加强钳工基本功训练培养合格技能人才

在设备修理工的技能考核中,钳工技能训练教学是非常重要的。而钳工技能的基本功训练,是其中非常重要的内容。复杂工件的划线、锯割、锉削,是钳工重要的、也是最基本的操作技能,划线、锯割、锉削又是钳工必须掌握的最基本的基本功。只有基本功训练扎实了,才能够制作比较复杂的工件,使学员在实际工作中做一些零部件的简单修复和修理的应用。在专业的钳工教学中,往往需要很多课时去练习训练才能达到一定的效果。     

锯割“三环”训练法在钳工技能训练中的应用

尽管钳工技能等级考试要求工件的最后加工面基本上是锉削面,但影响工件加工效率及加工精度的往往要涉及锯割。因此,在钳工技能教学过程中,提高锯割质量的训练显得尤为重要。笔者根据多年的钳工实习指导经验,总结出锯割“三环”训练法,在技能教学中取得了事半功倍的效果。     

锯割"三环"训练法在钳工技能训练中的应用

尽管钳工技能等级考试要求工件的最后加工面基本上是锉削面,但影响工件加工效率及加工精度的往往要涉及锯割。因此,在钳工技能教学过程中,提高锯割质量的训练显得尤为重要。笔者根据多年的钳工实习指导经验,总结出锯割“三环”训练法,在技能教学中取得了事半功倍的效果。     

錾削实训教练(一) 锤头与锤把专谈

錾削是操作技能训练的重中之重,是操作技能训练的启蒙阶段,又是操作技能训练的基础。它的好坏将直接影响锉削锯割及整个技能训练的成败。正因为这样,在钳工专业生产实习教学中对     

简议中职生钳工操作技能的培养和提高

当今社会经济飞速发展,需要大量的高技能、高素质的人才,而培养这部分高技能、高素质人才是技工学校的最主要任务。钳工工种是主要以手工操作为主的工种,它的基本操作技能主要包括锯削、刮削、研磨、测量、孔加工、锉削、划线、螺纹加丁、划线和各种刃具的刃磨等,这部分操作技能都要求学生要熟练掌握。提高学生钳工的操作技能是我们钳工生产实习指导老师的最主要丁作。     

钳工技能训练“口诀法”

多年来在钳工教学中我们采用了口诀、歌谣、歌曲等便于学生记忆,又符合学生特点的形式,将基本功训练口语化、形象化、愉快化,收到了显著的效果。经多次实验,编成了《新编钳工生产实习大全》一书,系统介绍了钳工技能训练的口诀法。 錾削是技能操作训练的重中之重,排在首位,也就是说它的好坏将直接影响锉削及锯割。錾削的重点、难点是:“一站二挥三淬火”。一站即錾削的     

浅谈提高平面锉削质量的技巧

锉削是指用锉刀对工件表面进行切削加工,使工件达到所要求的尺寸、形状和表面粗糙度的加工方法,而平面锉削是锉削工艺的最基本的组织部分．在钳工操作中,平面锉削的质量往往决定了钳工技能水准的高低,那么我们如何才能提高工件平面锉削的质量呢？笔者认为应该从以下四个方面着手：     

浅谈如何提高学生的钳工技能

钳工是机械制造业不可缺少的工种,随着生产技术的飞速发展,对钳工操作技能的要求也越来越高.本文试从重视理论学习、注重技能训练、加强心理教育这三个方面阐述如何在钳工技能教学中提高学生的钳工技能.     

锉削训练中的难点与对策

锉削技能是钳工的一项重要的基本操作技能,它是用锉刀对工件表面进行切削加工,使其形状、尺寸及表面粗糙度等达到图样技术要求的一种切削加工方法。可以加工平面、曲面、内外表面、内孔、沟槽和各种形状复杂的表面。生产实践中,锉削水平的高低,往往是衡量钳工技能水平高低的重要标志。因其是手工操作,劳动强度大,动作要求细,不易掌握,所以,这又是钳工操作技能中较难掌握的基本技能之一。     

浅谈锉削基本功和教学法

锉削是钳工操作技能中在大基本功之一,如何使学生较好地掌握锉削姿势和锉削操作技能在钳工实习教学中是一个关键。 钳工锉削姿势是否正确,对学生掌握锉削技能,保证锉削质量起着决定性作用,在教学中也是一个重点和难点。锉削练习枯燥乏味,体力消耗大,学生在练习中常常流露出畏难情绪。针对上述问题,我在教学中采取了归纳教学法和对比教学法,使学     

钳工锉削动作动觉训练器的设计

前言 随着科技的飞速发展，当今工业的自动化程度越来越高，在实际生产过程中用人工记录各种待检测量的方法，其精度和速度已远远不能满足需要。近年来，随着单片机应用的深度和广度迅速发展，单片机的应用领域不断拓宽。“钳工挫削动作动觉训练器”就是为改变传统的钳工锉削技能训练和测试方法、应用心理学原理设计并以单片机的构成的监控系统来实现的一种新型动觉训练装置。该训练器可以对训练者在规定时间内的锉削动作进行全程监控和统计，可以控制锉削速度，提示其每次锉削动作是否达到基本要求水平，从而强化训练者的锉削技能。最后训…     

提高钳工平面锉削技能的方法

钳工是一门手工操作技术性很强的工种,锉削是钳工中最基本、最重要的操作方法,工件的锉削质量在一定程度上反映了钳工技能水平的高低,平面锉削作为钳工锉削工艺中最基本的一个内容,能够更加直接地检验出钳工的基本功是否扎实,本文首先分析了在平面锉削中常见的问题,并且提出相应的解决措施及方法。     

解决钳工实习问题的主要对策

钳工实习可以帮助学生掌握钳工工艺的概念,理解和巩固钳工工艺知识,培养学生观察问题、分析问题、解决问题的能力. 一、钳工实习的意义 1.钳工操作的重要地位 钳工在机械制造业中应用非常普遍,它的地位无法替代.就教学基本内容来说,有划线、錾削、锉削、锯割、孔加工、量具应用、机床维修基础等.尽管现代制造技术与数控技术快速发展,但还是无法取代钳工操作.     

钳工教学中的锯割和锉配教学

锯割和锉配是钳工加工中最基本的操作技能,也是要完成质量较高的工件所必须要掌握的。能否掌握锯割和锉配的基本技能,将会直接影响工件的得分,也会影响钳工其他技能的掌握。     

配合间隙的测量与计算方法

正在日常的钳工实训教学过程中,为了保证工件的配合间隙,首先是要确保零件的加工精度,而要保证零件的加工精度,必须要有正确的锉削方法和加工工艺,才能做到符合配合间隙的要求,达到各等级工技能鉴定所需的标准,这也是学生或一线工人在学习钳工基本操作技能中必须要掌握的一项专业技能。但在实际教学过程中,学生之间的技能水平存在较大的差异,学生不能很好地对课题进行分析,不能把握课题的重点和难点,对加工工艺的路径无法很     

技工学校钳工实训教学探索

在现行的技工学校钳工实训教学大纲中规定：钳工实训课是一门培养学生掌握中级钳工操作技能、技巧的课程,它的内容包括入门知识、平面画线、錾削、锉削、锯削、钻孔、锪孔、铰孔、攻螺纹、套螺纹、刮削、复合作业及锉配,另外还包括常用设备的维护和保养、刀具的刃磨、一般机械部件的装配、简单机械的总装配、     

岗位技能训练的三种方法

一、分层递进训练法 针对岗位技能系统比较复杂,工作相对独立的工种,采用分层递进训练法效果甚佳。 所谓分层递进训练法就是依照系统技能自身具有明显的层次结构的特点,从基础性的单元技能的训练开始,依次递升,进入高一层次的训练,分阶段完善岗位操作技能。譬如维修钳工的技能训练,先从锯割、錾削、锉削、研磨、钻扩、攻丝、套牙、平面划线、测量等基本功的训练及考核入手,然后进行本岗位特有的专项技能训练,     

我是怎样教好实践课的

我是怎样教好实践课的田学民我是石家庄市劳动技工学校的教师。这是所技工学校,学校以前的钳工实习课都是以锯割、錾削、锉削为主。这些工作今天不少都已被机器代替,现大企业中需要的都是机修钳工。这就要求我们学校的教学和实习课也应做适当调整,以适应劳动力市场的需...     

一体化教学在钳工实习中的应用

我院钳工实习尝试实行一体化教学,打破原来的课程体系,以技能为主线,将理论知识与技能融为一体,由原来的"让我学"转为"我要学"。新教法中设立了多个学习任务,每个任务代表一个学习程序和学习规范,真正实现了专业教学的"理实一体化",明确教学目标,激发学习兴趣,增强学生学习的主动性,使教学内容符合学生的学习特点和学习规律,贴近企业实际生产要求。钳工一体化教学模式主要应用于《机械制图》、《极限配合与测量技术》、《金属热处理》、《在一体化教学法》、《钳工工艺与技能训练》和《机械基础》等课程中,先将主要学习项目的课程整合之后,按教学计划将钳工实习内容重新分解成8个模块。即划线;錾削;锯割;锉削;钻孔;扩孔;铰孔;攻(套)螺纹;刮研;合工件;锉配等。根据实际操作需要,进行有效调整,添加或删减教学任务,目的是将钳工教学的知识与实践操作有机融合,突出教学重点,强化学生学习动机,遵循由简及难、由浅及深的学习规律安排课程,提高学习效益,即学生在较短时间内较快地了解教学要点,较好地掌握基本技能,让知识与操作技能有效衔接。此教学模式突出对学生实际操作技能的培养,加强钳工实习中的训练,巩固强化模块学习,循序渐进,不断充实提高。使原本枯燥呆板的教学变得具体生动,为学生创设轻松愉快的学习氛围,增加学生学习的趣味性。     

培养学习兴趣提升钳工实习教学效果

钳工实习教学主要是培养学生钳工基本操作技能,这是一门重要课程.因操作技能只能通过生产实践才能获得,就必须注重培养学生对钳工操作技能的学习兴趣,这就需要在编排钳工实习教学内容时,根据机械加工行业发展的情况,以及现代企业中对技术工人的要求,对《钳工生产实习》的内容进行必要的增减,增加新工艺、新设备及模具工装与维修等方面的教学内容,从而激发学生对钳工实习的学习兴趣,引导学生积极地参与到钳工的学习中来.