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赖一郎 《福建基础教育研究》2011,(7):6-9
2011年度福建省首届百名校长论坛由福建教育学院组织召开。副院长郭春芳主持论坛开幕式。福建省教育厅副厅长薛卫民出席开幕式并讲话。福建教育学院领导赵素文、林德泉、黄家骅,省教育厅基教处处长李天奇、人事处调研员高培青, 相似文献
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康子荣 《山西教育(综合版)》2010,(10):21-21
8月16日,左权县教育科技局主办了以制定和完善学校发展规划,实现“一校一规划”为主题的“走向现代学校”校长论坛。省专家指导组吴丽萍、焦佩婵、褚卫中、张俊友等专家教授,县教育科技局班子成员、各股室负责人,全县中小学校长、县直幼儿园长共计80余人参加了本次论坛。 相似文献
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学校校长是基础教育课程改革的巾坚力量,是学校进行课程改革的决策者和领路人。在新一轮语文课程改革推行的过程中,涌现出了一批有思想、有作为的校长,在他们的带动下,各地学校在语文教学改革、语文教师培养、校本课程建设等方面探索出了不少鲜活的特色经验。分享课改经验,探寻问题解决途径,启发、交流思想,这将有利于语文课改的进一步推进。为此,2007年12月29日下午,第六届两岸四地小学语文教学观摩活动中,主办方在北京市育民小学特设了“校长论坛”。来自中国内地和香港、澳门、台湾地区,以及新加坡、美国等地的小学校长共一百多人参加了本次论坛。 相似文献
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为进一步实施“名校长工程”,培养具有较高现代管理水平和较强教育科研能力的专家型校长,山东省潍坊实施了名校品牌打造战略,有力地促进了全市基础教育改革的不断深化。 相似文献
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《福建基础教育研究》2020,(1):F0002-F0002,F0003
2019年11月24-26日,由福建教育学院主办的福建省"十三五"中小学名校长培养工程校长论坛在福建会堂举行,本次校长论坛是落实名校长培养方案、搭建省内外校长相互交流、分享智慧、凝聚共识的互动平台的一次盛会。论坛以"走向未来的学校"为核心,围绕"学校组织变革""学校课程建构""学校生态重构""学校管理实践"4大板块,邀请众多中小学的名师、专家、名校长"聚能"榕域,用名师荟萃的能量,焕发未来学校之光。 相似文献
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见过他的人都说他为人和气,听说过他的人也知道他为人和气。当他面带微笑踏进泗阳实小大门时,机灵的教师一眼便看出这是一位平易近人的校长. 相似文献
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本刊讯 7月5日至6日,“江苏省特殊教育学校校长论坛”在连云港市特殊教育中心举行。本次论坛的主题是“特殊教育学校发展策略研究”,江苏省13个省辖市市直特殊教育学校校长出席了论坛。 相似文献
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从“重点中学”到“优质教育品牌学校” 总被引:2,自引:1,他引:1
吴颖民 《华东师范大学学报(教育科学版)》2008,26(3):93-96
“重点学校”与“优质教育品牌学校”是两个不同而又相互联系的概念,“重点学校”,反映的是学校在政府教育资源配置格局中的地位,是一种典型的行政干预的结果。而“优质教育品牌学校”,反映的是学校在全面实施素质教育的过程中,在社会和人民群众中享有的地位,社会与人民群众选择的结果。“重点学校”向“优质教育品牌学校”转型,就是一种历史的必然选择,也是学校自身发展的一种必然选择。 相似文献
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岑玲 《遵义师范学院学报》2006,8(6):97-97
为了进一步加强高等师范院校与高中之间的联系,使师范教育与高中教育接轨,培养合格的高中师资,由遵义师范学院、遵义市教育局联合主办的遵义市第二届高中校长论坛于2006年11月25日在我院举行。 相似文献
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8月5日至6日,以“教学改革与创新人才培养”为主题中国煤炭教育协会高教分会2010年年会暨第十二届校长论坛在山东烟台举行。本次论坛由中国煤炭教育协会高教分会主办,山东工商学院承办。参加此次会议代表来自于原煤炭行业的17所院校以及北京大学、中国人民大学等,共约60余位。中国煤炭工业协会、山东省教育厅的相关领导到会给予支持和祝贺。 相似文献
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谢君 《安阳师范学院学报》2011,(1):153-156
2010年6月26日至27日,第四届地方院校校长论坛在河南省安阳师范学院隆重举行,教育部师范教育司司长管培俊,河南省教育厅厅长蒋笃运,中共安阳市委副书记、市长张笑东,教育部师范教育司教师培养处处长于兴国,中共安阳市委常委、常务副市长马林青,中共安阳市委常委、 相似文献
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中国煤炭教育协会高教分会秘书处 《煤炭高等教育》2009,27(6):115-115,F0003
10月31日,以“行业特色办学与高等教育强国”为主题的中国煤炭教育协会高等教育分会2009年年会暨第十一届校长论坛在湖南湘潭举行。本次论坛由中国煤炭教育协会高等教育分会主办、湖南科技大学承办。中国高等教育学会会长、原教育部副部长周远清,中南大学党委书记高文兵, 相似文献
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办学思路是校长的教育理念、信仰、价值观在学校工作中的体现,是校长智慧和创造才能的展示,它体现了校长在学校发展中的思想、计谋和策略。在实践中,它体现在三个方面:首先,它是一个思想的过程,必须具有一定的深度和广度;其二,它是一个教育的过程,必须使自己的思路化为师生共同努力的目标,以统领教师的教育行为和学生的学习行为;其三,它是一个实践的过程,必须转化为可操作的各种教育实践活动,实现教育所追求的目标。可见,校长的办学思想与实践活动是一个思考、表述、行动的统一体。一、建设优质教育学校的背景和目标广州市东山区红火炬小学… 相似文献
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地处奉贤区南桥镇中心城区的弘文学校,是一所公建配套的九年一贯制学校。2005年,为了满足正阳等小区老百姓子女的就学问题,弘文学校应运而生。时任钱桥学校副校长的何菊芳调入弘文学校担任分管教学的副校长,并于2009年接任校长。 相似文献
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