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论以赛训结合创新实践技能课程教学模式 总被引:3,自引:0,他引:3
文章在分析高职学生学习和竞赛现状基础上,介绍剖析了浙江育英职业技术学院计算机应用技术专业以大学生技能竞赛为背景,以竞赛内容为项目驱动,将技能竞赛项目与实践技能训练课程教学结合起来,创新实践技能课程的教学模式. 相似文献
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开展大学生实验技能竞赛的实践与认识 总被引:2,自引:0,他引:2
如何提高师范类高校学生的动手能力,始终是教学实践中一个棘手的问题。实验技能竞赛是培养大学生实践能力的重要手段,是提高大学生综合素质的重要组成部分。我院学生会科技创新部组织开展了实验技能竞赛,实践证明,实验技能大赛调动了同学学习的主动性、积极性,对同学创新意识和实践能力的培养起着有力的促进作用。 相似文献
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《新校园(当代教育研究)》2018,(7)
应用型卓越工程师的培养对大学生的"三能"(基本、实践、创新)技能提出更高的挑战。提高大学生创新和实践能力,大学学科竞赛是非常重要的一个途径。基于学科竞赛的应用型复合卓越工程师人才培养模式符合我校应用型、亲产业的办学定位,符合我校的就业需求和以素质养成为导向的实践性、创新型人才培养体系的要求。 相似文献
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针对目前大学生就业压力增大,与社会需求脱节的现实问题,结合专业特点,以广西新课改为契机,以大学生技能竞赛为平台,阐述了以技能竞赛为平台的高校创新实践教学改革取得的成果和经验,给同行提供有益的借鉴。 相似文献
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祁锐 《中国科教创新导刊》2012,(25):74-74
文章阐明了目前开展大学生数学竞赛的意义,并就已经参加高等数学竞赛培训所取得的经验进行总结,介绍了我校近三年来大学生数学竞赛实践工作中的选拔模式和施训方式. 相似文献
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本文提出了基于CDIO理念的数学建模竞赛培训的新模式,旨在加强专业基础教育的同时,注重工程实践能力,加强大学生协调沟通的技能和团队合作精神的培育,强调培养综合的学习能力,从而更加适应社会大环境协调发展。该模式对竞赛的健康发展、学生的能力培养及课程的规范建设等都起到了积极的促进作用。 相似文献
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创业计划竞赛既是理论学习和模拟实践有机结合的重要载体,也是高校与社会资源联系的纽带。在分析创业计划竞赛的宗旨和定位基础上,构建了基于创业计划竞赛的大学生创业能力培养模式,该模式以大学生创业能力培养为目标,由多个主体参与、多种资源整合、多技能培养和多种培养方式等方面构成,拥有四大纽带功能。该研究能为高校大学生创业能力培养模式构建提供崭新思路和科学借鉴。 相似文献
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在建设创新型国家的时代背景下,提高高校大学生的科技创新能力是高等教育面临的一个重要课题。科技竞赛是实现学生创新和实践能力不断提升的重要途径,本文将CDIO模式引入科技竞赛中,探索基于科技竞赛的大学生创新精神与创新能力培养模式。 相似文献
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针对目前高等职业教育偏重理论教学而实践技能不强的难题,进行了中外实践技能的调查研究。提出职业技能竞赛是提高实践技能的重要途径,而技能竞赛课程是职业技能竞赛的载体。阐述如何进行职业技能竞赛课程的开发,竞赛课程群是常规教学体系的重要补充。经过近几年的检验,竞赛课程开发及技能竞赛大幅提升了学生的实践技能水平,同时获得了优秀的竞赛成绩,呈现出毕业生就业率与就业质量高、企业满意度高等良好局面。 相似文献
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大学生参加技能竞赛有助于创新实践能力的提高和综合素质的培养.本文介绍了我国大学生技能竞赛开展现状,通过构建技能竞赛平台,以赛促学、以赛促教、以赛促改,探索了创新人才培养的新模式. 相似文献
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大学生参加技能竞赛有助于创新实践能力的提高和综合素质的培养。本文介绍了我国大学生技能竞赛开展现状,通过构建技能竞赛平台,以赛促学、以赛促教、以赛促改,探索了创新人才培养的新模式。 相似文献
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朱永永 《重庆第二师范学院学报》2014,(5):151-153
为了解决高职管理类学生实践教学要求掌握的技能与社会企业管理人才所需具备技能脱节的问题,我们以创新培养模式为引领,构筑高职创业型管理人才培养模式;以技能竞赛平台为依托,融通高职创业型管理人才实践教学;以强化实践教学为互动,融通高职管理人才技能型实训实操;深度校企合作为载体,拓展高职管理人才互动型全程就业,通过融通整合技能竞赛和实践教学,提升管理类学生在校期间的实践创业能力. 相似文献