独立学院办学成本核算研究

本研究针对现行高等学校会计制度既无办学成本核算要求也未明确成本核算办法,而独立学院又必须进行办学成本核算的现实问题,通过广泛的文献综合、现场调研和实践提炼,在摸清独立学院办学成本核算现状基础上,构建出独立学院办学成本核算体系,并就搞好独立学院成本核算工作提出了相应的建议.     

论高职院校办学成本核算体系的构建

目前,我国的高校办学成本问题已经引起了社会、政府财政和教育部门以及学校的重视。本文从分析高职院校进行成本核算的必要性出发,建立了一套以专业为成本核算对象的高职院校办学成本核算体系。     

高等学校人才培养成本核算初探

高等学校应该建立人才培养成本核算制度和人才成本核算体系,才能适应教育产业发展的要求,从而使高校有限的经费发挥更大的效益,同时优化高校办学机制,全面提高办学效益,使高校会计核算体系更趋完整与规范.     

试论高校办学成本与效益

高校成本核算是高校适应市场经济发展和高等教育改革的必然要求,高校必须进行成本核算,建立对投入的科学论证和效益评估机制,降低办学成本,提高办学效益。本文对高校成本核算的内容、方法以及降低办学成本和提高办学效益的途径等方面进行了一些初步探析。     

高职院校教育成本核算若干问题的探讨

教育成本是教育资源价值的体现形式。目前，我国高职院校规模迅速扩大，办学经费日趋紧张，进行教育成本核算势在必行。教育成本核算体系是一个交叉性的、多功能的、综合的系统。应通过建立健全适合高职院校的教育成本核算制度的会计准则来建立一个与高职院校教育成本核算制度相配套的管理体系。通过实施教育成本核算来降低高职教育成本，进一步完善目前的高职办学水平评估指标体系。     

国有民营院校教育成本分析指标体系的设计

由于国有民营院校办学方式的特殊性,对其教育成本核算的研究有重要的意义。本论文在对教育成本研究的现状以及国有民营院校的成本核算中存在的问题进行分析的基础上,确定了教育成本分析的主要内容、理论依据和方法,从实践上完善了国有民营院校成本分析体系。     

远程教育成本核算与分析方法研究

远程教育成本核算具有重要的实践意义和政策意义.本文对现有远程教育成本研究文献进行了分析,在成本-效益分析概念的界定基础上,提出了成本核算方法的改进建议.研究表明,已有的相关研究多为成本-效率分析,其在成本核算时采用的都是传统的成本核算方法.该方法基于办学机构的财务会计数据,由于对办学过程的忽视,从而具有成本归集不科学、成本对象模糊、成本对象计算标准单一等缺陷,难以反映真实的成本情况,无法对远程教育办学机构的办学实践予以改进建议和决策支持.基于此,作者提出应当引入作业成本法进行远程教育的成本核算,从而解决上述问题.     

高校公用房配置与成本核算体系探讨

分析了高校公用房办学资源配置现状,总结了公用房紧张的原因以及办学资源成本核算的重要意义。从高等学校办学指标条件、定额分配机制、财务核算三方面阐述了成本核算的理论依据和基本原则。设计了一套新的学院办公、教学、科研公用房成本核算模型,解决了成本核算中教学、科研公用房难以分割和量化的难题,采集北京理工大学公用房数据开展了核算工作。     

构建高职院校教育成本核算体系的思考

社会主义市场经济和高职院校教育体制改革,迫切要求高职学院构建教育成本核算体系,以期提高办学的社会效益和经济效益.但高职院校"育人为主"的非营利性,导致目前大多数高职院校未能及时进行教育成本核算.文章剖析了高职院校教育成本核算中存在的问题,提出构建高职院校教育成本核算体系应改革现行预算会计制度,确立权责发生制的核算原则;制定教育成本核算的相关法律法规,设计科学权威的教育成本计量模型:确定教育成本核算范围;设置简单适用的会计科目;确定教育成本项目;建立技术先进的教育成本核算平台,这样才能有利于高职院校财务管理水平的提高.     

建立高等教育成本核算体系的构想

高校是从事高等教育的相对独立的办学实体,是组成高等教育产业的基本单位.要从微观上提高产出效益,必须进行高等教育成本核算.在目前高校以收付实现制为基础的会计核算制度下,会计核算只能简单地反映收入和支出,无法进行真正意义上的成本核算.因此.迫切需要构建成本核算制度,建立高等教育成本核算体系.     

高校人才培养成本核算研究

高等学校人才培养成本核算制度的研究摒弃传统体制下高校财务核算不计培养成本的做法,适当借鉴权责发生制的思想,探讨了人才培养成本核算的主体、对象、期间和科目设置、核算原则等问题;并从财务会计核算方法入手,结合高校会计的特点,建立科学合理的高校成本核算制度。     

高校教育成本核算问题的进一步探讨

高校成本核算有利于提高学校的管理水平和办学效益,是我国高等教育改革和发展的必然趋势。本文借鉴企业会计核算的原则,确立了高等教育成本核算的主要内容,对如何将发生的成本费用进行归集,如何确立费用的分配标准将归集的费用进行分配两个问题进行深入的探讨,并总结出学生的单位培养成本指标的计算公式。     

高校教育成本核算研究--以四川省高校为例

我国当前根据生均支出来确定教育成本，并据此制定学费标准存在不合理性。满足高校办学基本支出需要的目标成本，应该成为核算教育成本和制定学费标准的重要参考依据。     

高职高专成本会计课程教学改革研究

本文分析了高职高专院校成本会计课程教学的现状与特点,且从课程培养目标、课程内容、教学方法、实践教学和教学手段学等方面提出了改革设想。     

ERP沙盘培训课程的教学设计研究

ERP沙盘模拟课程是一门管理类综合实训课程,目前,该课程的定位、目标等大方向都有了一定的研究,然而,它的教学设计、教学方法等细节方面研究却极为欠缺。本文以如何设计沙盘培训课程为主导,以带领学生参加河北省会计技能大赛的过程为线索,具体提出“本着循序渐进的原则,实施以周为单位比赛式”的课程设计思路,彻底改变了被动式教学,体现了学生为主、教师为辅的教学理念。     

关于高校教育成本核算问题的若干思考

随着社会主义市场经济的建立和高等教育管理体制改革的不断深化,对高校教育成本进行核算就越显必要．高校财务运作首先必须明确成本核算主体、核算原则、成本项目等;必须树立成本意识,建立教育成本核算制度,建立健全相应的成本核算与控制指标体系;要对现有的会计资料进行调整,并采取相应的措施优化高校教育成本核算．     

交易成本会计初探

文章详细分析交易成本对于企业的重要性,并在其基础上提出构建并实施交易成本会计的必要性,初步构建了交易成本会计理论,理论具体包括:交易成本会计的假设与原则、交易成本会计的内容、交易成本会计的方法.     

高职会计专业实训课程体系构建——基于学习领域课程体系下的探讨

基于工作过程的新的学习领域课程体系下,按照会计职业的成长规律和学生的认知规律,高职会计专业的实训由易到难分为三个阶段:初级会计阶段实训、中级会计阶段实训和仿真阶段实训,以培养具备会计岗位工作所需的基础理论知识及较高会计职业技术能力的初中级技术人才。     

对人力资源成本会计核算的探讨

对人力资源会计理论的研究及应用 ,是当今会计界面临的迫切问题。人力资源财务会计、人力资源成本会计、人力资源管理会计是人力资源会计的三个重要分支。人力资源成本的核算是保证人力资源财务会计信息质量、管理会计效率的重要手段 ,其核算过程包括会计确认、会计计量、会计记录和会计报告