产学研结合推动高职教育发展研究

为推动高职院校与产业部门之间校企合作可持续良性发展,提出了建立互利互惠、双向互动的校企合作“双赢”机制。基于高职专业建设建立高职校企合作“双赢”机制,是校企合作的基本途径。研究结果为从企业、高职院校以及政府三方面充分发挥各自的优势与积极作用,推动校企合作进入可持续发展的良性循环提供了参考。     

产教融合视域下高职院校教育管理模式探析

产教融合对于高职院校的发展,学生实践能力的提高有重要作用。目前,在产教融合的背景下,高职院校的教育管理存在着一些问题,比如合作企业对高职生的实习不太重视,学校和企业之间的合作不太稳定,缺乏协同性等。高职院校教育管理模式的创新要做到:以就业为导向找准专业定位;建立市场化的校办企业;培养"双师型"教师;加强学校与企业的合作;学校要和企业合作开发课程体系。     

民办高职院校校企合作的问题及对策研究——以大连枫叶职业技术学院报关与国际货运专业为例

《国家中长期教育改革和发展规划纲要(2010-2020)》提出"调动行业企业的积极性,建立健全政府主导、行业指导、企业参与的办学机制"。民办高职院校的特殊性也决定了校企合作是新形势下培育人才的必要模式。本文从民办高职院校的角度,研究了高职院校校企合作存在的问题以及相应的对策。     

我省高职院校校企合作长效机制研究

高职院校在我国的教育事业发展中占有重要的地位,是我国培养人才重要教育基地。由于高职院校不同于其他的大学,其目标学生在社会上更具有代表性,同时培养的人才也为适应社会工作。因此,高职院校的教育目标与教学原则是以学生进入社会为导向,这样的教学模式使得学校与企业之间形成一种内在的联系,即学校为企业培养人才,企业为学校提高教学条件,这便形成了高职院校校企合作的模式。高职院校校企合作不仅有利于增强校企之间的联系,使学生对未来的工作环境提前有所了解,更有利于学校培养目标型人才,为企业提供高素质的职业人员。本文即旨在研究我省高职院校校企合作的长效机制,根据个人所知做以简要阐述。     

高职教育校企合作的理论与实践

"校企合作、产学结合"是新形势下高职院校在办学实践中探索出来的一条发展之路。这对于高职教育、职业院校的学生与教师以及企业的发展都有着非常重要的意义。坚持"校企合作、产学结合"将使高职教育走上持续发展的道路。     

高职院校产学研合作现状研究

高职院校和企业进行产学研结合是扩大学校社会影响、提高学生综合素质、提升教师执教能力、提升企业自主创新的有效途径,双方之间建立互利双赢的的产学研合作是社会的必然趋势。分析了高职院校产学研合作现状,指出其合作中的困境所在,并给出了具体的应对措施,对高职院校和企业实施产学研合作具有重要的指导作用。     

增强校企合作,强化高职院校社会服务意识

校企合作是学校与企业之间建立的一种合作模式,是社会行业联合的大方向,也是深化产教融合的又一创举。社会服务是高职院校的重要职能,也是高职院校自身发展和区域经济发展的需要。随着横向课题的发展,高职院校的社会服务的意识不断提升。高职院校应当准确定位,充分认识开展社会服务的重要性和必要性,完善服务机制和体制,从而有针对性地开展社会服务,充分发挥校、企、学生三方优势,为企业提供更多高素质实用型人才和高水平技术,为学生提供社会实践平台,帮助大学生提早适应社会,为建设优秀的"双师型"师资队伍提供契机,实现横向课题质和量的提升,进一步强化高职院校的社会服务意识。     

高职院校校企合作办学的实践基础与路径研究

开展校企合作,积极探索学校与企业的"双赢"模式是高职院校持续发展的关键,更是其内涵发展的基本要求。针对高职院校人才培养特点,阐述校企合作办学的内涵,探讨了校企合作的实践基础,提出校企合作办学建设的路径。     

高职院校校企合作问题及对策探讨

针对高职院校在校企合作中面临企业合作意愿不强及合作难以长久的问题进行分析,建议高职院校通过建立校企合作运行机制;建立企业档案,制定校企合作近期与远期规划;加强高职院校内涵建设等三个方面来推进校企合作.     

高职院校软件技术专业“校企合作”人才培养对策研究

高职院校软件技术专业要在教学过程中贯彻落实"工学结合,顶岗实习"教学模式,就必须联合软件企业开展校企合作,整合企业资源,进行专业共建。本文根据目前高职院校软件技术专业"校企合作"人才培养现状与问题,针对如何有效实施"校企合作"人才培养模式,通过前期大量考察、交流、调研与数据分析等方法,从不同角度加以剖析试点,最后总结形成了在培养模式、教学改革、师资整合、实训基地共建、管理形式等几个层面的对策与建议。     

浅析高职院校校企合作深度化的对策——以我院汽车专业为例

"校企合作"是高职院校发展的必然趋势,是缓解就业压力的有效途径。本文通过分析当前高职院校"校企合作"办学现状,结合汽车专业"校企合作"办学过程中的问题,初步探讨了校企深度化合作的对策。     

构建校企共育机制实现高职院校和企业的多元化合作

本文对当前高职院校校企合作的几种模式进行了阐述,提出建立共育机制,实现高职院校和企业的"双赢"行为的多元化合作。     

浅析企业文化与高职院校校园文化的融合

高等职业教育是紧贴企业办学,培养适应企业工作需要的高技能应用型人才。从培养目标来看,高职院校应加强与企业之间的交流,充分吸纳企业文化的精华,构建具有企业文化特色的校园文化,让学生在校期间熟悉企业的行业理念、价值观念、行为规范和道德准则,以便学生毕业后能更快地融入企业。因此,高职院校可以通过校企文化相融,在深化校企合作中开拓校企文化相融的途径,建设具有鲜明行业企业特色的校园文化,有效缩短学校教育与企业岗位之间的距离。     

浅谈动漫专业“工学结合,校企合作”的人才培养模式

校企合作一直是各高职院校进行人才培养的主要方式,在全国各高校加深知识型人才培养的基础上,高职院校依然针对技能型人才培养方案加大力度,通过各种形式的校企合作推动技能型人才培养模式的发展,本文主要通过阐述我院动漫设计与制作专业进行"工学结合,校企合作"人才培养模式的基础上,结合我院实际现状,提出合理化建议和意见,为完善高职院校的岗位人才培养模式提供一个良好的平台。     

保定企业与高职院校商务英语专业合作发展状况调查研究

随着保定对外开放的不断深入,企业对商务英语人才的需求不断加大。校企合作既是企业生存发展的根本也是高职院校发展的需要。本文就保定企业与高职商务英语专业合作现状进行了调查研究,力求找到一条符合企业与高职院校共同发展的合作途径,共同服务于本地区的经济发展。     

保定企业与高职院校商务英语专业合作发展状况调查研究

随着保定对外开放的不断深入,企业对商务英语人才的需求不断加大。校企合作既是企业生存发展的根本也是高职院校发展的需要。本文就保定企业与高职商务英语专业合作现状进行了调查研究,力求找到一条符合企业与高职院校共同发展的合作途径,共同服务于本地区的经济发展。     

高职院校企业员工培训的问题与对策研究

高职院校开展企业员工培训有利于发挥职业院校自身的教育优势,提高企业职工文化知识水平和技术技能水平,深化校企合作,本文从高职院校企业培训的内涵入手,通过分析高职院校进行企业培训所遇到的问题,提出一些建议与对策。     

高等职业院校校园文化建设初探

校园文化是大学办学特色的体现,因此,高职院校校园文化建设应当具有不同于综合性的普通高等院校的特色。本文试图通过分析校园文化的含义、功能、高职校园文化建设面临的突出问题以及与企业文化之间的关系,努力寻找一条构建当代高职院校校园文化建设的可行性思路与对策。     

高职院校产学研合作的探讨

通过分析高职院校产学研合作现状及问题,提出高职院校可通过加强自身建设、加强和企业的联系、争取政府参与等途径以提高产学研合作水平。     

高职院校双元式校企合作办学的教学模式探索——以“液压与气动技术”课程为例

针对高职院校发展的需要,积极探索双元式校企合作办学模式。通过分析双元式校企合作办学模式的背景及意义,提出以"液压与气动技术"课程为例,构建符合实际的双元式校企合作办学模式的课程的构想。通过探索人才培养目标、教学内容、教学形式,为液压与气动技术"课程开展双元式校企合作办学模式打下了理论基础。最后,对目前高职院校开展双元式校企合作办学模式存在的问题进行了分析,并给予解决方案,为高职院校双元式校企合作创新办学模式的深入开展提供了思路。