树立和落实科学发展观发挥职业技术教育在地方经济建设中的作用

目前,内蒙古高等职业教育中存在着部分院校定位不准、人才培养环节缺省、质量评价标准模糊等突出问题。认清形势,转变观念,树立科学发展观,切实加强高等职业教育工作,为自治区经济社会发展服务,是摆在教育者面前的一个重要而紧迫的任务。     

高职绿色食品开发类人才培养实践教学体系建设

实践教学是实现高等职业技术教育人才培养目标的关键,在一定意义上可以说,高等职业技术教育实践教学体系决定了高等职业技术教育的特征,决定了高等职业技术教育人才培养目标的实现.文章就绿色食品开发类人才培养的实践教学体系建设中需要解决的问题进行探索和研究.     

适应士官学员能力特点的模块化装备教学研究

士官高等职业技术教育作为装备技术士官人才培养的重要形式,目前存在培养质量和效益不高的问题。基于士官学员能力特点,提出了符合任职教育规律的课程体系理念和一种新的装备课程模块化教学思路与方法,给出了应用实例。经调研论证和初步应用,该方法能够在士官装备教学中取得较好效果。     

高职工学结合校本教材开发设计

工学结合人才培养模式是高等职业教育适应经济社会发展,提高教育质量的重要举措,而工学结合校本教材的开发设计是工学结合人才培养模式的必然要求。本文从高职教育的特殊属性出发,阐述了高职工学结合校本教材的设计理念,并从实践层面探讨了教材结构、内容、体例、练习等方面的设计。     

高职工学结合校本教材开发设计

工学结合人才培养模式是高等职业教育适应经济社会发展,提高教育质量的重要举措,而工学结合校本教材的开发设计是工学结合人才培养模式的必然要求。本文从高职教育的特殊属性出发,阐述了高职工学结合校本教材的设计理念,并从实践层面探讨了教材结构、内容、体例、练习等方面的设计。     

深化教学改革提高独立院校毕业生就业水平与质量

目前大学生就业形势依然严峻,而新兴的独立院校更是首当其冲。影响大学生就业水平与质量的因素有办学理念、办学特色、社会（行业）声誉与社会地位、整体队伍水平以及校园文化等,最终体现在人才培养的质量上。深化独立院校的教育教学改革,优化专业设置,改革人才培养模式,重点解决专业方向和专业内容两大问题,提高教学质量和办学效益,树立全员、全程就业与创业教育的观点和理念,是提高毕业生就业水平与质量的有效途径和必要手段。     

基于OBE理念的高等职业技术教育课程评价研究

针对高等职业技术教育课程评价问题,对基于OBE理念的高等职业技术教育课程评价进行研究与探索。为保证基于OBE理念的课程评价具有科学性、合理性,给出了基于OBE理念课程评价遵循的具体原则。基于OBE理念下课程教学的预期成果设计、教学活动设计与实施和学习成果考核与使用三个环节,详细阐述和分析了基于OBE理念高等职业技术教育课程评价的具体内容,为高等职业技术课程评价提供了可行的途径和理论依据。     

我国高等职业教育人才培养模式问题研究

本文主要对我国高等职业教育的人才培养模式问题进行了研究,本文首先概述了我国高等职业教育的发展现状,其次对高等职业教育人才培养模式进行了分析,最后提出了我国高等职业教育人才培养模式改进的三项措施。     

高职工程力学教学改革的探索和实践

本文针对高等职业技术教育的人才培养目标的要求,以所从事的“工程力学”教学为例,从更新教育理念入手,结合作者自己的教学实践,就如何进行教学改革,提高教学质量,在教学内容、教学方法、教学手段、考核方式方法等方面作了相关探讨和实践。     

更新教学理念培养应用型人才

进入21世纪以来,高等职业教育迅猛发展,既面临的极好的发展机遇,也面临着严峻的挑战。在社会经济迅速发展和社会竞争日益激烈的新形势下,转变陈旧落后的教学观念,树立正确、与时俱进的教学理念是提高高等职业教育教学质量的重要前提;认真解读高等职业教育培养人才目标,更新教学理念,培养与教学目标、社会需求相适应的应用型人才是高等职业教育走有特色和可持续发展道路的内在要求。     

承接产业转移背景下的高等职业教育发展研究

承接产业转移是国家一项重要战略,有利于缓解国家人才缺乏的困境,承接产业转移还可以有效提升人才的专业能力和应用能力,实现人才质量的全面提升。我国高等职业教育是培养职业人才的重要场所,但是长期以来,都一直存在缺乏明确的专业定位和人才培养目标、缺乏创新的教学内容和课程安排、缺乏密切的校企合作、产学融合和缺乏合理的教师结构以及扎实的教师素养等问题。基于这些问题的存在,高等职业教育的发展一直存在问题。但是承接产业转移这一战略,有效推动了高等职业教育的发展转型,采取为经济发展和社会发展服务、以提高人才培养质量为目标和以完善的机制和体系为保障等措施,切实推动了高等职业教育的发展。     

将创新创业教育融入高校人才培养全过程的路径研究--以湖北科技学院为例

创新创业教育是深化高校教学改革、提高人才培养质量的重要途径。该文将湖北科技学院树立的创新创业教育理念、建立的课程体系作为研究支点,探索如何将创新创业教育与人才培养有机结合,着力从组织保障、课堂教学、课程改革、教师队伍建设等方面采取强有力的应对措施。     

知识整合型人才培养构思与策略——高等职业教育目标与任务的拓展

高等职业教育在我国有着巨大的发展潜力和广阔的发展空间,对于高等职业教育的探讨和研究是教育工作者的基本职责之一,尤其对职业技术教育的任务与目标、体制与模式、人才培养及劳动就业等问题更是研究的主要内容。本文仅就知识整合型产业发展与人才培养这个问题,简要说明对高等职业教育目标与任务的深入理解。     

高等职业教育同地方经济建设发展的相关性探讨

本文以高等职业教育同地方经济建设发展的相关性探讨为题,分析了我国高等职业教育与地方经济建设发展融合在一起的必要性,叙述了提高高等职业教育人才培养质量,为地方经济建设发展带来服务的意义,最后提出了针对高等职业教育与地方经济建设有效融合的措施,并总结全文。     

“全人教育”背景下高职院校学生创新能力培养浅议

目前我国高等职业教育发展任务的重点是提高人才培养质量,增强社会服务能力。高职院校在“全人教育”理念下改革职业院校人才培养的模式,建立开放的“自由选课体系”和产学研相结合的校内、校外实训基地,采用“探究式”的教学和考核方法,加强学生创新能力的培养,是职业院校打造高素质高技能型人才和可持续发展的保证。     

从周金东的幸福生活看金融危机下的高等职业教育

在全球金融危机激烈的就业竞争环境下,江苏一所技工学校高级技工班的学生周金东却成了企业的抢手货。表明高等职业技术教育要找准人才培养定位,推行贴近就业市场需求的人才培养模式;要科学设置专业,降低竞争风险;要切实提高教育质量,强化毕业生的竞争实力。     

教学优先，质量至上——学历文凭教育的生命线

提高教学质量是学校工作永恒的主题，是高等职业教育、特别是学历文凭教育的“生命线”。如何认识“教学优先，质量至上”的含义，如何在高等职业学校教育和管理中融入“教学优先，质量至上”的理念，如何解决在教学革新中不断产生的各种矛盾，已经成为各高等职业学校面临的现实问题。     

高职建筑工程技术专业实践教学改革创新研究

通过对高等职业院校建筑工程技术专业实践教学现状的分析,发现其中存在的实践教学师资力量薄弱、对实践教学重要性认识不足以及实践教学质量评价及激励机制不完善等问题。并充分运用现代高等职业教育理念,从改革人才培养方案、推进实践课程改革、推进实践教学师资队伍建设、加快专业实验室和实践教学基地建设以及推动实践教学管理方法改革等方面,有针对性地提出了改革与创新的主要措施j以期推动建筑工程技术专业实践教学质量的整体提升,构建起多种措施相互融合的高素质应用型创新人才培养体系。     

基于过程质量考核的高职实践教学改革探索

我国高等职业教育经过几十年的发展．现已占据高等教育的半壁江山．但在内涵建设上距欧美等发达国家尚有很大差距。本文在对高等职业教育现有人才培养模式进行详细分析的基础上．针对培养学生的技术应用能力过程中存在的若干问题进行了深入分析．进而探讨了实践教学体系的建立过程．并在实践教学过程中引入管理科学的过程质量考核办法．全面保障高素质技术应用型人才的培养质量．     

适应鄱阳湖生态经济区建设 搞好高等职业技术教育

鄱阳湖生态经济区的职业技术教育应该按照区位优势的原理,树立特色鲜明的办学理念,确立符合当地经济和社会发展所必须的教育体系。政府对该地区高等职业技术教育的调控措施可包括:优化规模、结构、质量和效益四者的相互关系;提升示范专业和示范院校的扩展效应;强化各级地方政府对高职教育的支持力度;营建参与职业教育和培训的社会氛围等等。