从提高学生素质的高度来规划、设计课堂提问，着眼于素质教育的要求，课堂提问必须具有启发性、开放性、民主性和主体转换性。     

王国维治学三境界的来源

清代名的学王国维在《人间词话》中谈到古今之成大事、大学问，必经过三种境界。这三种境界是：一、昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。二、衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。三、众里寻她千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。